三年級語文下冊《柳笛和榆錢》教案
作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的三年級語文下冊《柳笛和榆錢》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級語文下冊《柳笛和榆錢》教案1
教學目標：
1.指導(dǎo)學生運用精讀課上學習的閱讀方法自主學習課文，了解文章通過對童年趣事的描寫，抒發(fā)了作者熱愛家鄉(xiāng)生活的美好情感，培養(yǎng)學生對美好生活的熱愛、對家鄉(xiāng)無比眷戀的真摯感情。
2.引導(dǎo)學生默讀課文，品味重點詞語、句子、積累語言，增強語感。
3.會認“榆、沐、浴、擰、略、呈、奉、混、蔽”9個字，理解“沐浴、呈現(xiàn)、奉獻、浸潤、披散、齊整、渾厚、晶瑩、混合”等詞語。
重難點分析：
教學重點：
把課文讀通讀順讀出感情，學習在默讀中品味語言文字，理解文章內(nèi)容的方法。
教學難點：
在閱讀實踐中把習得的略讀課文的學習方法轉(zhuǎn)化為符合學生個體心理認同特征的語文心智。
課前準備：
學生準備：
新鮮的柳條和榆錢
教師準備：
多媒體課件、生字卡片。
教學過程：
一、實物導(dǎo)入
導(dǎo)語1：同學們，你們看這是什么?
(教師展現(xiàn)柳笛、榆錢實物)
板書課題：柳笛和榆錢(展示課件第二屏)
導(dǎo)語2：文章的作者，圍繞著柳笛和榆錢都寫些什么呢?讓我們細細地讀讀課文，通過自己的邊讀邊思考去尋找答案吧!
二、初讀課文，自學生字
(一)明確自學要求。
1.自由朗讀課文，畫出不認識的字，借助拼音或查字典讀準字音;
2.自己有哪些不懂的地方，記下來，準備和同學討論。
3.學生自學，教師巡回指導(dǎo)。
4.檢查自學效果。
(1)開火車認讀詞語。
(2)開火車一人一段朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利。
(3)課文主要講了什么?
5.思考：柳笛和榆錢給春天里的孩子們帶來哪些樂趣?你是從課文的哪些描寫中體會到的'?
三、師生對話、感悟文本
(一)小組合作讀
出示組內(nèi)學習方法：(展示課件第三屏)
(二)、全體同學交流，互相補充。
1.做柳笛帶來的歡樂。
(1)找出描寫做柳笛動作的詞語，讀一讀。
(2)從動作中感悟到什么?
(3)自由讀，指名讀。
2.吹柳笛帶來的歡樂。
(1)課文通過以下幾點體現(xiàn)歡樂之情。(相機展示課件第四屏步驟一、步驟二)
▲愿怎么吹就怎么吹。
▲吹出的音色各不相同。
▲我們的樣子。
(2)邊讀邊說自己從中怎么體會到這份歡樂之情的。
柳笛：可以抓住一系列的動作描寫“折下”“切割”“撮一撮”“猛一下抽出”，讓學生在課堂上，動手做一做這些動作!
(3)小組合作讀。(分3個方面讀)
(4)出示文字片(展示課件第四屏步驟三)
① 請你聯(lián)系上下文談?wù)勛约簩@句話的理解。
② 自己讀讀這段話，感受這份情感。
3.榆錢給孩子們帶來怎樣的歡樂?
(1)摘榆錢(展示課件第五屏)
① 找出描寫榆錢樣子的句子讀一讀。
② 思考：這樣寫說明了什么?
�、� 你感受到了孩子們的心情是怎樣的?
小結(jié)：童年的趣事令人回味，令人向往。
榆錢：抓住一個形象貼切的比喻：“亮晶晶、綠瑩瑩，真像一串串晶瑩的玉莢。”也可以讓學生親口嘗一嘗。
4、回讀全文，討論解決：
為什么開頭寫柳樹、榆樹的樣子?與做柳笛、吹柳笛、吃榆錢有什么聯(lián)系?
5、總結(jié)全文，談收獲。
(1)學習組材方法：先總后分。
(2)情感體驗：對故鄉(xiāng)的眷戀之情，對大自然熱愛之情。
(3)如何學習略讀課文。
三年級語文下冊《柳笛和榆錢》教案2
教學目標：
1、指導(dǎo)學生運用精讀課上學習的閱讀方法自主學習課文，了解文章通過對童年趣事的描寫，抒發(fā)了作者熱愛家鄉(xiāng)生活的美好情感，培養(yǎng)學生對美好生活的熱愛、對家鄉(xiāng)無比眷戀的真摯感情。
2、引導(dǎo)學生默讀課文，品味重點詞語、句子、積累語言，增強語感。
3、學習本課要認的8個字，理解“沐浴”等詞語的意思。
教學重點、難點：
學習在默讀中品味語言文字，理解文章內(nèi)容的方法。
教學準備：
文字片
教學時間：
2課時
第一課時
教學目標：
1、學習本課要認的8個字，在語言環(huán)境中理解“沐浴”等詞語的意思。
2、自讀課文，理清文章順序，粗知文章大意。
3、小結(jié)閱讀方法，并按著此種方法自學課文。
教學重點、難點：
學習略讀課文的方法。
教學準備：
生字卡片
教學過程：
一、檢查學生自學生字情況：
1、出示生字卡片，請學生自讀。
2、糾正錯誤讀音。
3、在語境中理解新詞的意思。
二、自讀課文，出示自學要求。
默讀課文：
1、想想課文主要寫了什么事？按什么順序?qū)懙�？先寫什么，后寫什么�?/p>
2、想想柳笛和榆錢給孩子們的生活帶來了哪些歡樂？
3、提出不懂的問題。
三、介紹閱讀方法
1、如果想自己解決這些問題，應(yīng)如何學習呢？
提示：回憶前幾課學習時，是用什么方法學習課文的？
2、教師幫助學生小結(jié)并提供一些閱讀方法。
�。�1）讀：抓住文章主要的內(nèi)容讀。
�。�2）畫：畫出文章重點詞語。
�。�3）思：思考不懂的問題，思考課文為什么這么寫。
�。�4）議：和同學交流看法，解決自己的問題。
四、作業(yè)：
1、認真讀書，認識8個生字。
2、初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。
第二課時
教學目標：
1、指導(dǎo)學生運用精讀課上學習的閱讀方法自主學習課文，了解文章通過對童年趣事的描寫，抒發(fā)了作者熱愛家鄉(xiāng)生活的美好情感，培養(yǎng)學生對美好生活的熱愛、對家鄉(xiāng)無比眷戀的真摯感情。
2、引導(dǎo)學生默讀課文，品味重點詞語、句子、積累語言，增強語感。
教學重點、難點：
通過默讀、品味重點語句，理解課文主要內(nèi)容。初步學習略讀課文的學習方法。
教學準備：
文字片
教學過程：
一、指名讀課文，回憶本文主要寫什么事及本文的寫作順序。
1、主要寫童年做柳笛、吹柳笛，吃榆錢的歡樂。
2、按總分方法記敘的。
二、交流自學的收獲，提出不懂問題。
1、做柳笛帶來的歡樂。
�。�1）找出描寫做柳笛動作的詞語，讀一讀。
（2）從動作中感悟到什么？
�。�3）自由讀，指名讀。
2、吹柳笛帶來的歡樂
（1）課文通過以下幾點體現(xiàn)歡樂之情的。
愿怎么吹就怎么吹
吹出的音色各不相同
我們的樣子
�。�2）邊讀邊說自己從中怎么體會到這份歡樂之情的。
（3）小組合作讀。（分3個方面讀）
�。�4）出示文字片
春天把自己的歌聲藏在柳樹的枝葉里，每個孩子都有本事把這歌聲找出來。
�、僬埬懵�(lián)系上下文談?wù)勛约簩@句話的理解。
�。ㄒc：春天無處不在，柳笛吹出的歌聲正是那藏在柳樹枝葉里春天的歌聲。是孩子們用吹柳笛的辦法讓人們聽到這美妙的歌聲。從中可以看出故鄉(xiāng)的`柳笛美、故鄉(xiāng)的孩子聰明、可愛。體會到作者對家鄉(xiāng)的眷戀、熱愛之情。）
�、谧约鹤x讀這段話，感受這份情感。
3、榆錢給孩子們帶來怎樣的歡樂？
（1）摘榆錢
�、僬页雒鑼懹苠X樣子的句子讀一讀。
�、谒伎迹哼@樣寫說明了什么？
�、勰愀惺艿搅撕⒆觽兊男那槭窃鯓拥模�
小結(jié)：童年的趣事令人回味，令人向往。
4、回讀全文，討論解決：
為什么開頭寫柳樹、榆樹樹的樣子？與做柳笛、吹柳笛、吃榆錢有什么聯(lián)系？
5、總結(jié)全文，談收獲。
（1）學習組材方法：先總后分。
（2）情感體驗：對故鄉(xiāng)的眷戀之情，對大自然熱愛之情。
（3）如何學習略讀課文：
初讀，了解大意——自學生字，提出不懂問題——帶著問題，默讀課文，理解課文內(nèi)容——解決不懂問題，感悟重點語句——積累好詞佳句。
五、布置作業(yè)：
1、積累好詞佳句。
2、背誦自己喜歡的段落。
三年級語文下冊《柳笛和榆錢》教案3
知識與技能目標：
1、正確認識本課10個生字，會正確書寫11個生字。
2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
過程與方法目標：
1、繼續(xù)進行自主識字，提高學生隨文理解詞意的能力，同時提高學生的閱讀能力。
2、嘗試學習從題目入手了解課文內(nèi)容。
3、初步體會比喻、擬人等表達方法在課文中的作用。積累優(yōu)美的詞句、語段。
情感態(tài)度與價值觀目標：
通過有感情地朗讀理解課文內(nèi)容，感受柳笛和榆錢在春天里帶給孩子們的樂趣。
策略與方法：
合作交流，讀中感悟。
教學準備：
學生準備：新鮮的柳條和榆錢
教師準備：多媒體課件、生字卡片。
教學過程：
一、激發(fā)興趣導(dǎo)入新課
�。薄鍟n題：柳笛和榆錢
師：同學們，看到課題，你們猜文章主要寫了什么呢？
�。▽W生暢談）
師：文章的作者，圍繞著柳笛和榆錢都寫些什么呢？讓我們細細的讀讀課文，通過自己的邊讀邊思考去尋找答案吧！
二、初讀課文，自學生字。
１、明確自學要求。
（1）默讀課文，畫出不認識的字，借助拼音或查字典讀準字音；
（2）參考課文題目，邊讀邊思考：課文主要講了什么。柳笛和榆錢給春天里的孩子們帶來哪些樂趣？你是從課文的哪些描寫中體會到的？可以講一講，也可以讀給同學們聽一聽。
�。�3）自己有哪些不懂的地方，記下來，準備和同學討論。
�。�、學生自學，教師巡回指導(dǎo)。
�。�、檢查自學效果。
�。ǎ保╅_火車認讀詞語
�。�2）開火車一人一段朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利。
三、師生對話、感悟文本。
1、課文主要講了什么？
柳笛和榆錢給春天里的孩子們帶來哪些樂趣？你是從課文的哪些描寫中體會到的？
2、出示組內(nèi)學習方法：
(1)自讀課文，找出哪些詞句最能反映柳笛（榆錢）帶給孩子們的'樂趣；
(2)細細品讀這些詞句，
(3)可以說一說自己的想法，小組交流補充；
(4)討論怎樣讀好這一節(jié)?練讀。
3、全體同學交流，互相補充。
柳笛：可以抓住一系列的動作描寫“折下”“切割”“撮一撮”“猛一下抽出”，讓學生們在課堂上，真正的動手操作一下！
榆錢：抓�。阂粋�形象貼切的比喻：“亮晶晶、綠瑩瑩，真像一串串晶瑩的玉莢�！币部梢宰寣W生親口嘗一嘗。
四、記憶字形，指導(dǎo)書寫
1、自主認識字詞，同桌互相測試。
2、指導(dǎo)重點字的書寫，如“唇”上下結(jié)構(gòu)，但是上半部撇寫的要長些。
五、拓展延伸，積累實踐
1、柳樹和榆樹給春天里的孩子們帶來了很多的樂趣，你還知道還有哪些書給春天增添了色彩，給孩子們帶來了歡樂呢？
2、積累文中描寫的生動的詞語或句子。
教學反思：
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