海倫·凱勒五年級(jí)語文教案設(shè)計(jì)
一、課前活動(dòng)：日有所誦
1、談話：今天，老師準(zhǔn)備了一段文字送給大家。請(qǐng)推薦一個(gè)同學(xué)來讀。
投影出示：我有時(shí)在叢林中漫步，有時(shí)和朋友在湖上泛舟。我喜歡同風(fēng)浪搏斗，駕馭堅(jiān)固的小船服從于我的意志和臂力，它輕輕地掠過那波光粼粼的湖面，水波不停地使它上下顛簸。此情此景，令人心曠神怡。
2、引導(dǎo)交流：讀(聽)了之后，有什么感受?
3、多美的文字呀，讓我們也身臨其境，美美地讀，用心去感受!(齊讀)
4、設(shè)疑：如果老師告訴你這段文字出自于一個(gè)生活在盲聾啞世界里的人，一個(gè)度過了87年無光、無聲孤獨(dú)歲月的弱女子。此時(shí)，你又想說些什么?
5、板書課題：請(qǐng)同學(xué)們伸出手，和老師一起寫下這個(gè)曾經(jīng)感動(dòng)世界的名字——海倫凱勒。(齊讀課題)
二、體驗(yàn)“厄運(yùn)”
1、提問：小海倫遭遇了怎么樣的不幸?【出示第一小節(jié)】(生交流：雙目失明、又耳失聰)
2、才一歲半的小海倫就雙目失明，雙耳失聰，與有聲有色的世界隔絕了，這里用的是隔斷嗎?隔開嗎?而是隔絕。從有聲有色的世界隔絕，這對(duì)小海倫來說意味著什么?(生交流)
教師引讀：她再也看不見——那絢麗多彩的世界;再也聽到不見——那動(dòng)聽悅耳的旋律。她不能親口喊一聲——爸爸、媽媽，我愛你們，也不能向他們傾訴——心中的希望和要求……面對(duì)她的只能是——無邊無際的黑暗，只能是——死一般的沉寂�！景鍟好鎸�(duì)黑暗、沉寂】【音樂響起來】
3、情感體驗(yàn)：小海倫心情怎么樣?如果是你，你會(huì)怎么樣?
她變得——脾氣也——是啊，這對(duì)任何一個(gè)人來說，無疑是一個(gè)致命的打擊。何況海倫還只是一個(gè)一歲半的娃娃呀!讓我們體會(huì)海倫當(dāng)時(shí)的心情和處境，誰來讀讀這句話。
配樂請(qǐng)學(xué)學(xué)生朗讀。(你能試著將你的心還海倫的心放在一起，讀出海倫的心情，讀得很好。)
4、同情海倫：補(bǔ)充海倫的《假如給我三天光明》中的一段。(每次手語，別人無法理解我的意思……)帶著對(duì)海倫的同情，誰再來讀這句話。
三、“看”到美妙的世界。
1、過渡：命運(yùn)看似無情地拋棄了她，殘忍地把她禁閉在孤獨(dú)的世界里。那么，小海倫是不是從此悲觀消沉，向命運(yùn)低頭了呢?(學(xué)生：不是)事實(shí)上后來的海倫卻“看”到了這個(gè)世界，并用動(dòng)人的筆調(diào)描繪著她心中“看到”的世界。請(qǐng)同學(xué)們齊讀第五自然段。
【出示第五自然段文字】
2、海倫看到的是怎么樣的世界?(美麗、玫瑰園、花瓣)【板書：“看”到美妙的世界】此時(shí)的小海倫似乎完全忘記了“雙目失明”“雙耳失聰”，跟正常人一樣正常的生活著，有時(shí)——有時(shí)——有時(shí)……(生展開想象回答)。她在想象中感受著這個(gè)世界。生繼續(xù)讀。
同學(xué)們，你認(rèn)為，是什么讓海倫看到了如此美妙的世界?(知識(shí))
3、的確，海倫也用動(dòng)人的筆調(diào)告訴我們：知識(shí)改變命運(yùn)。讓我們一起用動(dòng)聽的聲音來讀一讀這段文字。
過渡：同學(xué)們，從面對(duì)黑暗沉寂到看到美妙的世界，海倫靠什么走過了這條常人難以想象的艱辛的道路呢�，F(xiàn)在，就讓我們靜靜地走進(jìn)課文中，去認(rèn)識(shí)這個(gè)孩子——海倫凱勒。
四、走進(jìn)海倫
(一)感悟“堅(jiān)強(qiáng)不屈”
1、先請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文第四小節(jié)，想想你讀出了怎么樣的小海倫?
生交流，讀出了“勤奮好學(xué)、堅(jiān)強(qiáng)不屈”的小海倫。
�、倌隳芫唧w談?wù)剢?【出示：她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣地如饑似渴，以至小小的手指頭都摸出了血。沙利文老師心疼地用布把她的手指一一包扎起來。就這樣，海倫學(xué)會(huì)了閱讀、書寫和算術(shù)，學(xué)會(huì)了用手指“說話”�！�
是啊，多么刻苦努力的小海倫啊!你從哪里看出她是個(gè)刻苦的孩子?
a、不分晝夜：這個(gè)詞讓你感受到了什么?(無論白天還是黑夜，小海倫都在讀。)
是的，海倫的世界里只有無邊無際的黑暗，也許，媽媽無數(shù)次地囑咐她：“海倫，夜深了，睡吧!”但海倫——哪顧得上休息啊!
還有哪一些字詞打動(dòng)了你?
b、像一塊干燥的海綿、如饑似渴：作者把海倫比作了什么?生動(dòng)形象地突出了什么?(對(duì)知識(shí)的渴求十分強(qiáng)烈)讀著句子，我相信你眼前會(huì)浮現(xiàn)出海倫渴求知識(shí)的情景。(請(qǐng)學(xué)學(xué)生朗讀)
她曾在書中這樣寫道：“我用身心……”再讀讀這句話，讀出海倫想把一生都擠到一天的強(qiáng)烈渴求。
就這句話，還有誰來談?wù)?(點(diǎn)擊拼命、不停)
c、拼命、不停：也許這是一個(gè)早晨，太陽還沒有升起，可是你看到海倫已在做什么?夜很深很深了，萬物進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，海倫還是在干什么，我們正常人書寫算不了什么，可是你們知道盲人是怎么樣書寫盲文的嗎?讀讀資料�！境鍪狙a(bǔ)充資料】就是這樣地拼命，這樣地不停，連手指頭都摸出了血，血在一滴滴落在書上，她還在……
②讀到這兒，我們也不由得感到——(心疼)�？蛇@些困難能阻擋海倫學(xué)習(xí)的熱情嗎?
③從這些關(guān)鍵詞語中，你真切地體會(huì)到了什么?(學(xué)生交流)為了走出這無邊無際的黑暗和死一般的沉寂，海倫靠得是——(生齊)不屈不撓啊!
2、就是靠著不屈不撓的精神品質(zhì)，海倫學(xué)會(huì)了閱讀、書寫和算數(shù)，學(xué)會(huì)了用手指“說話”，可她并不滿足，當(dāng)她十歲的時(shí)候，越來越強(qiáng)烈地想開口說話。這對(duì)于聾啞人來看簡(jiǎn)直就是癡人說夢(mèng)、天方夜譚，可是，海倫退縮了嗎?她是怎么做的?
【出示第六小節(jié)。】
�、傩『惪渴裁捶椒▽W(xué)習(xí)說話的?容易嗎?從哪一些詞語看出海倫學(xué)習(xí)的艱辛?(學(xué)生抓住“夜以繼日、反復(fù)、甚至、每天堅(jiān)持”等詞語體會(huì))
�、谙胂笥�(xùn)練：父母是最心疼自己的孩子的。海倫的努力，媽媽看在眼里，疼在心里。女兒練習(xí)說話的一幕幕時(shí)常活現(xiàn)在模糊的'淚眼前：
課件出示：早晨，太陽還沒有升起，海倫已經(jīng)在——
夜很深了，萬物進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，海倫仍然在——
陣陣倦意襲來，海倫打起精神品質(zhì)，接著——
口干舌燥，嗓子都快冒煙了，海倫忍著疼痛繼續(xù)——
無論是數(shù)九隆冬，還是盛夏三伏，海倫總是在——
�、蹚暮惡髞淼幕貞�，從媽媽淚眼的回憶中，你再次真切地感受到了什么?(生回答)海倫不屈不撓的奮斗精神品質(zhì)。讓我們?cè)僮x讀這段文字，留住這份感動(dòng)。
�、芄Ψ虿回�(fù)有心人，終于，小海倫能開口說話了。夏天放假，她回到家里，大聲喊道：“——(生接讀)克服了重重困難，經(jīng)歷了成千上萬次的練習(xí)，小海倫終于能開口說話了，她大聲喊道：“——(生接讀)十年了，她終于能喊一聲辛苦養(yǎng)育自己的父母了，她感激地大聲喊道：“——(生接讀)”，剎那間——生接讀。
�、輾v經(jīng)磨難，堅(jiān)持不懈，這就是不屈不撓的海倫凱勒。讓我們?cè)僮x讀這段話。
(二)渴望知識(shí)
學(xué)習(xí)的過程是艱苦的，海倫卻從艱苦的學(xué)習(xí)中最終得到的是快樂，是喜悅。
【出示：海倫猛然醒悟，原來“水就是這種清涼而奇妙的東西呀!她的心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開始。】
讀這句話時(shí)，你們有疑惑嗎?學(xué)習(xí)這么艱苦，怎么能獲得快樂呢?相信此時(shí)的大家已經(jīng)有了答案?因?yàn)橹R(shí)喚醒了她，使她走出了無邊無際的黑暗和死一樣的沉寂。
五、回味愛心，拓展提升。
1、海倫的傳奇靠的是對(duì)知識(shí)的熱愛，靠著不屈不撓的精神品質(zhì)，除此以外，還有什么原因使海倫的內(nèi)心世界變得生動(dòng)、明亮起來的?(其實(shí)，在海倫凱勒的成長(zhǎng)歷程中，處處都浸透這許多人的關(guān)愛，有爸爸媽媽的愛，有老師的愛，有朋友的愛，正是這些愛的澆灌，喚起了海倫對(duì)生活的熱愛，從不幸中站立起來的海倫，又把自己的全部的愛傾注到其他殘疾人的身上，她想讓所有需要幫助的人都能感受到這份愛。)
2、正是心中充滿了“愛”，海倫才會(huì)寫出那樣多感動(dòng)世界的文字。
我們來聽一聽：出示：
只要朝著陽光，便不會(huì)看見陰影。
——《沖出黑暗》
不要埋怨別人對(duì)你設(shè)下困難，只要自己努力一把，克服那些困難，即使失敗了我覺得也不會(huì)太傷心，但我堅(jiān)信那只是偶然，而必然則是你肯定會(huì)成功!
——《假如給我三天光明》
六、走出文本，內(nèi)化人物形象。
同學(xué)們，學(xué)了這篇課文以后，你一定對(duì)海倫凱勒這個(gè)人有了很多的了解。你有哪一些收獲呢?
海倫：不屈不撓，內(nèi)心充滿愛，她的人生是精彩的人生，雖然命運(yùn)對(duì)她十分的殘酷，但是憑著這種堅(jiān)強(qiáng)的毅力，頑強(qiáng)的生活態(tài)度，獲得了巨大的成功。她的一生，是令人敬佩的一生!希望同學(xué)們課后能讀一讀《假如給我三天光明》，相信你們一定能汲取更多的人生感悟。
七、練習(xí)
課后請(qǐng)大家閱讀《假如給我三天光明》(節(jié)選)文章，完成《補(bǔ)充習(xí)題》，同學(xué)們，讓我們記住這種精神品質(zhì)——生接，讓我們記住她的名字——生接，今天的課就上到這里，下課!
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