二年級語文下冊復(fù)習(xí)教案（通用14篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的二年級語文下冊復(fù)習(xí)教案，希望對大家有所幫助。
二年級語文下冊復(fù)習(xí)教案 篇1
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1．理解課文內(nèi)容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在復(fù)習(xí)中可采用填空、接力賽，分角色和表演背誦等方法來進(jìn)行檢查。
2．復(fù)習(xí)本單元生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義。進(jìn)一步鞏固對偏旁部首的認(rèn)識。
3．區(qū)別形近字、同音字，能根據(jù)它們的字形，字義的不同分別組詞。
復(fù)習(xí)過程：
第一課時
1、《雨后》
（1）背誦詩歌《雨后》
�。�2）《雨后》描寫的是什么時候的景色？什么情景？
�。�3）表達(dá)了作者怎樣的感情？
�。�4）要是你也在孩子中你會做什么？
�。�5）從詩歌中你體會到什么？
（6）默寫《雨后》
2、《誰的.本領(lǐng)大》
�。�1）課文講了誰和誰的什么故事？
（2）當(dāng)太陽贏了時，他會想什么？說什么？
�。�3）當(dāng)太陽又提出比賽時，他又會怎樣想，怎樣說？風(fēng)會怎樣想怎樣說？
�。�4）陽光強(qiáng)烈船夫會又什么感覺他會怎樣說？
�。�5）當(dāng)風(fēng)贏了時，太陽會怎樣說？
�。�6）學(xué)了本課你知道了什么道理？
�。�7）用“覺得”造句
3、《蝸牛的獎杯》
�。�1）課文的主要內(nèi)容是什么？
�。�2）要是你得了冠軍你會怎樣做？蝸牛的心情怎樣？它會怎樣說？
�。�3）唯恐與生怕可以調(diào)換嗎？為什么？
（4）你想對沒有翅膀的蝸牛說些什么？
（5）學(xué)習(xí)了本課你知道了什么道理？
4《狐假虎威》
�。�1）題目是什么意思？
�。�2）老虎一愣它在想什么？
�。�3）老虎松開了爪子，它會怎樣想？狐貍又會怎樣想呢？
�。�4）狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾在想什么？老虎半信半疑，東張西望在想什么？
（5）當(dāng)老虎看到小動物的表現(xiàn)它會怎樣想？
�。�6）當(dāng)老虎知道了真相它會怎樣想怎樣做？
�。�7）續(xù)編故事《老虎與狐貍再次相遇》
�。�8）學(xué)習(xí)了本課你知道了什么道理？
5、習(xí)作訓(xùn)練
�。�1）學(xué)會勸阻
�。�2）《老虎與狐貍再次相遇》
�。�3）寫出你在雨后玩耍的情景
第二課時
一、朗讀課文，提示每課中易錯的生字。
第5課雨后（射、短、勁）背誦課文
第6課誰的本領(lǐng)大（碰、脫）風(fēng)和太陽進(jìn)行了幾次比賽？從中你明白了什么？
第7課蝸牛的獎杯（獎、蜜、蜂、蜻、蜓）
第8課狐假虎威（威、假、尋）“狐假虎威”是什么意思。
二、課堂作業(yè)
1．比一比，組詞。受（）桂（）推（）些（）擔(dān)（）借（）爪（）愛（）掛（）堆（）此（）膽（）錯（）瓜（）
2．多音字組詞。強(qiáng)長背
3．選字填空1）（）人（）種（）樣（）不相同（個各）
2）（）表（）領(lǐng)年（）帶（）（帶代）
3）排（）熱（）一（）火車強(qiáng)（）（列烈）
4）勇（）（）忙（）忙（）問（趕敢）
4．把成語補(bǔ)充完整。狐（）虎（）神（）活（）大（）大（）
�。ǎ╅L（）久（）頭（）尾東（）西（）
三、課后作業(yè)
1．朗讀課文，背誦5、7兩課。
2．抄寫本單元易錯的生字，并組詞。
二年級語文下冊復(fù)習(xí)教案 篇2
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
形近字、同音字和多音字的區(qū)分
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
通過復(fù)習(xí)能夠區(qū)別形近字、同音字和多音字，并能夠正確理解和運(yùn)用。
復(fù)習(xí)形式：
游戲、比賽、練習(xí)
復(fù)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，大家都知道我們已經(jīng)進(jìn)入期末總復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)期間我們該怎么做？（要做到多讀，多練，多動腦）
告訴大家一個好消息，期末我們不僅在全校競選優(yōu)秀學(xué)生，還要在班級里競選“聰明學(xué)生”。誰將得到這個光榮的稱號呢？那就要看誰在復(fù)習(xí)期間得的星星最多，那他就咱班的“聰明學(xué)生”。
二、著眼整體，明確目標(biāo)
今天，老師要和同學(xué)們一起去探索“字詞王國”里的奧秘。
（一）形近字
1、出示課件
區(qū)分兩組形近字：
坡波酒灑
指名學(xué)生讀一讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么?
我們發(fā)現(xiàn)許多漢字看上去都很像，有的是部首不同部件相同，有的是部首相同部件相似，這些就是形近字。
出示：
形近字：形相近音相同或相似的，形相近音不同
2、考考你的眼力：
怎樣區(qū)分這些字：
塵深明猴碉
尖探朋喉稠
：從字義來辨形近字從形旁來辨形近字
3、你找到了哪些形近字：學(xué)生反饋
學(xué)生交流：你是怎樣區(qū)分這些字的？
4、游戲：用手勢選擇形近字：選字填空
哄烘拱描瞄喵吾悟嗚鳴歉謙或式稠稠
截戴裁蓬縫鋒譏嘰勾勺碟蝶愉偷慢漫
5、練習(xí)，完成部分書面練習(xí)。
給形近字組詞：
未（）燒（）摘（）勾（）
末（）繞（）滴（）溝（）
抹（）澆（）商（）購（）
交換批改，全部做對加一顆星星。
�。ǘ┩糇�
1、出示
密蜜嚴(yán)炎
讀一讀，有什么發(fā)現(xiàn)
音同字不同，有的音同形相近，有的音同字形相遠(yuǎn)
2、出示
mìmìyányán
蜂（）茂（）（）熱莊（）
填一填，根據(jù)什么來填寫這個字?
根據(jù)詞語的意思來辨同音字
3、出示
選擇合適的字
翠脆愉榆
cuìcuìyúyú
清（）（）柳（）樹（）快
剛岡帳賬
gānggāngzhàngzhàng
山（）（）才算（）蚊（）
費(fèi)廢嬌驕
fèifèijiāojiāo
白（）功夫（）品（）嫩（）傲
4、那些同音字你分不清的
交流，討論
根據(jù)學(xué)生交流板書詞語
題提園圓迷謎勝盛鈴玲紅虹
峰鋒嬌驕描瞄址趾帳賬夠購莊樁裝
帶戴壓鴨灰輝質(zhì)志針真股骨
灣彎義議站占庫褲溝鉤荒慌材財欄攔
抖蚪伴拌榜膀
5、練習(xí)
�。ㄈ┒嘁糇�
1、出示句子：爸爸回來了，我趕緊去給爸爸盛飯。爸爸看著一桌子的菜，笑呵呵地說：“今天的晚餐真豐盛！”
讀一讀，有什么發(fā)現(xiàn)
多音字：一個字有不同的讀音：2、回憶本學(xué)期學(xué)過的多音字
待間答釘盛桿縫假藏斗數(shù)晃
溜哄喝
3、同桌交流這些多音字的不同讀音。
開火車口頭給多音字組詞
4、練習(xí)：
選擇正確的讀音
說說你是怎么確定這個字的`讀音的。根據(jù)詞語或句子的意思來確定正確的讀音。
5、你覺得最難哪個多音字你最難確定正確的讀音
6、創(chuàng)造大比拼。用部分多音字組成的詞語造句。
例：盛：盛飯。晚上，我們一家人在家里吃晚飯。我看見爸爸酒喝完了，連忙去給他盛飯。爸爸看見了，連連夸我是個好孩子！
盛：茂盛。周日早上，我跟隨爸爸一起去西湖邊游玩。我看見湖邊的柳樹葉子綠油油的，長得十分茂盛。
我能選擇一兩個多音字，給它組詞，再用詞語寫句子。
7、豐收園：學(xué)生自主練習(xí)。
我還知道很多的漢字也是多音字。我把自己知道的多音字寫下來，和大家交流一下。
補(bǔ)充：教掃背別都量干空好盛只沒間種更著高處的斗將殼相解稱倒得長覺重行樂角彈重校漂當(dāng)覺
三、課堂，課后自學(xué)
今天我們一起“字詞王國”探索了字的奧秘，下一站是詞語站，課后請同學(xué)們找出本學(xué)期學(xué)過的近義詞，反義詞。
二年級語文下冊復(fù)習(xí)教案 篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、識字，讀通課文。
2、分角色有感情地朗讀課文，體會故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。
3、學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：品讀感悟，體會故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
理解“北斗七星總是繞著北極星轉(zhuǎn)”。
教學(xué)過程：
一、謎語導(dǎo)入
白天無人下種，晴夜處處開花，過了五更一夜，天明就不見它。（謎底：星星）天上一把斗，星宿里邊有，宗師它為尊，文才它為首。（謎底：北斗星）千顆星，萬顆星，滿天星星數(shù)它明，有它給人指方向，夜里航行不用燈。（謎底：北極星）不行船，卻叫河，沒有水，閃銀波，河身長長連廣宇，嵌滿星斗億萬顆。（謎底：銀河）
是啊，天上星，亮晶晶，就像同學(xué)們忽閃忽閃的小眼睛。古時候就有個愛數(shù)星星的孩子，你們知道他的名字嗎？（張衡）昨天，布置同學(xué)們了解張衡，看來收獲不小啊，老師已經(jīng)迫不及待想要分享你們的成果了。誰先來？
�。ń涣髡n前查找的資料，了解張衡，激發(fā)學(xué)生積極探究情緒）
生：我聽爸爸說，張衡是我國東漢時期偉大的天文學(xué)家，為我國天文學(xué)的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)；在數(shù)學(xué)、地理、繪畫和文學(xué)等方面，張衡也表現(xiàn)出了非凡的才能和廣博的學(xué)識。【是啊，一個博學(xué)多才的張衡！】
生：我通過上網(wǎng)，知道了張衡觀測記錄了兩千五百顆恒星，創(chuàng)制了世界上第一架能比較準(zhǔn)確地表演天象的漏水轉(zhuǎn)渾天儀，第一架測試地震的儀器——候風(fēng)地動儀，這標(biāo)志著人類開始了用儀器記錄研究地震的新紀(jì)元。他還制造出了指南車、自動記里鼓車、飛行數(shù)里的木鳥等等�！疽粋�會創(chuàng)造、發(fā)明的張衡！】
生：我從書上看到，張衡制造的地動儀是用青銅制造的，形狀有點(diǎn)像一個酒壇，四圍刻鑄著八條龍，龍頭向八個方向伸著。每條龍的嘴里含了一顆小銅球：龍頭下面，蹲了一個銅制的蛤蟆，對準(zhǔn)龍嘴張著嘴。哪個方向發(fā)生了地震，朝著那個方向的龍嘴就會自動張開來，把銅球吐出。銅球掉在蛤蟆的嘴里，發(fā)出響亮的聲音，就給人發(fā)出地震的警報。這臺地動儀，相當(dāng)靈敏準(zhǔn)確。公元138年2月的一天，張衡的地動儀正對西方的龍嘴突然張開來，吐出了銅球。精確的測知距離洛陽一千多里的隴西發(fā)生地震，表明他的精密程度達(dá)到了相當(dāng)高的水平。歐洲在1880年才制造出類似的地震儀，距張衡已經(jīng)晚了一千七百多年。【是啊，張衡可真了不起！】
……
師：同學(xué)們真不錯，通過上網(wǎng)、查書、向大人請教學(xué)到了這么多知識，你們和張衡一樣，都是了不起的人！今天我們就一起學(xué)習(xí)寫張衡小時候的一篇課文——《數(shù)星星的孩子》。（板書課題）指名讀，生評價：他讀得好嗎？好在哪里？（輕聲讀得好）聽得真仔細(xì)，你愿意讀讀嗎？（生讀），齊讀課題。
二、復(fù)習(xí)生字
師：上節(jié)課咱們認(rèn)識了不少生字，還讓它們和星星交了朋友，瞧，他們手牽手出來了！快和他們打招呼吧！（齊讀詞語）拼音沒有了，還能認(rèn)識他們嗎？男女生賽讀。星星想回家了，咱們送送他們，要讀準(zhǔn)詞語才能安全到家哦�。ㄩ_火車讀）
三、初讀課文，整體感知
星星回家了，詞語寶寶也該回到課文中了，請同學(xué)們打開書133頁，自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想想，課文寫了張衡一件什么事？他取得了什么成績？
生：課文講了張衡小時候在院子里數(shù)星星的事。（真是個會概括的孩子）（師將課題中“數(shù)星星”做記號）
生：張衡后來成了一名天文學(xué)家。（板書）
四、研讀課文
師：是啊，小張衡特別愛數(shù)星星，數(shù)著數(shù)著，就成了的天文學(xué)家，多神奇啊�，F(xiàn)在，就讓我們穿越時空隧道，回到1800年前的那個夜晚，一起走進(jìn)張衡家的院子。請同學(xué)們閉上眼睛，感受星空的璀璨……（播放配樂朗讀）
師：睜開眼睛，你們仿佛看到了什么？
生：
1、無數(shù)星星掛在天上，照亮了美麗的夜空。（老師也看到了）
2、滿天的星星一閃一閃地好像在向我眨眼睛，我真想和他們交朋友。（相信，你會和他們玩得很開心。）
師：你們想得太美了，作者是怎樣描寫夜空的呢？請同學(xué)們自由讀第一自然段，找出相關(guān)句子。
師：找出來了嗎？誰來讀讀？（讀得真好）（課件出示句子——滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里）
師：誰再來讀讀？
師：夜空美嗎？（美）我也同意。
（課件出示句子比較）1、天空中有無數(shù)顆星星。
2、滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。
我們將第2句換成第1句好嗎？
生：不好。第二句是比喻句，把星星比作珍珠，把天空比作碧玉盤，既形象又生動。（你真是會學(xué)習(xí)的孩子）
師：星星和珍珠有哪些相似之處呢？
生：都很亮，一閃一閃的。（真聰明）
師：是啊，藍(lán)藍(lán)的`天空像碧玉盤，無數(shù)的星星像撒在碧玉盤里的珍珠，多美的夜色啊！誰來讀讀，讀出美美的感覺。（指名讀）
師：聽了你的朗讀，仿佛把老師帶到了那個美麗的夜晚。這么美的夜空，你們喜歡嗎？誰再來讀，讀出美美的感覺，讀出你的喜歡。（老師感受到了你的喜悅）還有誰想讀讀？都想讀嗎？那舉手的同學(xué)都站起來美美的讀讀。
這么多同學(xué)都喜歡這繁星點(diǎn)點(diǎn)的美麗夜空，小張衡也很喜歡，他在干什么呢？（數(shù)星星）[課件出示課文插圖]他是怎樣數(shù)的？請同學(xué)們找出相關(guān)句子。（指名讀）
師：誰愿意上臺來表演張衡數(shù)星星的樣子？其他同學(xué)和老師一起讀句子，好嗎？
師：你簡直就是當(dāng)年的小張衡�。≈x謝。（師手指天花板）看，天上好多星星啊，咱們和小張衡一起數(shù)數(shù)吧�。〞r間為一分鐘）
師：時間到，你數(shù)得最起勁，數(shù)了多少顆？（120）感覺怎樣？
師：你呢？（40）怎么那么少？（眼花繚亂的，數(shù)著數(shù)著，亂了，只好重新數(shù)。）【你很誠實(shí)也很認(rèn)真】感覺怎樣？（頭仰疼了，脖子也酸了……）
師：可是，小張衡數(shù)了幾百顆，他的手會更（酸），脖子會更（疼），他會更（累），說明他數(shù)星星是多么地（認(rèn)真）。多少個夜晚，小張衡就是這樣細(xì)心、耐心、認(rèn)真地數(shù)星星。同學(xué)們，他可不光是計算星星的數(shù)量呢，請同桌分角色讀第2、3自然段奶奶和張衡的對話，邊讀邊想，看看張衡發(fā)現(xiàn)了什么？
生：
1、能看得見，就能數(shù)得清
2、星星是在動，可不是亂動
3、這顆星和那顆星，中間總是隔那么遠(yuǎn)
師：真是一群會讀書的孩子，我們一起讀讀——
師：張衡小小年紀(jì)，沒人教就知道這么多，你們覺得他是個什么樣的孩子？
生：1、聰明【對，你也很聰明】
2、不光聰明，他還善于觀察，善于思考
師：是啊，光聰明，不觀察，不思考，怎么能發(fā)現(xiàn)星星不是亂動的呢？又怎么能發(fā)現(xiàn)星星之間的距離總是隔那么遠(yuǎn)呢？說得多好啊，看來你們也是善于觀察和思考的好孩子。請大家默讀課文第四自然段，看看小張衡還發(fā)現(xiàn)了什么？
生：他還發(fā)現(xiàn)了北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動。
師：為什么要用“果然”，小張衡看到的和誰說的一樣嗎？
生（齊）：爺爺。爺爺說北斗七星總是繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動。
師：張衡聽了爺爺?shù)脑�，是怎樣做的？老師起個頭，同學(xué)們接一接�！奥犃藸敔�?shù)脑�，這孩子（一夜沒睡好，幾次起來看星星），花了一夜的功夫來觀察，小張衡是多么有恒心啊。孩子們，讓我們和小張衡一起數(shù)星星吧，邊數(shù)邊聽聽爺爺?shù)慕虒?dǎo)，誰來扮演爺爺？孩子們，找到北斗七星和北極星了嗎？怎樣找到的？【那七顆星連起來像一把勺子，叫北斗七星，勺口對著的那顆星叫北極星】
【邊說邊演示】：我們看，這七顆星連起來像一把勺子，叫（北斗七星），勺口對著的那顆星是（北極星）。要是你在野外迷了路，可千萬別慌張，北極星是盞指路燈，它永遠(yuǎn)高掛在北方。瞧，北斗七星總是繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動，它轉(zhuǎn)動一圈需一天一夜。同學(xué)們，今天天氣晴朗，晚上咱們也去觀察北斗七星和北極星好嗎？
師：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)課文，你們知道張衡為什么會成為的天文學(xué)家嗎？因為——
生：因為他小時候就特別喜歡星星，所以……
師：僅僅喜歡就能成為天文學(xué)家嗎？
生：因為他從小就善于觀察，善于思考，長大后刻苦鉆研，所以……
師：說得好，怎么知道的？（生讀最后一段）
師：喜歡這個數(shù)星星的孩子嗎？咱們再來聽聽他數(shù)星星的故事——欣賞全文
五、拓展，延伸
滿天的星星，寄托著小張衡天文學(xué)家的夢想，同學(xué)們，你們想讓美麗的星星把自己的心愿掛在夜空，閃耀在浩瀚的宇宙空間嗎？小星星已經(jīng)來到我們身邊，快在抽屜里找找，向它傾訴你的心聲吧！寫好了的同學(xué)請上臺來大聲宣讀你的理想，然后把它貼在黑板上你覺得最合適的地方�！旧鷮憽靶切窃竿ā保吓_貼卡。課件播放《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴分黝}曲】
六、激情結(jié)課
同學(xué)們，老師也有個愿望，我并不想做天上的明星，只想做一個數(shù)星星的老師。在每一個晴朗的夜晚，數(shù)著美麗的星空�！皵�(shù)學(xué)家星座”中有“星”；“文學(xué)家星座”中有星；“醫(yī)學(xué)家星座”中有星；“舞蹈家星座”中……；“音樂家星座”中……；“藝術(shù)家星座”中……滿天的星星讓我怎么也數(shù)不清。你們說，老師的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？（能）真是一群自信的孩子，老師真誠地祝同學(xué)們夢想成真！希望再見面時，同學(xué)們都是天上璀璨的明星！
二年級語文下冊復(fù)習(xí)教案 篇4
一、復(fù)習(xí)課文:
1、張衡是(漢)朝人,他是我國古代著名的(天文學(xué))家,也是杰出的(文學(xué))家。
2、讀《愛迪生救媽媽》,想:
(1)愛迪生為什么能在關(guān)鍵的時候想出辦法來救自己的媽媽?
因為愛迪生從小就愛動腦、動手,在實(shí)踐活動中發(fā)現(xiàn)了很多科學(xué)知識,所以他才能在關(guān)鍵的'時候想出辦法救自己的媽媽。
(2)愛迪生想出了什么樣的辦法來救媽媽?
愛迪生讓小伙伴們站在點(diǎn)燃的油燈旁邊,由于鏡子把光聚在一起,病床上一下子亮堂起來了,這樣,醫(yī)生就能給他媽媽做手術(shù)了。
3、我們?nèi)祟愑?三四百萬)年的歷史,恐龍卻在地球上生活了大約(兩億)年。
二、背誦:
1、背誦136頁“我會填”。
(1)滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。
(2)那七顆星,連起來像一把勺子,叫北斗七星。
(3)北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動。
2、背誦149頁“我會讀”和“讀讀背背”。
3、我國古代有許多科學(xué)成就。其中,(造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針)被稱為四大發(fā)明。我國現(xiàn)代有很多著名科學(xué)家。(錢學(xué)森)和(鄧稼先)同其他科學(xué)家一起攻關(guān),終于研制出了(原子彈)和(氫彈)。
三、聽寫:
勺子 玉石 組成 發(fā)炎 珍珠 離開 香油 嚴(yán)寒 眼珠 數(shù)學(xué) 鉆石 睡覺 嚴(yán)重 寒冷 雞肉
距離 石油 鉆研 檢查 染色 傳達(dá) 團(tuán)結(jié) 斥責(zé) 負(fù)責(zé) 炎熱 夸獎 研究 油條 睡眠 分類
羊肉 離別 耐心 查看 調(diào)查 謎語 傳染 夸張 珍貴 珠寶 種類 嚴(yán)格 獎狀 小組 滅亡
寒冬 責(zé)備 團(tuán)圓 人類 歷史 地球 氣溫 時間 道理 生活 植物 滅絕 兒童團(tuán)員 北斗星
環(huán)顧四周 恍然大悟
四、比較組詞:
勺(勺子) 玉(玉石) 組(組成) 珠(珍珠) 鉆(鉆研) 睡(睡覺) 璃(玻璃)
勾(勾畫) 主(主要) 祖(祖國) 株(株連) 粘(粘貼) 垂(垂頭) 離(離開)
拒(拒絕) 油(石油) 斥(訓(xùn)斥) 炎(發(fā)炎) 槳(船槳) 肉(肥肉) 迷(迷路)
距(距離) 由(由于) 訴(告訴) 談(談話) 獎(獎狀) 內(nèi)(內(nèi)部) 謎(謎語)
傳(傳播) 嚴(yán)(嚴(yán)寒) 撒(撒野) 仰(仰頭) 漢(漢族) 撿(撿拾) 性(性別)
轉(zhuǎn)(轉(zhuǎn)動) 炎(炎熱) 散(散文) 迎(迎接) 汗(汗水) 檢(檢查) 姓(姓名)
五、近義詞:
清楚—(清晰) 果然—(果真) 著名—(有名) 鉆研—(研究) 急忙—(連忙)
六、量詞:
一(個)孩子 一(顆)星星 一(把)勺子 一(面)鏡子
七、拓展:
愛迪生一生共發(fā)明(兩千多)項發(fā)明,包括(電燈、電話、電報、電影)等。
二年級語文下冊復(fù)習(xí)教案 篇5
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦部分篇目，學(xué)會生字。
2．會給短語填上合適的詞，積累詞匯。
3．默寫《春雨》和《春曉》，能用自己的話說出詩意。
復(fù)習(xí)過程：
第一課時
一、積累和運(yùn)用
1、《古詩兩首》
�。�1）背誦古詩
�。�2）古詩描寫的是什么時候的景色？什么情景？
�。�3）表達(dá)了作者怎樣的`思想感情？
（4）默寫古詩兩首
2、《蠶姑娘》
�。�1）課文講了什么的事？
�。�2）蠶的生長過程是怎樣的？
�。�3）學(xué)了本課你知道了什么道理？
3、《月亮灣》
�。�1）課文的主要介紹了什么？
�。�2）學(xué)會欣賞月亮灣的美麗景色。
�。�3）有感情地朗讀課文體會感情。
4、《快樂的節(jié)日》
�。�1）感受生活的美好。
�。�2）理解“有了-------就-------”一句，激發(fā)學(xué)生的自豪感和責(zé)任感。
�。�3）本課中你學(xué)會了什么？
4、習(xí)作訓(xùn)練
（1）講童話故事
�。�2）收集描寫春天的故事
�。�3）寫觀察日記
第二課時
一、提示各課重點(diǎn)
《春雨》和《春曉》：（隨、曉）用自己的話說出詩意。
《蠶姑娘》：（換、蓋）（背誦課文）
《月亮灣》：（繞、朝、緩）（背誦課文）
《快樂的節(jié)日》：（健、康、勇、敢）（背誦課文）
二、填詞訓(xùn)練
一（）村子一（）小河一（）小橋一（）魚兒
一（）朝霞一（）稻田一（）桃花一（）茶樹
�。ǎ┑姆孔樱ǎ┑睦O子（）的姑娘
�。ǎ┑纳剑ǎ┑囊律眩ǎ┑纳Ｈ~
�。ǎ┑亓鳎ǎ┑赜危ǎ┑夭�
三、課堂練習(xí)
1．看拼音寫詞。
chūnxiǎoshuìmiángēnsuíjiànkāngzhùhèxīwàng
（）（）（）（）（）（）
dàoyìnghuànshangxiānyàncóngcǐzǔguó
�。ǎǎǎǎǎ�
2．照樣子寫詞語。
暖洋洋笑氣亮
又黑又小
3．把詞語搭配起來。
幸福地飛翔
勇敢地?fù)崦?/p>
歡快地流淌
輕柔地成長
4．默寫古詩《春曉》《春雨》并和相對的意思連起來。
四、課后作業(yè)
背誦相關(guān)課文，默寫生字
二年級語文下冊復(fù)習(xí)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會課后田字格中的8個生字，會認(rèn)雙橫線中的10個生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過讀課文，了解蝴蝶的生長過程，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會本課生字及新詞，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已知經(jīng)驗了解蝴蝶的生長過程，在充滿興趣性的朗讀、表演中激發(fā)學(xué)生觀察、探究自然的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師：多媒體課件，生字卡片。
生：讀通課文，查找相關(guān)的資料。
教學(xué)時間：2課時
教學(xué)過程：
第一課時
教師活動
學(xué)生活動
一、以圖引文，導(dǎo)入新課
�。ǔ鍪竞颓嘞x的圖片？同學(xué)們，見過它們嗎？知道它們有什么聯(lián)系沒有呢？
這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第10課《簍子里的青蟲》，那里會告訴我們蝴蝶和青蟲的關(guān)系呢！
生答：蝴蝶、青蟲
生自由說。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1、請大家打開書，自由讀讀課文吧！邊讀邊畫出生字，多讀幾遍。
2、了哪些生字呢？給大家說一說。
3、小組合作識字。
4、利用生字卡片“開火車”、“找朋友“等多種形式檢查認(rèn)讀情況。
5、真不錯。生字朋友的名字都記下了，把它們放回課文中你們還認(rèn)識嗎？請大家再次朗讀課文，標(biāo)出課文的自然段號，看看青蟲和蝴蝶到底有什么樣的聯(lián)系。
你知道了什么呢？（初步明白青蟲和蝴蝶的聯(lián)系）
自讀自畫。
指名說。齊讀所畫的生字新詞。
小組合作識字。
開火車讀，用生字卡找朋友。
生自讀課文。
指名說，可相互補(bǔ)充。
三、自主合作，練寫生字
課文大家讀得真好，現(xiàn)在咱們來換一種學(xué)習(xí)方式，來寫一寫我們剛才認(rèn)識的生字朋友吧。
1、出示課后要求會寫的字。你能用自己喜歡的方式記住它嗎？
2、你覺得哪個字難寫，讓我們一起合作完成。
3、指導(dǎo)書寫。教師范寫。
生自己識記生字。
指名說自己認(rèn)為難寫的字。
學(xué)生練習(xí)書寫。
第二課時
教師活動
學(xué)生活動
一、以圖引文，看圖學(xué)文
1、（課件出示課文第一幅插圖）大家讀讀課文，看看課文中的'哪些自然段寫出了這幅圖的內(nèi)容。
2、蝴蝶在大白菜上產(chǎn)了一堆堆卵，后來，這些卵變成了——生：一條條小青蟲。小青蟲吃菜葉，漸漸長大了，大白菜卻被咬得——生：滿身小孔。
3、呀，小白菜多可憐啊！瞧，誰來了？它們來干什么？（課件出示第二幅圖）誰能將你剛才看到的這幅圖的內(nèi)容完整地說一說？
生讀課文1、2自然段。
指名說。
生用自己的話說圖的內(nèi)容！
二、巧妙貫穿，情景識字
1、這些大大小小的青蟲太多了，雞媽媽一家不停地吃著，可還是吃不完。誰來當(dāng)小黃雞幫忙捉捉蟲子啊？（課件出示一棵棵大白菜，上面有好些的蟲子，每只蟲子的背后都有一個生字詞語。）
2、只要你讀準(zhǔn)了這些蟲子背后的詞語，熱心腸的你就幫大白菜消滅了一條蟲子呢！
3、真是一群可愛的小黃雞，我代表大白菜謝謝你們了，有了你們的幫助，這些大白菜一定會長得嫩嫩的、綠綠的！
生輪流上臺當(dāng)老師帶領(lǐng)大家讀這些詞語，讀對一個就拿走一條蟲子。
三、朗讀感悟，情境表演
A、
1、有一只小黃雞越吃越有滋味，它的小腦袋瓜子里突然冒出一個有趣的想法。讀讀課文，看看它在想什么呢？
2、（拿出頭飾）誰來當(dāng)這只小黃雞，告訴大家你在想什么，又做了些什么？
3、聽你讀得這么津津有味，你能告訴大家你為什么要這樣讀嗎？
4、多么可愛的小黃雞�。⊥瑢W(xué)們都來當(dāng)當(dāng)這只小黃雞，大聲地讀讀這一段吧！
5、誰想戴上頭飾來演一演這只小黃雞呢？
6、你們這些小黃雞簡直太可愛了！讀得這么好，演得這樣棒，連老師也想讀了，這樣吧，我來讀作者的話，同學(xué)們就是這只小黃雞，把你們心里的想發(fā)大聲地讀出來吧！
B、
1、放進(jìn)簍子里的青蟲，小黃雞吃到了嗎？趕緊讀讀課文的5、6、7自然段吧！
2、（課件出示課文的第三幅插圖）瞧，發(fā)生了什么事？“呆住了”是什么樣的表情，誰來演一演？
3、小黃雞怎么會呆住了呢？小青蟲呢？它們到哪里去了呢？你能給它解解難嗎？
4、想知道得更多嗎？我們一起來聽聽蝴蝶的自我介紹吧�。ㄕn件一邊介紹一邊演示蝴蝶的變化過程）
5、大自然可真奇妙啊！同學(xué)們，趕快找到你的好朋友，把這篇有趣的課文美美地讀一讀，演一演吧！
自由讀課文第四自然段。
戴頭飾讀文。
我覺得小黃雞很高興、很可愛、也很貪吃……
生戴上頭飾，讀、演第四自然段。
師生合作讀第四自然段。
生自由讀課文的5、6、7、8自然段。
簍子里飛出了蝴蝶，小黃雞呆住了。
學(xué)生補(bǔ)充課外收集到的信息。
四、課外拓展，激趣探究
1、在神奇的大自然中，大多數(shù)昆蟲一生都要經(jīng)理這幾個變化過程，誰還想提醒小黃雞，除了小青蟲之外，還有哪些昆蟲是不能藏呢？
2、同學(xué)們，大自然的奧秘?zé)o窮無盡，讓我們在生活中去共同探索、共同發(fā)現(xiàn)吧
二年級語文下冊復(fù)習(xí)教案 篇7
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
漢語拼音。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固好漢語拼音中的聲母表、韻母表和整體認(rèn)讀音節(jié)表，做到能正確進(jìn)行拼讀。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
聲母表、韻母表和整體認(rèn)讀音節(jié)表
四、復(fù)習(xí)課時：
二課時。
五、復(fù)習(xí)活動設(shè)計：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)聲母表：
1、說說聲母表中有哪些聲母？
23個：b、p、m、f、d、t、n、l、ɡ、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。
2、區(qū)別形近聲母：
b——d，p——q，l——n，f——t，z——zh，c——ch，sh——sh。
3、默寫聲母表。
（二）復(fù)習(xí)韻母表：
1、說說韻母表中有哪些韻母？
24個：ɑo、ei、üi、ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ie、üe er ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ。
2、區(qū)別形近韻母：
ei——ie，ui——iu，ɑn——ɑnɡ，en——enɡ，in——inɡ。
3、默寫韻母表。
�。ㄈ⿵�(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)：
1、說說整體認(rèn)讀音節(jié)有哪些？
16個：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yinɡ。
2、自由記一記整體認(rèn)讀音節(jié)，并進(jìn)行默寫。
（四）復(fù)習(xí)音序表：
1、說說音序表有哪些字母？
Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。
2、自由記憶字母表，并進(jìn)行默寫。
二年級語文下冊復(fù)習(xí)教案 篇8
課前透視
《數(shù)星星的孩子》是一篇融描寫人物，科學(xué)知識，思想品德教育為一體的優(yōu)秀教材。課文通過對小張衡與爺爺，奶奶一同觀察天上星星這一故事的記敘，突出表現(xiàn)了張衡從小就善于觀察和思考的好品質(zhì)。
這篇課文語言生動，簡潔，故事性強(qiáng)，蘊(yùn)含科學(xué)知識，內(nèi)容對學(xué)生充滿著吸引力。教師在教學(xué)中應(yīng)處理好科學(xué)知識介紹和學(xué)生語文能力培養(yǎng)之間的關(guān)系。注意抓住思想內(nèi)容與語言文字的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，在讀中感悟抓住人物的表現(xiàn)，在讀中感悟張衡從小勤于觀察，善于觀察，樂于探究的精神，從讀中受到良好的教育和熏陶，達(dá)到"潤物細(xì)無聲"的教學(xué)效果。
教學(xué)要求
★會認(rèn)"撒"等9個生字，會寫"勺"等12個生字。
★正確，流利，有感情地朗讀課文。
★理解課文內(nèi)容，了解張衡之所以成為的天文學(xué)家，是因為他從小就愛好天文，善于觀察和思考，具有刻苦鉆研的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神。
教學(xué)重點(diǎn)
★學(xué)會本課的生字。
★讀中感悟課文內(nèi)涵，理解重點(diǎn)語句，激發(fā)學(xué)生情感。
教學(xué)準(zhǔn)備
樂曲磁帶
教學(xué)過程
一、情景導(dǎo)入并資料交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、情景導(dǎo)入：
�。úシ鸥枨堕W爍的小星》）。師生伴隨著美妙的樂曲，雙手戴著金色的星星手飾一起做律動并共唱歌曲。
師：同學(xué)們，你們喜歡星星嗎你們知道天上的星星有多少顆嗎古代有一個小孩和我們一樣喜愛星星，他還曾經(jīng)認(rèn)真地數(shù)過天上的星星，你們想認(rèn)識他嗎（板書課題）
[意圖：美麗的夜空，動聽的音樂，師生的律動構(gòu)成了一幅動人的星空圖景，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師啟發(fā)性的談話，拉近了課文內(nèi)容與學(xué)生的距離，使學(xué)生興趣盎然地進(jìn)入課堂。]
2、資料交流
�。ㄆ聊怀鍪救宋飯D片張衡）談話：同學(xué)們，你們認(rèn)識這個人嗎（生：張衡）今天我們學(xué)習(xí)的課文就與他有關(guān)，請大家把課前收集的相關(guān)資料在全班交流一下，讓我們一起走近張衡。（學(xué)生交流中，教師出示地動儀及相關(guān)圖片，便于學(xué)生理解）
[意圖：培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息能力利于拓寬學(xué)生視野，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣的交流形式為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果展示提供了一個舞臺，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，滿足了學(xué)生成功心理。同時為進(jìn)一步理解課文做好了準(zhǔn)備。]
二、自主學(xué)習(xí)，整體感知，認(rèn)讀生字。
1、教師配樂朗讀課文
要求學(xué)生聽準(zhǔn)字音，給課文劃分自然段。
2、學(xué)生自由讀課文
要求讀準(zhǔn)字音，朗讀通順流利。遇到不認(rèn)識的字用喜歡的方式解決，可以請教小伙伴，查字典，資料或詢問老師。
[意圖：使學(xué)生對要求認(rèn)識的生字有了初步的認(rèn)識，充分尊重學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。]
3、多種形式認(rèn)讀生字
�。�1）學(xué)生在課文中找到生字娃娃讀給同位聽，比一比誰讀得。
�。�2）生字闖關(guān)游戲：
�。╝）第一關(guān)：大屏幕展示帶有拼音的生字，學(xué)生排火車領(lǐng)讀生字，如果讀對，智慧鳥就會把生字的拼音帶走。
�。╞）第二關(guān)：摘星星。大屏幕展示動畫星星，在每顆星星的背后都藏著一個生字，學(xué)生選擇摘自己喜歡的`星星，只要讀準(zhǔn)星星背后的生字并會組詞，星星就會變大飛來。
[在游戲中檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的情況，使得枯燥的認(rèn)字變?yōu)樯鷦拥挠螒颍蠈W(xué)生的年齡特征，能激發(fā)學(xué)生的識字興趣，既解除了學(xué)習(xí)疲勞，又鞏固了所學(xué)生字，調(diào)節(jié)了課堂氣氛，寓教于樂。]
三、學(xué)習(xí)課文第一自然段
過渡：同學(xué)們剛才表現(xiàn)真棒，生字寶寶都禁不住有份禮物要送給大家呢�。ń處熎聊怀鍪鹃W爍的星空圖）請大家欣賞。
1、學(xué)生說說看到畫面有什么感受。
用波浪線劃出課本中描寫美麗星空的句子。（屏幕顯示句子：晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。）自由讀，教師范讀，指名讀。
1、比較句子
�。�1）晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。
（2）晚上，天空有許多星星。
（學(xué)生體會第一句把星星比作無數(shù)珍珠，把夜空比作碧玉盤，恰到好處，星星在美麗星空的襯托下顯得更加迷人了。第二句，敘述簡單，不夠形象。）區(qū)分比較，齊讀，共同體會。
2、師：小張衡也禁不住被這美麗的夜空吸引住了。
�。ǔ鍪緢D）學(xué)生說說張衡的做法。并自瀆第一段，劃出張衡數(shù)星星的動作（坐，靠，仰，指，數(shù)，屏幕出示段落，指名答，點(diǎn)擊標(biāo)紅）
3、出示卡片：
一顆兩顆一直數(shù)到了幾百顆；一顆，兩顆"后面是什么標(biāo)點(diǎn)符號指名加標(biāo)點(diǎn)。
對比讀：
"一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。"
"一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。"
讓學(xué)生體會：用逗號停頓的時間較長，表示張衡一邊數(shù)一邊想，一邊數(shù)一邊記，張衡數(shù)星星多認(rèn)真呀！
4、學(xué)生隨張衡一起做動作數(shù)星星。
數(shù)到幾十顆，學(xué)生談感受。（從感性上體會到數(shù)星星的難，從而對張衡，刻苦認(rèn)真的態(tài)度產(chǎn)生敬佩之情。）
5、教師引導(dǎo)：
這么刻苦認(rèn)真的孩子，一直數(shù)到幾百顆，讓我們來夸一夸他吧！指名讀，齊讀第一段。
四、學(xué)習(xí)課文2、3段（屏幕出示課文）
1、分角色讀
男女生分角色讀奶奶和張衡的話，說說奶奶和張衡對星星有什么不同的看法。同位交流，指名說。（奶奶認(rèn)為星星是雜亂無章的，張衡認(rèn)為星星之間的距離是不變的，可以數(shù)得清）
2、學(xué)生再自讀
學(xué)生再自讀奶奶的話，從中還可以體會到什么
�。�"傻孩子"說明奶奶對張衡很疼愛，"又"說明了張衡是經(jīng)常數(shù)星星的，他從小就對天體現(xiàn)象有濃厚的興趣，所以他不止一次這樣做，一直在堅持不懈）
3、你同意誰的觀點(diǎn)
�。ǹ磥砟銈兒蛷埡庖粯佑行判�。）小組討論交流張衡的話，抒發(fā)自己的看法與體會。（從"總是"感受到張衡的善于觀察，積極思考。張衡不僅數(shù)星星，也注意到了星星的運(yùn)行規(guī)律。可見他刻苦鉆研）
4小組練習(xí)朗讀課文，學(xué)生展示。
�。ㄗ寣W(xué)生充分朗讀課文，讀中體會，讀中感悟，讀中抒發(fā)感情）
五、學(xué)習(xí)4，5段
1、默讀第4自然段
看看爺爺說了幾次話。用橫線劃出來。（屏幕出示第4自然段）
2、指名讀
指名讀爺爺?shù)牡谝淮卧挘f說爺爺同意誰的觀點(diǎn)，他告訴了張衡什么知識
師：正像爺爺所說，我們的祖先把天上的星星分成一組一組的，并分成88個星座
（屏幕觀察了解分組星星，識別常見星座）
3、齊讀爺爺?shù)牡诙卧?/p>
�。ǔ鍪颈睒O星和北斗星的動畫）。讓學(xué)生根據(jù)爺爺?shù)脑捳页霰倍沸呛捅睒O星。
4、出示投影，說說兩組句子有什么不同。
a）那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗七星。
b）那七顆星是北斗七星。
�。ǖ诙湓掃\(yùn)用了比喻的手法，把北斗星比作勺子，使句子更生動，具體了。）
5、齊讀第4自然段
指名說說北斗星和北極星的運(yùn)行規(guī)律。
6、說一說
張衡聽了爺爺?shù)脑捄笫窃趺聪氲�，怎么做的，從書上找出有關(guān)的句子讀讀。
（引導(dǎo)學(xué)生體會"一夜，幾次，果然，慢慢的"等詞，表現(xiàn)出張衡的認(rèn)真，善于觀察，執(zhí)著）
7、齊讀第五段
功夫不負(fù)有心人，張衡長大后有了突出的成就，我們來夸夸張衡吧�。R讀第五段）張衡能成為的天文學(xué)家，與他小時侯數(shù)星星有什么關(guān)系？
六、擴(kuò)展延伸
1、說感想
學(xué)了課文之后，你有什么收獲說說文中最能打動你的地方。
（培養(yǎng)學(xué)生觀察，研究自然現(xiàn)象的興趣）
2、欣賞
補(bǔ)充郭沫若的《天上的街市》。學(xué)生自由讀，指名朗讀（欣賞而已，不求甚解）
板書設(shè)計
數(shù)星星
張衡——天文學(xué)家（漢朝人）
坐靠仰指數(shù)（刻苦鉆研）
喜愛認(rèn)真不怕累
教學(xué)反思
這堂課，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，運(yùn)用多種有趣的教學(xué)方式教學(xué)，創(chuàng)設(shè)氛圍，巧撥善引，促使他們質(zhì)疑問難，獨(dú)立探究，培養(yǎng)他們閱讀的興趣和思維的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，收到了較滿意的效果。但由于我和學(xué)生們對材料的收集不夠全面，以至有個別環(huán)節(jié)仍有遺憾。
二年級語文下冊復(fù)習(xí)教案 篇9
原文
銀河呀，在你清澈的河水里，有魚兒和水草嗎?有戲水的小朋友嗎?
銀河呀，在你寬闊的河道里，有南來北往的客輪和伸著“大鼻子”的貸船嗎?它們也需要航標(biāo)燈引路嗎?
銀河呀，在你寬廣的'河面上，有雄偉的斜拉橋嗎?牛郎織女能經(jīng)常在橋上相會嗎?
銀河呀，在你的上游有攔河大壩嗎?有葛洲壩那樣的水力發(fā)電站嗎?
銀河呀，我還有好多好多的問題要問你�？傆幸惶�，我要駕駛著中國的宇宙飛船，到你那兒去作客呢!
字詞學(xué)習(xí)
字：攔、魚、壩
詞：清澈、寬闊、寬廣、問題、水草、客輪、雄偉、相會
重點(diǎn)句子
1.在你清澈的河水里，有魚兒和水草嗎?有戲水的小朋友嗎?
2.在你寬闊的河道里，有南來北往的客輪和伸著“大鼻子”的貸船嗎?它們也需要航標(biāo)燈引路嗎?
3.在你寬廣的河面上，有雄偉的斜拉橋嗎?牛郎織女能經(jīng)常在橋上相會嗎?
4.總有一天，我要駕駛著中國的宇宙飛船，到你那兒去作客呢!
練習(xí)題
一、拼拼寫寫。
kè lún niú lánɡ xiānɡ huì
�。� ） （ ） （ ）
二、辨字組詞。
宇（ ） 郎（ ） 攔（ ）
寧（ ） 朗（ ） 欄（ ）
參考答案
一、拼拼寫寫。
kè lún niú lánɡ xiānɡ huì
�。� 客輪 ） （ 牛郎 ） （ 相會 ）
二、辨字組詞。
宇（ 宇宙 ） 郎（ 新郎 ） 攔（ 攔住 ）
寧（ 寧可 ） 朗（ 明朗 ） 欄（ 欄桿 ）
二年級語文下冊復(fù)習(xí)教案 篇10
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
漢語拼音。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固好漢語拼音中的聲母表、韻母表和整體認(rèn)讀音節(jié)表，做到能正確進(jìn)行拼讀。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
聲母表、韻母表和整體認(rèn)讀音節(jié)表
四、復(fù)習(xí)課時：
二課時。
五、復(fù)習(xí)活動設(shè)計：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)聲母表：
1、說說聲母表中有哪些聲母？
23個：b、p、m、f、d、t、n、l、ɡ、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。
2、區(qū)別形近聲母：
b——d，p——q，l——n，f——t，z——zh，c——ch，sh——sh。
3、默寫聲母表。
（二）復(fù)習(xí)韻母表：
1、說說韻母表中有哪些韻母？
24個：ɑo、ei、üi、ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ie、üe er ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ。
2、區(qū)別形近韻母：
ei——ie，ui——iu，ɑn——ɑnɡ，en——enɡ，in——inɡ。
3、默寫韻母表。
�。ㄈ⿵�(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)：
1、說說整體認(rèn)讀音節(jié)有哪些？
16個：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yinɡ。
2、自由記一記整體認(rèn)讀音節(jié)，并進(jìn)行默寫。
�。ㄋ模⿵�(fù)習(xí)音序表：
1、說說音序表有哪些字母？
Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。
2、自由記憶字母表，并進(jìn)行默寫。
二年級語文下冊復(fù)習(xí)教案 篇11
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)本單元中所學(xué)的字詞，能夠讀寫正確
2、能流利地、正確地朗讀課文，背記自己喜歡的詞語和句子，積累運(yùn)用語言。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：字詞
形近字：喝——渴 州——洲 紙——低 代——戈
多音字：為 便 重 了 掙
同音字：蘭——藍(lán)——籃 工——弓——公
二、導(dǎo)入：這同學(xué)們。這個單元我們已經(jīng)學(xué)完了，你一定收獲很大！讓我們一起來回味一下。
戈壁灘的風(fēng)沙掩不住古老的長城；在木蘭從軍的激勵下，中華大地涌現(xiàn)出多少巾幗英雄；每一頁“紙”上都展示著古老的`華夏文明；一個堅定的身影走出古寺，踏上慢慢取經(jīng)路，成為一代高僧。
三、復(fù)習(xí)
1、學(xué)生自主復(fù)習(xí)字表中的生字。
2、教師出示字詞卡片，學(xué)生一齊朗讀——指名讀——開火車
3、聽寫 4、朗讀課文
5、小組內(nèi)交流自己喜歡背誦的詞語和課文。
6、采蜜集
千變?nèi)f化 騰云駕霧 智勇雙全 跋山涉水 齊心協(xié)力
勇往直前等四字詞語
7、背誦《題畫》
二年級語文下冊復(fù)習(xí)教案 篇12
知識目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)、區(qū)別音相近的聲母。
2、復(fù)習(xí)本單元內(nèi)學(xué)過的9個字，并用它們組詞。
3、朗讀本單元要求認(rèn)識的字組成的新詞，增加詞匯量。
4、讀字、詞語、句子，使學(xué)生能體會字、詞、句的關(guān)系。
能力目標(biāo)
1、學(xué)會看圖寫句子，訓(xùn)練學(xué)生觀察、思維、口語及書面表達(dá)能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)自朗讀、背誦的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
復(fù)習(xí)音相近的聲母，繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。
教學(xué)難點(diǎn)
復(fù)習(xí)字詞，幫助學(xué)生積累詞語。在學(xué)習(xí)詞的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)句，提高學(xué)生觀察、思維及表達(dá)能力。
教學(xué)方法
學(xué)生練習(xí)為主、教師輔導(dǎo)
教學(xué)準(zhǔn)備
小黑板、幻燈片
第一課時
�。ㄍ瓿傻谝恢了念}）
一、練習(xí)第一題
1、自由讀每個字的漢語拼音。
2、把聲母相同的歸類。在全班匯報，教師出示小黑板進(jìn)行糾正。
3、照著小黑板上面的字讀，如有錯誤通過比較、區(qū)別進(jìn)行糾正，加深印象。
二、練習(xí)第二題
1、先把方格里的`字讀讀。
2、請同學(xué)口頭組詞。(互相交流)
3、把詞寫在（）里。同桌同學(xué)互相檢查。
答案：
碧綠、碧玉、綠樹、天山、山水、樹陰、樹葉、綠葉、綠陰
三、練習(xí)第三題
1、自由讀題中要練習(xí)的10個詞語。
2、小組里朗讀詞語。全班齊讀詞語。
3、簡單說說詞語的意思。
四、練習(xí)第四題
1、讀題目要求，這一題共有四組，用字組詞再造句。鞏固學(xué)過的字詞，理解字、詞、句之間的關(guān)系。
2、學(xué)生逐題讀字、詞、句。目的是要把學(xué)過的字音讀準(zhǔn)。如“惜”讀第一聲，四個句子都是陳述句，讀句要清楚，語氣要平緩。先自由讀，再指名讀，師生評議。
第二課時
(完成第五、六題及寫字訓(xùn)練)
一、練習(xí)第五題
1、先讀題目，再說說題的要求。(看圖寫句子)這是對觀察能力、理解能力、表達(dá)能
力的綜合訓(xùn)練。
2、看圖。出示幻燈片。
圖(1)圖上畫的是什么?在什么地方，做什么?怎么做?(先一步步說，再連起來說。)
圖(2)訓(xùn)練方法同上。
圖(3)圖上畫的是什么?(荷花和蜻蜓)開得怎樣?(茂盛)蜻蜒在什么地方?(立在荷葉上)
讀句子，寫句子。
二、練習(xí)第六題
先請同學(xué)讀題目要求。(先朗讀后背涌)
1、先借助拼音把《畫雞》讀通順，字音要讀準(zhǔn)。
2、簡單說說古詩的大概意思。
3、熟讀的基礎(chǔ)上背誦。檢查背誦。
三、指導(dǎo)寫字
“柔”字上小下大，把“矛”字托住；“剪”字上大下小；“貴”字上中下三部分組成，“中”的豎要短，“橫”要長，“貝”寫大些；“章”字“立”要扁寫，“早”字把“立”托��；“照”字上大下小，下邊的四點(diǎn)要寫勻稱；“碧”字上半部左右要勻稱，下半部“石”字托住上半部。
二年級語文下冊復(fù)習(xí)教案 篇13
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓兒童學(xué)會關(guān)心父母、尊敬老人。
2、通過活動，使兒童體驗到家庭的歡樂和幸福。
3、讓兒童和父母更多地接觸，更好地溝通，促進(jìn)兒童身心健康地成長。
4、培養(yǎng)兒童多種愛好，并發(fā)展兒童的特長。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重視兒童的情感體驗，發(fā)現(xiàn)問題及時幫助解決。
2、幫助兒童正確地認(rèn)識父母和家庭，重視兒童情感的發(fā)展和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、了解每個兒童的家庭情況，有針對性地指導(dǎo)，避免傷害個別兒童。
教學(xué)過程：
一、全家福照片展。
事先布置回家貼照片，上課前展示。
二、我們一家。
1、布置了解家庭成員的生肖。
2、引導(dǎo)兒童觀察生肖圖，并分別說一說有哪些生肖。
3、將家庭成員與各自對應(yīng)的生肖連起來。
三、怎樣祝賀父母的生日?
1、引導(dǎo)兒童先看圖，說一說每幅圖的.意思，教師滲透愛勞動、有禮貌、愛學(xué)習(xí)等思想教育。
2、啟發(fā)兒童動腦筋想一想，還可以怎樣想父母祝賀生日?(取得好成績、為父母唱支歌等。)
四、家里真快樂!
兒童看圖，交流圖意。使學(xué)生體驗回家的樂趣，懂得怎樣尊敬老人。(與父母交談，說說心里話;為爺爺奶奶端茶水，捶捶背)
五、猜一猜。
引導(dǎo)兒童根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，回憶生活中的點(diǎn)滴，說一些家庭成員的愛好、特點(diǎn)。
二年級語文下冊復(fù)習(xí)教案 篇14
【教學(xué)要求】
1、 復(fù)習(xí)本冊書中要求掌握的生字詞，認(rèn)識二類字，做到準(zhǔn)確書寫，熟練掌握運(yùn)用。
2、 復(fù)習(xí)本冊書中各課要點(diǎn)，正確背誦要求背誦的課文，能完成相應(yīng)的“按課文內(nèi)容”填空。
3、 復(fù)習(xí)本冊書中練習(xí)中的內(nèi)容，掌握“學(xué)用字詞句”的相關(guān)要求，熟記“讀讀背背”的內(nèi)容。
4、 適當(dāng)補(bǔ)充課外閱讀材料，努力提高學(xué)生閱讀短文的能力。
復(fù)習(xí)第一單元
【具體步驟】
一、朗讀課文，復(fù)習(xí)回顧。
1.復(fù)習(xí)生字
A、區(qū)別： 爐 蘆 歌 哥 燈 盯 歸 靈
B、用課文中的詞語填空，再讀一讀
�。� ）十月，我們來到江南（ ），只見密密的（ ）叢中有一片片美麗的荷塘。
�。� ）西下，一葉葉（ ）向岸邊駛倆，水面上回蕩著歡快的（ ）。
秋天到了，（ ）紅了，水鄉(xiāng)一片迷人的景象。
2.復(fù)習(xí)生字詞語
A、區(qū)別：焰 煙的讀音 衣字旁 視字旁川 州 橋 驕 優(yōu) 憂 龍
B、閱讀短文，完成練習(xí)
國慶節(jié)晚上真美啊！五顏六色的焰火，把天空照得如同白天。禮炮轟鳴，無數(shù)彩色的火星從天而降，向天女散花一樣。那顏色真是五彩繽紛，紅彤彤、金燦燦、綠瑩瑩……焰火一個接一個，像一朵朵盛開的菊花，像一串串珍珠，像一眼眼噴泉……
1、照樣子寫詞語
綠瑩瑩 ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿
2、填上合適的詞語
五（ ）菊花 一（ ）珍珠 九（ ）噴泉 三（ ）電影
3、這段話主要告訴我們什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.復(fù)習(xí)生字詞語，會正確背誦課文
注意：尖字的寫法 歪、斜、尾各自的反義詞
�。�1）加偏旁組字，并組詞
戶( )( ) 土( )( ) 采( )( ) 且( )( )
( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )
�。�2）填上合適的詞
一（ ）椅子 一（ ）駿馬 一（ ）鮮花 一（ ）爐灶
一（ ）大門 一（ ）鉛筆 一（ ）畫家 一（ ）船
4.復(fù)習(xí)生字詞，
A.正確區(qū)分苗 苗 描 貓 瞄 喵
我家的�。� ）整天（ ）（ ）叫。
小寧在（ ）紅本上（ ）“苗”這個字。
船上的（ ）兩個爪，使用來停船的。
B.比較同音字或形近字
在 再 正（ ） （ ）見 （ ）三 現(xiàn)（ ）
完 玩 （ ）具 （ ）笑 （ ）美 （ ）成
彩 采 菜 （ ）藍(lán) （ ）集 （ ）虹 色（ ）
清 請 晴 情 睛 雨過天（ ）（ ）波 （ ）坐 事（ ）
三、復(fù)習(xí)《練習(xí)1》。
1、完全正確的背誦《漢語拼音字母表》，并能正確書寫
2、讀讀背背 ： 注意：雁過留聲的留 天朗氣清的清
3、學(xué)會祝賀：
快過新年了，給自己的親人或者朋友送張賀卡，并寫上你祝賀的話
四、聽寫本單元詞語。
復(fù)習(xí)第二單元
【具體步驟】
一、朗讀課文，復(fù)習(xí)回顧。
1、齊讀第一課，復(fù)習(xí)生字詞語，會用有的……有的……造句
區(qū)分：兔 晚 郊 驕 腳 逐 家
重點(diǎn)區(qū)分：望 忘 （ ）懷 ( )記 （）不了 看（ ）希（）
2、齊讀第二課，復(fù)習(xí)生字詞語，正確背誦全文。
我國申奧是（ ）年（ ）月（ ）日成功的，2008年奧運(yùn)會在（ ）國（ ）舉行。你知道奧運(yùn)會的吉祥物是＿＿＿＿＿＿＿＿＿
千(言）萬(語) 千（ ）萬 （ ） 千（ ）萬（） 千（ ）萬（ ）
區(qū)別：刻 該 立（ ） 應(yīng)（ ） 不（ ） 時（ ） （ ）字
深 申 身 伸 （ ）井 （ ）請 （ ）手 （ ）體
3、齊讀第三課，復(fù)習(xí)生字詞語，背誦默寫《靜夜思》
區(qū)別：凈 靜 潔（ ） 干（ ） 寧（ ） 平（ ）（ ）悄悄
帶 代 交（ ） （ ）領(lǐng) （ ）替（ ）課 時（ ）年（ ）
注意多音字：背 教 樂
根據(jù)課文內(nèi)容填空：
�。ǎ保┐睬埃撸撸撸�，疑是＿＿＿＿霜。＿＿＿＿望明月，低頭＿＿＿＿“這是唐代大詩人＿＿＿＿的一首詩，詩的題目是《＿＿＿＿》
�。ǎ玻┻h(yuǎn)離家鄉(xiāng)的親人望著那天上的月亮，不由得思念起故鄉(xiāng)來，說的是：“ ＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”這句詩的意思
�。ǎ常鹅o夜思》寫的是＿＿＿＿時候的夜晚，詩人思念＿＿＿＿的心情。你還知道李白的其他古詩嗎？
�。�、齊讀第四課，復(fù)習(xí)生字詞，正確流利的背誦全文，
注意嘴、野的寫法、曲是個多音字
加偏旁再組詞
不( )( ) 采( )( ) 欠( )( ) 馬( )( )
( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )
三、復(fù)習(xí)《練習(xí)2》。
1、逐題復(fù)習(xí)。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)復(fù)習(xí)第一題。
四、聽寫本單元詞語。
復(fù)習(xí)第三單元
【具體步驟】
一、朗讀課文，復(fù)習(xí)回顧。
1、齊讀第五課，復(fù)習(xí)生字詞語，正確流利的背誦全文。
重點(diǎn)指導(dǎo)綠的書寫
區(qū)分：領(lǐng) 鄰 （ ）國 （ ）先 （ ）巾 （ ）導(dǎo) （ ）居
知道難是多音字，能換偏旁口頭組詞
照樣子寫詞語：喜滋滋 開開心心
2、齊讀第六課，復(fù)習(xí)生字詞語，正確流利的背誦課文，知道濃、快的反義詞
加偏旁組詞
申( )( ) 半( )( ) 農(nóng)( )( )
余( )( ) 大( )( ) 完( )( )
3、齊讀第七課，復(fù)習(xí)生字詞語，說說易、反的反義詞
比一比再組詞： 百 白 郊 較 容 究
多音字組詞：發(fā) 要
三、復(fù)習(xí)《練習(xí)3》。
1、重點(diǎn)指導(dǎo)復(fù)習(xí)第一題，會掌握正確的音序查字法
四、聽寫本單元詞語。
復(fù)習(xí)第四單元
【具體步驟】
一、朗讀課文，復(fù)習(xí)回顧。
1、齊讀第八課，復(fù)習(xí)生字詞語，復(fù)習(xí)課文主要內(nèi)容，用已經(jīng)練習(xí)說話。
掌握兩個多音字： 只 還
小鷹學(xué)飛，讓你想到了哪些成語？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
換偏旁組詞: 促 搖 頂 吧 跟
2、齊讀第九課，復(fù)習(xí)生字詞語，注意展、善的書寫，知道吸、失的反義詞
比一比組詞：
喝( ) 界( ) 失( ) 極( ) 吸( )
渴( ) 階( ) 夫( ) 級( )
年（ ） 北（ ） （ ）小 一（ ）臺階
掌握兩個多音字：臟 倒
《狼和小羊》讓你想到了什么？引讀練習(xí)中的讀讀背背
了解溫暖( )、骯臟( )的反義詞
4、齊讀第十一課，復(fù)習(xí)生字詞語，注意轉(zhuǎn)的筆順，掌握多音字：差
根據(jù)課文內(nèi)容填上合適的反義詞：
（1）烏鴉的羽毛很＿＿,可狐貍卻說烏鴉的羽毛真＿＿＿＿；烏鴉的歌聲真＿＿＿＿，可狐貍卻說烏鴉的歌聲很＿＿＿＿。狐貍可真＿＿＿＿，為了得到烏鴉嘴里的肉，就對烏鴉說＿＿話。
這個故事，又讓你想到了什么？引讀練習(xí)中的《讀讀背背》
三、復(fù)習(xí)《練習(xí)4》。
1、逐題復(fù)習(xí)。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)復(fù)習(xí)學(xué)用字詞句
四、聽寫本單元詞語
復(fù)習(xí)第五單元
【具體步驟】
一、朗讀詞串，復(fù)習(xí)回顧。
1、齊讀識字五，復(fù)習(xí)生字詞語 注意翠 滑的'書寫
練習(xí)：按要求填空：
翠是（ ）結(jié)構(gòu)，音節(jié)是（ ）
繩的音序是（ ），音節(jié)是（ ），可以組詞為（ ）
滑共（ ）筆，第十筆是（ ），音序是（ ）
加偏旁組詞：昔＿( ) 包＿( ) 兆＿( ) 巴＿( )
填合適的詞：一（ ）螞蟻 一（ ）翠竹 一 ( )寒流
一（ ）北風(fēng) 一（ ）大雪 一（ ）蒼松
分類詞語：北風(fēng) 臘梅 刺猬 黑熊 跑步 狐貍 滑冰 雪花
翠竹 跳繩 雪松 冰雹 細(xì)雨 蘭花 松鼠 游泳
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
冬天來了，讓你想到了哪些成語，或者句子，引導(dǎo)學(xué)生讀背《練習(xí)中的讀讀背背》
用本課所學(xué)的詞語填空：
冬天到了，刮起了( )，下起了（ ），雪后天晴，我們好像走進(jìn)了一個童話的世界
蟒蛇( )（ ）鉆進(jìn)洞里過冬了，（ ）、（ ） 卻顯得更綠了，（）散發(fā)出陣陣香味。小朋友們不怕寒冷，在開心的玩耍，他們有的（ ），有的（ ），有的（），雪地上成了孩子的世界，一片快樂的海洋。
2、齊讀識字六，復(fù)習(xí)生字詞語，比較：塞 寒 鳥 島 橋 驕 雪 雷
練習(xí)：填上合適的詞：
一（ ）駿馬 （ ）驕陽 一（）春雨 一（ )秋風(fēng)
在句子中找反義詞，看誰的眼睛亮：
冬天天氣冷，夏天天氣熱
清晨，太陽從東方升起。傍晚，太陽從西邊落下。
3、齊讀識字七，復(fù)習(xí)生字詞語，能正確背誦小詩，提醒學(xué)生注意林深不知處的深字，了解深的反義詞
練習(xí)：讀句子猜字：人來小亭邊休息 （ ）
鳥兒張開嘴巴叫 （ ）
雙木作伴 （ ）
同音字填空：
tíng 公園里一群孩子在（ ）邊( )下了腳步。
hé 清清的（ ）水里倒映著（ ）葉美麗的身影。
fēng 今年真是個( )收年，一陣( ) 吹過，稻子向我們點(diǎn)頭。
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