S版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《出色的老師》第二課時(shí)教案

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、回顧課文，概括內(nèi)容：

　�。�1）回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，用自己的話講講這個(gè)故事的梗概。

　�。�2）用幾個(gè)詞來(lái)概括本文的故事情節(jié)。

　　二、精讀感悟：

　�。ㄒ唬┳杂勺x課文（1-5）自然段。畫(huà)出：“我”感情變化的句子。

　　1．體會(huì)丟表時(shí)作者的內(nèi)心感受。

　　（1）自讀。

　�。�2）指名讀。

　�。�3）指導(dǎo)讀。

　�。�4）齊讀。

　�。�5）結(jié)合課文內(nèi)容填空：我丟失的不只是（）也不只是（）而是（）。

　　2．體會(huì)找到手表時(shí)，我思想感情的變化。

　　（1）自讀大屏幕中的句子。

　�。�2）用成語(yǔ)概括這句話。

　�。�3）誰(shuí)還能用其他的詞語(yǔ)來(lái)概括“我”此刻的心情？

　�。�4）面對(duì)黑大哥遠(yuǎn)去的背影，你想說(shuō)些什么？

　　（二）默讀課文（6－12）自然段，邊讀邊畫(huà)出：第二次相遇時(shí)，“我”感情變化的句子。

　　1．感受作者和黑人大哥的第二次相遇的情景。

　　（1）自讀。

　�。�2）感悟。

　�。�3）再讀。

　�。�4）句式轉(zhuǎn)換。

　　2．體會(huì)作者受罰時(shí)的思想感情。

　　A．學(xué)習(xí)第10自然段

　�。�1）自讀

　　（2）老師范讀。

　　（3）指名學(xué)生談感受。

　�。�4）理解：“我”的困惑、黑人大哥的遺憾分別是因?yàn)槭裁矗?/p>

　�。�5）老師總結(jié)：公德和規(guī)則的'含義。

　�。�6）讀“這是公德，這是規(guī)則！”

　�。�7）齊讀第10自然段。

　　B．學(xué)習(xí)第12自然段。

　�。�1）自由讀。

　�。�2）指名讀。

　�。�3）抓住關(guān)鍵詞，體會(huì)課文內(nèi)容。

　　（4）質(zhì)疑：但那位黑人學(xué)生可真是位非常出色的老師！

　�。�5）讀：但那位黑人學(xué)生可真是位非常出色的老師！

　　（6）齊讀老奶奶的話。

　　（三）學(xué)習(xí)最后一段。

　　1．齊讀、理解詞語(yǔ)：翻然醒悟。

　　2．自讀、說(shuō)說(shuō)：“我”悟到了什么？

　　3．齊讀。

　　三、拓展延伸，升華情感

　　黑人大哥用迂回的方式，讓作者徹底的明白了公德的重要和校規(guī)的嚴(yán)格！他讓我們明白了什么呢？

　　四、回歸全文，理解升華

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　8、出色的老師

　　黑人學(xué)生

　　公德

　�。ㄗ袷鼐S護(hù)）

　　丟表------------得表---------------受罰

　　我：翻然醒悟

　　傷心-------------高興-----------------困惑