六年級上冊《我的伯父魯迅先生》教案

　　導語：《我的伯父魯迅先生》是一篇回憶性散文，從旁人的視角介紹的魯迅先生的生平，下面是課文的教案，歡迎參考!

　　(一)教學目標

　　學習課文第二、三、四段，理解課文中的重點句。

　　(二)教學過程

　　1.復習檢查。(出示學生作業(yè)燈片，當堂反饋校正。)

　　(1)看拼音寫詞語。

　　Shēn‘ào， ài dài， xiū kuì， shēn yín

　　(2)根據(jù)意思寫詞語。

　　①比喻型顛倒了事實，認錯了對象。

　�、谛稳菀幌伦用靼走^來。

　�、坌稳萁�(jīng)歷過很多的艱難困苦。

　�、鼙扔髯x書不認真仔細、不理解意思。

　　2.學習“單元學習提示”，明確本單元的.訓練重點。課文以自然空行形式分為五段，圍繞中心句每段記敘一件事，用“提示”的學習方法來學。

　　3.學習課文第三段。

　　(1)聽錄音，哪句話你讀不懂就劃下來。

　　(2)理解句子：“四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”

　�、僬f說這句話的表面意義(字面意義)。

　�、谶@當然不可能是魯迅先生說話的本義。

　　理解：“四周圍黑洞洞的”指的是當時的社會黑暗，充滿了白色恐怖。“碰壁”指的是受到國民黨反動派的迫害。

　　說說整句話的內(nèi)在意思。

　　③這句話表現(xiàn)了魯迅先生憎恨反動勢力，大無畏的斗爭精神。

　�、苄〗Y(jié)：這種含義深刻的句子，我們要先讀懂字面意思，然后透過字面，聯(lián)系上下文體會句子的內(nèi)在意義。

　　(3)這一段課文主要從動作和語言方面來魯迅先生，圈出課文中的動詞并交流。

　　4.學習課文第四段。

　　(1)聽錄音，在課文中圈出描寫魯迅先生動作的詞，劃出寫他神態(tài)的句子，全班討論。

　　(2)理解重點句：“他沒有回答我......最后深深地嘆了一口氣�！敝笇�完成作業(yè)本第6題(2)。

　　(表現(xiàn)了魯迅先生對勞動人民的熱愛和對勞動人民苦難生活的同情，還表現(xiàn)了對造成勞動人民苦難生活的黑暗社會的無比憎恨。)

　　5.學習課文第二段。

　　(1)自由讀課文。

　　(2)“我”為什么會“羞愧”、“悔恨”，比“挨打還難受?”聯(lián)系實際，讓學生說說自己是怎樣讀書的?結(jié)合“單元學習提示”再強調(diào)一下。

　　(3)這件事表現(xiàn)了魯迅先生關(guān)心、愛護青少年。

　　6.布置作業(yè)。

　　(1)完成作業(yè)本上第6題。

　　(2)指導完成作業(yè)本上第4題：四種對話形式的標點使用方法。

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