《這個(gè)奇妙的世界》優(yōu)秀教案（第二課時(shí)）
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解課文內(nèi)容，用心感受世界的奇妙，體會(huì)文章的思想感情。
2.正確、流利、有感情地品讀課文，積累優(yōu)美詞句。
3.學(xué)生暢讀世界的美妙，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、尋找美，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情。
4.領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)作者按一定順序抓住事物特點(diǎn)描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
理解、感悟世界的奇妙，激發(fā)學(xué)生對(duì)世界、對(duì)生活的熱愛(ài)之情，并學(xué)會(huì)把事物寫(xiě)具體的方法。
教學(xué)用具：
多媒體課件。
教學(xué)方法：
自主、合作探究，教師引導(dǎo)。
教與學(xué)的步驟：
一、復(fù)習(xí)引入。
1.觀看圖片，欣賞樂(lè)曲《讓我們蕩起雙漿》，再讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2.板書(shū)課題后，提問(wèn)：課文是按什么順序?qū)懙?它又是從哪幾個(gè)方面向我們介紹世界的奇妙的?
二、精讀課文，感受奇妙。
1.學(xué)生自由讀課文，邊讀邊標(biāo)記，準(zhǔn)備提問(wèn)。
2.教師收集學(xué)生的問(wèn)題(學(xué)生能回答的，稍提示，學(xué)生感到很難的多媒體出示)。
(1)天空向我們展示了哪些寶藏?大地又向我們展示了哪些財(cái)富?畫(huà)出相關(guān)詞句。
(2)作者是怎樣把這些事物寫(xiě)生動(dòng)、寫(xiě)具體的?(顏色、形狀)
(3)“大地也向我們展示了它的`財(cái)富。”這句話中的“也”能去掉嗎?
3.討論、交流，看學(xué)生的答案，只要理由充分即可。
4.品讀課文，讀出對(duì)這個(gè)奇妙世界的熱愛(ài)之情。
5.指名讀課文最后二個(gè)自然段，提出以下問(wèn)題，要學(xué)生分析、理解。
“極普通的事物”指什么?省略號(hào)說(shuō)明什么?你是如何理解這兩面三刀個(gè)自然段的含義的?
6.齊讀最后兩個(gè)自然段，用心感受這個(gè)世界的奇妙。
三、體會(huì)情感，拓展延伸。
1.課文最后三句用到“尋找”一詞(多媒體出示)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你是如何理解的?
(1)這個(gè)奇妙的世界充滿了珍寶，各種顏色、各種形狀、或大或小的珍寶，都需要我們?nèi)ふ摇?/p>
(2)只要仔細(xì)觀察、尋找，我們就能從極普通的事物中找到美：形狀各異的卵石，活靈活現(xiàn)的小船模型，五顏六色的羽毛……
(3)是的，這個(gè)世界有無(wú)窮無(wú)盡的奇妙的事物，只要我們?nèi)ふ摇?/p>
2.拓展思維：說(shuō)說(shuō)這個(gè)世界還有哪些奇妙之處?(看到、聽(tīng)到的都可以)
四、課堂小結(jié)：
1.學(xué)了這篇課文，你有什么收獲?
讓學(xué)生明白：生活不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要我們?cè)谏钪辛粜挠^察，善于發(fā)現(xiàn)，就能從自己身上找到美，就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的奇妙。熱愛(ài)生活吧，做生活的有心人。
2.你覺(jué)得這篇文章，哪些寫(xiě)作方法值得你學(xué)習(xí)?
(1)全文按總——分——總的順序?qū)憽?/p>
(2)圍繞總起句把內(nèi)容寫(xiě)具體。
(3)抓住事物特點(diǎn)把事物寫(xiě)形象、生動(dòng)。
五、小練筆：
把你眼中的奇妙世界畫(huà)下來(lái)，再動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)奇妙的世界。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
總 充滿珍寶 需要尋找
天空展示它的寶藏：日出 云彩 雨點(diǎn) 落日 星星
分 (按從早到晚的順序)留心觀察
大地展示它的財(cái)富：植物生長(zhǎng) 樹(shù)蔭 落葉 冰雪 善于發(fā)現(xiàn)
(按春夏秋冬的順序)熱愛(ài)生活
總 只要去尋找 就會(huì)發(fā)現(xiàn)……