北師大版小學(xué)五年級語文上冊《我們的錯(cuò)誤》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過閱讀，結(jié)合生活實(shí)際，使學(xué)生能理解“可怕的不是錯(cuò)誤，可怕的是錯(cuò)誤地對待錯(cuò)誤”的深刻含義。

　　2、學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、拓展閱讀、更加明確正確面對錯(cuò)誤的`重要性。能在理解課文的過程中受到情感的熏陶，認(rèn)識如何正確面對錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤的重要性。

　　3、在熟讀的基礎(chǔ)上能背誦課文。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：通過閱讀，結(jié)合生活實(shí)際，使學(xué)生能理解“可怕的不是錯(cuò)誤，可怕的是錯(cuò)誤地對待錯(cuò)誤”的深刻含義。

　　難點(diǎn)：認(rèn)識如何正確面對錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤的重要性。并用來正確指導(dǎo)自己的人生。

　　跟老師一起學(xué)：

　　1、訂正讀音。

　　注意：曲曲折折、畏縮不前

　　2、自由讀課文，加深對文章的理解。

　　3、思考詩中哪些話給你留下深刻印象，為什么？

　　第一小節(jié)：學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)擊鼓總有漏拍的時(shí)候，練習(xí)舞蹈也會邁錯(cuò)腳步。”時(shí)可叫學(xué)生模仿句式聯(lián)系實(shí)際再說幾句。以便進(jìn)一步體會“誰又能不犯錯(cuò)誤�！�

　　第二小節(jié)：“錯(cuò)誤可能是再一次錯(cuò)誤的開始。失敗也可能是成功之母。”這句話中出現(xiàn)了兩個(gè)“可能”在犯錯(cuò)誤時(shí)一種可能是錯(cuò)上加錯(cuò)，另一種可能卻是成功。為什么會出現(xiàn)這兩種不同的結(jié)果呢？

　　第三小節(jié)：“可怕的不是錯(cuò)誤，可怕的是錯(cuò)誤地對待錯(cuò)誤�！睘槭裁村e(cuò)誤不可怕？結(jié)合實(shí)際談一談為什么錯(cuò)誤地對待錯(cuò)誤是可怕的？

　　第四節(jié)：錯(cuò)誤是我們每個(gè)人必修的一課，你要怎樣讀懂它呢？

　　4、二、三小節(jié)是否可以交換位置？為什么？（只有先正確認(rèn)識錯(cuò)誤，才能勇于改正錯(cuò)誤。）

　　5、我國古典名著《左傳·宣公二年》上有這么一句話：“人誰無過，過而能改，善莫大焉�！币馑际钦f，每個(gè)人都會犯錯(cuò)，但只要我們在生活中敢于面對錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。相信大家在錯(cuò)誤面前會做一個(gè)真正堅(jiān)強(qiáng)的人。

　　課后反思：

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