《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計第一課時

　　《蟋蟀的住宅》選自《昆蟲記》，作者是法國著名的昆蟲學(xué)家亨·法布爾(1823-1915)。該文章主要介紹了蟋蟀洞穴的特點和修建過程等內(nèi)容。

　　【教學(xué)目標】

　　1、學(xué)習(xí)課文，認識“蔽”、“慎”等7個生字，會寫“蔽、搜”等13個生字，正確理解“慎重、搜索、隨遇而安”等詞語的意思。

　　2、抓住蟋蟀住宅的特點，進行語言訓(xùn)練的同時，引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然、探索大自然奧秘的.興趣，增強保護大自然的意識。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦5、6自然段。

　　【課前準備】

　　1、課前發(fā)動學(xué)生搜集有關(guān)蟋蟀生活習(xí)性、特點的圖片、文字資料。

　　2、放大的蟋蟀圖片。

　　3、每生準備一張白紙。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　一、看圖激趣，揭示課題

　　1、(師拿出準備好的蟋蟀圖片)，同學(xué)們認識它嗎?

　　師板書：蟋蟀

　　(生書空)

　　2、這小家伙雖小，但人緣特好，早已是大名鼎鼎，家喻戶曉了，你知道它有哪些本領(lǐng)嗎?

　　(好斗、唱歌、建住宅)。

　　師板書：住宅

　　3、今天，我們就跟著文中的作者去參觀蟋蟀的住宅到底是什么樣的，有什么特點，好嗎?

　　范讀課文。

　　二、自學(xué)生字新詞，試讀課文

　　1、聽了老師的朗讀，你們是不是也很想親自去參觀一下啊?請你自由地讀課文，要求：

　�、拧∽x準字音，讀通句子。

　�、啤∵呑x邊想：

　　蟋蟀的住宅是什么樣的?

　　2、學(xué)生試讀。

　　3、檢查自學(xué)情況：

　　⑴　你看到了蟋蟀的住宅了嗎?指名分讀相對應(yīng)的自然段。

　�、啤〗處熛鄼C出示幾個難讀的生字、新詞，正音、鞏固：

　　慎(shèn)重 選擇(zé) 洞穴(xué)

　　隧(suì)道 挖掘(jué) 傾(qīng)斜

　　三、再讀課文，理清思路

　　1、默讀課文，想一想，課文主要寫了蟋蟀住宅的哪幾方面的內(nèi)容?

　　(選擇住址、住宅的特點、怎樣挖掘)

　　2、生找出相對應(yīng)的段落。

　　3、指名讀蟋蟀選擇住址的小節(jié)：(第2小節(jié))

　�、拧“鍟�：隨遇而安懂它的意思嗎?

　�、啤‰S遇而安，從字面看什么意思?

　　(隨便找個地方就安頓下來。)

　　⑶　文中誰喜歡隨遇而安，誰不喜歡隨遇而安?請勾畫出重點詞語。

　　別的昆蟲：臨時隱蔽所。

　　蟋蟀：慎重選擇不肯隨遇而安。

　�、取∽x了這一段，你喜歡上蟋蟀了嗎?是文中的哪些詞讓你喜歡它的?

　　(不肯隨遇而安、常常、一定要、一點一點……)

　　同學(xué)們，如果你是蟋蟀，天下雨了，當看到別的昆蟲還在為尋找住宅而奔忙，自己卻已有一個非常好的住宅時，你的心情如何?

　　(自豪、驕傲)

　　⑸　帶著這種心情朗讀這一節(jié)：

　　蟋蟀的住宅有什么特點?它又是怎樣挖掘的?讓我們下一節(jié)課再來研究。

　　四、鞏固字、詞，指導(dǎo)寫字

　　1、指名讀生字、新詞。

　　2、指導(dǎo)書寫田字格中的字：

　�、拧≈�重指導(dǎo)：

　　蔽、毫、拋。

　�、啤�學(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)。