五年級(jí)語文上冊(cè)《回顧拓展六》教案
教材簡析
結(jié)合本單元的專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，交流課內(nèi)和課外中描寫人物外貌、動(dòng)作和語言的語句，在交流中受到方法的啟示。
熟讀并背誦名言，養(yǎng)成積累的習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀興趣，這一部分難度大一些，在學(xué)習(xí)過程中需加強(qiáng)拓展練習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：交流描寫課文中人物外貌、動(dòng)作和語言的語句以及這些語句的好處。
過程與方法：熟讀并背誦名言，發(fā)現(xiàn)描寫人物的方法。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：養(yǎng)成積累的習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀興趣。
教學(xué)重點(diǎn)交流描寫課文中人物外貌、動(dòng)作和語言的語句
教學(xué)難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)描寫人物的方法
課前準(zhǔn)備
1。準(zhǔn)備自身的習(xí)作本或讀過的課外書。
2。了解“日積月累”中全詩的意思。
3。閱讀漫畫集《父與子》
教學(xué)過程教師活動(dòng)
一交流平臺(tái)
1、師談話導(dǎo)入。
師：在本組課文的學(xué)習(xí)中，有不少描寫人物外貌、動(dòng)作和語言的語句，誰想說給大家聽聽？
2、體會(huì)范例。首先出示“交流平臺(tái)”中的例句，各自讀一讀，說說這些語句好在哪里，然后全班交流。
3、遷移練習(xí)。
師：請(qǐng)大家自己找一找本冊(cè)課文中還有哪些這樣的句子，可以包括描寫人物心理活動(dòng)的語句，體會(huì)好在什么地方
4、拓展練習(xí)
在自身的習(xí)作或讀過的課外書中，找一找描寫人物外貌、動(dòng)作、語言和心理活動(dòng)的語句，和同桌交流交流
二日積月累
1、各自讀一讀，想一想這些詩句的意思。2、小組內(nèi)互相說說這些詩句的意思。鼓勵(lì)學(xué)生大膽說。
3、運(yùn)用自身喜歡的方式讀、背詩句。可以默讀、默背，可以是大聲讀背，可以是同桌互讀互背等。
4、拓展。你還能背誦哪些富有哲理的'詩句。
課外書屋
1、看漫畫，說說漫畫的內(nèi)容。
2、說漫畫，體會(huì)父子的形象。重點(diǎn)討論父子的外貌、性格等
3、拓展漫畫。向大家介紹你從漫畫集《父與子》里讀到的其他漫畫，一邊說，一邊向大家展示漫畫內(nèi)容。或者向大家介紹其他你感興趣的漫畫內(nèi)容。
4、課后延伸，。利用課后的時(shí)間閱讀自身感興趣的漫畫。
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