小學(xué)語文《中秋節(jié)》優(yōu)質(zhì)教案
教學(xué)目標(biāo)
1.主要通過自學(xué)認(rèn)識(shí)“宵、祈、嫦、娥、殿、軾、娟”，掌握會(huì)寫字“宵、載、拜、祈、俗、殿、佳、霜”。
2.朗讀課文.了解中秋節(jié)的由來，體會(huì)“每逢佳節(jié)倍思親”“但愿人長(zhǎng)久.千里共嬋娟”在文中蘊(yùn)涵的情感。
3.培養(yǎng)熱愛祖國(guó)悠久歷史和燦爛文化的情感，懂得圓月象征著團(tuán)圓，象征著美好，寄托著人們的祝福和相思。
學(xué)習(xí)課文
這是一篇介紹我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)曰的課文。課文以生動(dòng)形象的語言，勾畫出了中秋月圓的美景，介紹了中秋節(jié)風(fēng)俗的由來以及這一節(jié)日所蘊(yùn)藏的情感因素。
課文共六個(gè)自然段，第一自然段介紹中秋節(jié)的時(shí)間以及在人們心中的地位。第二自然段寫中秋節(jié)人們的活動(dòng)。第三、四自然段介紹了賞月習(xí)俗的由來以及與月亮有關(guān)的傳說。第五自然段介紹了吃月餅這一習(xí)俗的悠久歷史。最后一段，作者引用有關(guān)月亮的著名詩句，抒發(fā)了人們思鄉(xiāng)思親、渴望團(tuán)圓的美好情感。
教學(xué)前，要鼓勵(lì)學(xué)生搜集有關(guān)中秋節(jié)的圖文資料;教學(xué)時(shí)，要以讀為主，讀思、讀議結(jié)合，要根據(jù)課文特點(diǎn).將知識(shí)學(xué)習(xí)、情感與審美教育有機(jī)結(jié)合起來。
可以參考的實(shí)踐活動(dòng)
1.向同學(xué)介紹自己最難忘的一次中秋節(jié)。
2.搜集本地中秋節(jié)習(xí)俗和各地一些獨(dú)特的習(xí)俗，辦一期手抄報(bào)。
3.講述關(guān)于月亮的民間傳說或神話故事。
4.組織一次以月亮為主題的詩歌朗誦比賽。
詞句積累
本課要求認(rèn)識(shí)的字“祈”，應(yīng)注意讀音為“qf"，要求掌握的字，注意“佳”字的寫法：右半部分為上下兩個(gè)“土”。
“每逢佳節(jié)倍思親”：出自唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》，一個(gè)“倍”字真切表達(dá)了詩人在重陽節(jié)極度思念家鄉(xiāng)親人的感情。在本課指中秋佳節(jié)，更會(huì)勾起人們對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念。
“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”：“但愿人長(zhǎng)久”，是要突破時(shí)間的局限;“千里共嬋娟”，是要打通空間的阻隔。人生不求長(zhǎng)聚，兩心相照，明月與共，未嘗不是一個(gè)美好的境界。
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課：
教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) |
1．欣賞：出示一幅一家三代在庭院里邊吃月餅邊賞月的中秋月夜圖，配以古箏輕音樂。提問：從畫面上你知道了什么?你家是怎么過中秋節(jié) 的? 2．揭示課題：下面，我們一起來學(xué)習(xí)課文《中秋節(jié)》。 | 1．欣賞圖畫，回答問題。
2．說說自己家過中秋節(jié)的情景。
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二、自讀課文，了解課文內(nèi)容：
教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) |
1．指名讀課文，提問：課文介紹了關(guān)于中秋節(jié)的哪些知識(shí)?讀書的過程中，教師注意指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀生字的讀音。 2，組織學(xué)生討論。 | 1．兩三名學(xué)生讀課文。注意“祈”的讀音， 2．學(xué)生交流初讀收獲：如文中介紹了關(guān)于中秋節(jié)的時(shí)間、來歷、習(xí)俗以及有關(guān)月亮的神話故事。 |
三、課外拓展，資源共享：
教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) |
你在課下一定收集不少關(guān)于中秋節(jié)的資料，能與同學(xué)共享嗎? | 簡(jiǎn)單介紹自己整理的相關(guān)資料。
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第二課時(shí)
一、談話導(dǎo)入，賞析詩句：
教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) |
中秋節(jié)之所以深受人們的喜愛，不僅僅因?yàn)樗鼩v史的悠久、風(fēng)俗的獨(dú)特，更因?yàn)樗笳髦篮煤蛨F(tuán)圓。古往今來，人們常用“月圓"“月缺”來形容“悲歡離合”，客居他鄉(xiāng)的游子，更是以月亮來寄托深情。 提問：你知道哪些有關(guān)月亮的詩句呢? | 賞析關(guān)于月亮的著名詩句。如王維的“每逢佳節(jié)倍思親”，蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟"，李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)"，杜甫的'“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”等詩句。 |
二、聯(lián)系生活，體會(huì)情感：
教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) |
1．說說自己家有沒有出門在外的親人，中秋節(jié)時(shí)．你用什么方式向他們表達(dá)思念之情？ 2．提問：中秋佳節(jié)，除了向自己的親人表示問候外，你還可能向哪些人表示問候? 3．小練筆。 | 1．交流向親人表達(dá)思念之情的方式。 2．交流都可以向哪些人問候。
3．完成小練筆，把自己最想對(duì)他們說的話 寫下來。 |
三、征求學(xué)生的意見，選擇自己喜歡的實(shí)踐活動(dòng)(四選一)：
1.向同學(xué)介紹自己最難忘的一次中秋節(jié)。
2.搜集本地中秋節(jié)習(xí)俗和各地一些獨(dú)特的習(xí)俗，辦一期手抄報(bào)。
3.講述關(guān)于月亮的民間傳說或神話故事。
4.組織一次以月亮為主題的詩歌朗誦比賽。
補(bǔ)充資料
1.有關(guān)月亮的傳說
嫦娥奔月
相傳，遠(yuǎn)古時(shí)候，天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽，烤得大地直冒煙，海水枯干，老百姓眼看無法再生活下去。
這件事驚動(dòng)了一個(gè)名叫后羿的英雄，他登上昆侖山頂，運(yùn)足神力，拉開神弓，一氣射下九個(gè)多余的太陽。
后羿立下蓋世神功，受到百姓的尊敬和愛戴.不少志士慕名前來投師學(xué)藝。奸詐刁鉆、心術(shù)不正的逢蒙也混了進(jìn)來。
不久，后羿娶了個(gè)美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對(duì)郎才女貌的恩愛夫妻。
一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說，服下此藥，能即刻升天成仙。
然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時(shí)把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進(jìn)梳妝臺(tái)的百寶匣里，不料被逢蒙看到了。
三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的逢蒙假裝生病，留了下來。
待后羿率眾人走后不久，逢蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅，威逼嫦娥交出不死藥。
嫦娥知道自己不是逢蒙的對(duì)手，危急之時(shí)她當(dāng)機(jī)立斷，轉(zhuǎn)身打開百寶匣。拿出不死藥一口吞了下去。
嫦娥吞下藥，身子立刻飄離地面，沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。
傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，逢蒙早逃走了。悲痛欲絕的后羿，仰望著夜空呼喚愛妻的名字。這時(shí)他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮，上面有個(gè)晃動(dòng)的身影酷似嫦娥。
后羿急忙派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時(shí)最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。
百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開了。
2.詩詞欣賞
十五夜望月
(唐)王建
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。
關(guān)山月
(唐)李白
明月出天山，蒼茫云海間。
長(zhǎng)風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)。
漢下白登道，胡窺青海灣。
由來征戰(zhàn)地，不見有人還。
戍客望邊色，思?xì)w多苦顏。
高樓當(dāng)此夜，嘆息未應(yīng)閑。
水調(diào)歌頭
(宋)蘇軾
明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年?我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人問?
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
3.各地中秋節(jié)的習(xí)俗
中秋佳節(jié)，人們最主要的活動(dòng)是賞月和吃月餅。一些地方還形成了很多特殊的中秋習(xí)俗。除了賞月、祭月、吃月餅外，還有香港的舞火龍、安徽的堆寶塔、廣州的樹中秋、晉江的燒塔仔、蘇州石湖看串月、傣族的拜月、苗族的跳月、侗族的偷月亮菜、高山族的托球舞等。
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