六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《能說(shuō)會(huì)寫(xiě):介紹自己敬仰的人》教案設(shè)計(jì)
教材簡(jiǎn)析
本次口語(yǔ)交際是圍繞著“自己敬仰的一個(gè)人”這一話題，引導(dǎo)學(xué)生講述“自己敬仰的人”的事跡，通過(guò)語(yǔ)言交流，弘揚(yáng)正氣，師生共同感悟自己所敬仰的人的事跡中蘊(yùn)涵的某種精神與品質(zhì)。
設(shè)計(jì)理念
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)�！薄墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》還指出：“評(píng)價(jià)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，應(yīng)重視考察學(xué)生的參與意識(shí)和情感態(tài)度。評(píng)價(jià)必須在具體的交際情境中進(jìn)行，讓學(xué)生承擔(dān)有實(shí)際意義的交際任務(wù)，以反映學(xué)生真實(shí)的口語(yǔ)交際水平�！北菊n設(shè)計(jì)通過(guò)對(duì)課堂上口語(yǔ)交際實(shí)例的分析評(píng)議，讓學(xué)生進(jìn)一步明白在交際中規(guī)范口語(yǔ)、語(yǔ)言習(xí)慣、聽(tīng)說(shuō)態(tài)度等方面的標(biāo)準(zhǔn)要求，并且在評(píng)議過(guò)程中達(dá)到口語(yǔ)交際訓(xùn)練的目的。
教學(xué)目標(biāo)
1．能夠較生動(dòng)、形象地介紹自己敬仰的人的事跡，簡(jiǎn)要談出自己對(duì)人物的看法，培養(yǎng)講述、交際能力。
2．有表達(dá)的自信心。積極參加討論交流，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生有條有理地表情達(dá)意的能力。
3．能尊重對(duì)方，能夠認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
教學(xué)重、難點(diǎn)
介紹人物的事跡，能通過(guò)語(yǔ)言和表情打動(dòng)、感染聽(tīng)眾，積極發(fā)表自己的看法。
教學(xué)準(zhǔn)備
1．相關(guān)人物事跡材料投影片及視頻資料；
2．師生分別搜集整理生活中令你敬仰的人的事跡。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、激情導(dǎo)入，引出話題
�。úシ哦嗝襟w課件）同學(xué)們，在我們每個(gè)人的心中都有自己敬仰的`人，老師敬仰航天英雄團(tuán)隊(duì)，他們將中國(guó)人的足跡印進(jìn)深邃的星空；老師還敬仰在汶川地震中涌現(xiàn)的英雄們，面對(duì)災(zāi)難有多少次的出生入死，有多少次的不離不棄。他們的身上都有一種可歌可泣的品質(zhì)。看到這些，此時(shí)你心里最想說(shuō)些什么呢？（指名回答）其實(shí)在我們身邊具有優(yōu)秀品質(zhì)的人還有很多，這節(jié)口語(yǔ)交際課，我們就來(lái)介紹“自己敬仰的人”，把自己了解的敬仰的人的事跡在一起做一次交流，大家共同分享。（板書(shū)課題）
【結(jié)合生活，創(chuàng)設(shè)話題情景，引出問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生的思維。把學(xué)生說(shuō)話的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生想說(shuō)要說(shuō)�！�
二、自主讀書(shū)，明確要求
1.閱讀要求。
請(qǐng)同學(xué)們自讀文字說(shuō)明，邊讀邊思考，本次口語(yǔ)交際提出了哪些要求？
�。�1）學(xué)生自由讀。
�。�2）指名讀提示，然后指名匯報(bào)。
�。�3）師生討論明確本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容和要求，一是講自己敬仰的人的事跡；二是談出自己對(duì)人物的看法。
2．讓學(xué)生談一談自己對(duì)“敬仰”的理解。
3．小組討論：介紹自己敬仰的人時(shí)，還應(yīng)該注意些什么？
（1）選擇敬仰的人。
�。�2）通過(guò)具體事例，講清楚人物執(zhí)著追求和值得敬仰的事跡，并表達(dá)出自己的敬仰之情。
�。�3）交流時(shí)，語(yǔ)言要文明、規(guī)范，態(tài)度大方，表情自然，聲音洪亮。
�。�4）認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的介紹，積極參加評(píng)議。
4．師生共同討論，歸納講述要點(diǎn)。
（1）講述事跡語(yǔ)言要有條理，突出重點(diǎn)。
（2）通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)、表情感染聽(tīng)眾。
【在口語(yǔ)交際前先明確話題要求和應(yīng)注意的事項(xiàng)，以便抓住重點(diǎn)，更好地進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練�！�
三、教師示范，交際引路
生活中值得我們敬仰的人真是太多了，若能通過(guò)具體事例生動(dòng)形象地講述一個(gè)人的事跡及他的高尚品質(zhì)和思想情操，他在我們心中的形象一定會(huì)更加鮮明豐滿，從而受到感染。新|課|標(biāo)|第|一|網(wǎng)
老師心中也有一位敬仰的人，我先來(lái)講一講“我敬仰的一個(gè)人”可以嗎？
師講述雜交水稻之父袁隆平的相關(guān)事跡，出示課件：播放《雜交水稻之父袁隆平》視頻片斷，并且談出自己對(duì)人物的看法，講完引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。
四、互相交流，漸次提升
課前同學(xué)們都收集了值得敬仰的人的資料，下面就請(qǐng)把你所敬仰的人向同學(xué)們作以介紹。
1．指名說(shuō)說(shuō)你所敬仰的人。
預(yù)設(shè)：航天英雄楊利偉、導(dǎo)彈之父錢(qián)學(xué)森、人民的好警官任長(zhǎng)霞、人民的公仆焦裕祿等。
2．先在小組內(nèi)互相講述。要求各小組做到人人發(fā)言，互聽(tīng)互評(píng)，互相啟發(fā)，共同提高口語(yǔ)交際能力。教師巡視，檢查、指導(dǎo)。
3．組際交流。每小組推薦兩名同學(xué)參加組際交流，要具體說(shuō)出自己最敬仰的人的事跡，談出自己對(duì)人物的看法。組內(nèi)其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，講完后，按要求進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適時(shí)點(diǎn)撥。
4．全班交流。每組推選1個(gè)代表在班上交流，在講述人物事跡的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)人物外貌、語(yǔ)言、行為的具體描述，更好地揭示人物的好思想、好品質(zhì)和性格特點(diǎn)，突出本次口語(yǔ)交際的主題。
5.全班評(píng)選出幾位大家公認(rèn)的、對(duì)最令人敬仰的人物介紹得好的同學(xué)進(jìn)行講述。
【由組內(nèi)交流到組際交流，再到班上交流，循序漸進(jìn)，做到生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，人人參與，達(dá)到大面積提高口語(yǔ)交際能力的目的。】
五、總結(jié)遷移，激勵(lì)人生
同學(xué)們用具體事例介紹了自己敬仰的人，聽(tīng)了你們精彩的講述，老師也深受感染。同學(xué)們，在我們的生活中，值得敬仰的人太多太多，只要你留心生活、睜大慧眼，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)他們?cè)S多優(yōu)秀的品質(zhì)。老師希望你們向他們學(xué)習(xí)，也做一個(gè)另人敬仰的人。
【六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《能說(shuō)會(huì)寫(xiě):介紹自己敬仰的人》教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《能說(shuō)會(huì)寫(xiě)——講愛(ài)國(guó)故事》語(yǔ)文教案10-09
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《學(xué)步》教案設(shè)計(jì)03-01
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《故宮》教案設(shè)計(jì)02-28
湘教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《讀碑》教案設(shè)計(jì)02-27
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《山中訪友》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)05-08
成為那個(gè)能說(shuō)話的人勵(lì)志文章01-31
初二語(yǔ)文下冊(cè)金岳霖先生教案設(shè)計(jì)10-07
九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案設(shè)計(jì)12-28