六年級下冊《濟南的冬天》教案

　　導(dǎo)讀：濟南的冬天這篇文章我們主要學(xué)習(xí)通過充分調(diào)動感覺器官細致觀察景物，抓住景物特征進行描寫的方法，下面是小編分享的精彩教案，希望能給大家?guī)�來幫�?

　　【課標要求】

　　在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用;初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵;對作品中的感人的情境和形象，能說出自己的體驗;品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。

　　【學(xué)習(xí)目標】

　　1.了解作者老舍的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)習(xí)比喻、擬人的修辭手法及表達作用。

　　2.學(xué)習(xí)通過充分調(diào)動感覺器官細致觀察景物，抓住景物特征進行描寫的方法。

　　3.賞析精美語言，體味蘊含的情感。

　　4.朗讀并背誦第三段，把握文章所表達的感情，感受濟南的冬天景色的美麗。

　　【學(xué)習(xí)重點】

　　1.理清作者思路。

　　2.研讀山水描寫段落，賞析精美語言，體會蘊含的情感。

　　【學(xué)習(xí)難點】

　　濟南的冬天有什么特點?作者采用了怎樣的景物描述方法?

　　【自主學(xué)習(xí)】

　　一、 夯實基礎(chǔ)知識

　　1、 拼音測試。

　　濟( )南 發(fā)髻( ) 看( ) 護婦 澄( )清 貯蓄( ) 水 藻( )

　　2、解釋詞語。

　�、� 響晴： ②響亮： ③澄清： ④空靈： ⑤毒(日光是永遠那么毒)：

　　3、了解作者。

　　本文作者是________，原名________ ，字________。滿族，北京人，現(xiàn)代著名作家、人民藝術(shù)家。代表作有長篇小說《______ __》、話劇《 》等。

　　4、整體把握。

　　(1)作者開頭，作者對自己的親身感受，通過和 ， ， 的對比，突出了濟南冬天的“ ”的特點，贊譽它是個 。

　　(2)《濟南的冬天》是一篇優(yōu)美的散文。本文在寫過對濟南的總體感受之后，分別寫濟南冬天的 和 。

　　【合作探究】

　　1、濟南的冬天有什么特點?作者采用了怎樣的景物描述方法?

　　2、“濟南的冬天是沒有風(fēng)聲的”中的“聲”能不能去掉呢?為什么? 3、文章標題“濟南的冬天”，結(jié)尾卻說“這就是冬天的濟南”，為什么?

　　【拓展延伸】

　　最妙的是下點小雪呀�？窗�，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的'地方雪厚點兒，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!

　　1、全段寫“小雪”之美妙，主要通過 、 、 、 景物來進行烘托。

　　2、文中化靜為動主要技巧是運用了 、 的修辭手法。

　　3、比較原句與改句，看表達效果有什么不同?

　　原句：等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。

　　改句：快日落時，陽光斜射在山腰上，薄雪露出點粉色。

　　【當(dāng)堂檢測】

　　1、選出加點字注音沒有錯誤的一項( )

　　A.發(fā)髻(jì) 肌膚(fǔ) 澄清(chéng)

　　B.倫敦(dūn) 著落(zhú) 鑲邊(xiāmg)

　　C.狹窄(zhǎi)寬敞(chǎng) 貯蓄(chǔ)

　　D.水藻(zǎo) 害羞(xiū) 濟南(jǐ)

　　2、選出沒有錯別字的 一項( )

　　A.刮風(fēng) 依靠 慈善 垂柳

　　B.曬著 綠蘋 暖和 橫臥

　　C.園圈 溫晴 水紋 水墨畫

　　D.搖藍 斜射 稍微 煩燥

　　3、選出修辭方法與其他不同的一項( )

　　A.樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。

　　B.溪流吟著一首小詩快樂地向前流著。

　　C.它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和�！�

　　D.一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著。