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        五年級上冊《鯨》教案

        時(shí)間:2021-08-20 12:51:38 五年級 我要投稿

        人教版五年級上冊《鯨》教案

          導(dǎo)語:課文《鯨》江蘇了隨著生活環(huán)境的改變,鯨自身體形及器官也發(fā)生相應(yīng)的變化,下面是課文的教案,歡迎參考!

        人教版五年級上冊《鯨》教案

          第一課時(shí)

          一、閱讀“單元導(dǎo)讀”引入新課

          1、用自己喜歡的方式讀讀“單元導(dǎo)讀”,說說本單元專題是什么,有什么新的要求。

          2、今天,我們就隨著作者的介紹去認(rèn)識一種動(dòng)物。請看錄像,提問:你們知道這是什么嗎?(板書課題“ 鯨”)

          3、你們知道它為什么叫“鯨”而不叫“鯨魚”呢?看上去明明是魚,怎么又不叫魚呢?你們想知道嗎?這節(jié)課我們一起來解這個(gè)謎。

          二、自由朗讀,自主學(xué)習(xí)

          1、按要求自讀、自學(xué):讀課文,要求正確、通順;生字會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫;理解字義、詞義,不會(huì)的查字典;想一想課文的大意;提出不懂的問題。

          2、在自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組交流,你知道了什么?還有哪些問題有待探討。(教師巡視點(diǎn)撥,根據(jù)需要可出示學(xué)生所需資料。各小組歸納整合不懂的問題。)

          3、全班交流自學(xué)所得:

         、 生字的讀音及書寫。

          (“肺”的右半部不要寫成“市”

         、 聯(lián)系上下文理解部分詞語。

          (垂直 捕獲 寬敞 傾斜 適應(yīng) 比較 胎生哺乳動(dòng)物 鰭 吞進(jìn))

         、 朗讀課文(師生探討某些句段的讀法。)

         、 整體感知這篇文章主要介紹了鯨的形體、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性。(可以用詞語概括出每個(gè)自然段的主要內(nèi)容)

          ⑤ 各小組提出不懂的問題。

          三、教師小結(jié),完成作業(yè)

          自主讀課文,抄寫生字新詞。

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課

          1、聽寫本課生詞。同桌互相批改,錯(cuò)的訂正一遍

          2、指名說一說本課大意后,引入新課:這節(jié)課我們就用自學(xué)的方式來了解鯨的形體、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性

          二、自學(xué)、小組交流、全班探討,突破重難點(diǎn)

          1、自學(xué),理解課文的主要內(nèi)容:

          自學(xué)提示:

         、 課文從哪幾方面講鯨的特點(diǎn)的?具體說說每一方面的內(nèi)容,可用結(jié)構(gòu)圖表示。

          ② 作者為了說明鯨的某一特點(diǎn),用了怎樣的方法,用什么好處?

          鯨的特點(diǎn):形體大:兩千──十六萬公斤

          進(jìn)化過程:“陸地”──“淺!暴ぉぁ昂Q蟆

          種類: 須鯨、齒鯨

          生活習(xí)性: 食物、呼吸、睡覺、繁殖

          2、把你最感興趣的一個(gè)方面和小組同學(xué)交流。

          3、全班探討,突破重難點(diǎn)。

          探討一:鯨的形體很大

          1、從哪里可以看出鯨的大?

          2、作者用怎樣的方法說明鯨的形體很大?有什么好處?

          用了舉數(shù)字、作比較、舉例子的`方法來說明這個(gè)特點(diǎn),具體清楚,給讀者留下深刻印象。

          3、把你的感受讀給大家聽。

          探討二:鯨為什么不是魚

          1、鯨是哺乳動(dòng)物。

          2、為什么形體像魚?

          進(jìn)化過程:“陸地”──“淺!暴ぉぁ昂Q蟆

          3、鯨是怎樣由陸地生活逐漸適應(yīng)了在海洋生活的?

          4、從鯨的進(jìn)化過程可以看到什么?想到什么?

          鯨的進(jìn)化過程與人類由類人猿進(jìn)化而來一樣需要了很長時(shí)間,找出描寫時(shí)間的詞。

          5、課件出示鯨進(jìn)化過程示意圖,讓學(xué)生看圖復(fù)述鯨的進(jìn)化過程。

          6、聯(lián)系上下文還從哪看出鯨是哺乳動(dòng)物?

          用腮呼吸、胎生、用母乳喂養(yǎng)。

          探討三:鯨的種類與食物

          說說鯨可以分幾類,是根據(jù)什么來分的?

          齒鯨:大魚和海獸

          須鯨:蝦和小魚 一頓兩千公斤

          須鯨、齒鯨的區(qū)別(課件出示)

          探討四:鯨的生活習(xí)性

          1、文章中介紹了鯨的那些生活習(xí)性?

          食物、呼吸、睡覺、繁殖

          2、請你用不同的形式向大家介紹。

          呼吸出的水珠形狀可以描述,可以畫圖。

          看課件認(rèn)識須鯨和齒鯨呼氣噴出的不同形狀的水柱。

          鯨睡覺的方式也可以用圖畫表示

          3、作者用哪些方法來說明鯨的生活習(xí)性?

          數(shù)字法、舉例法、對比法。

          4、再讀課文。想想鯨有哪些特點(diǎn)。讀課文的時(shí)候,通過語氣、速度的變化,突出和強(qiáng)調(diào)鯨的這些特點(diǎn)。

          三、你還知道鯨的哪些知識?介紹給大家

          四、回顧總結(jié)全文

          五、布置作業(yè)

          1、熟讀課文,選自己喜歡的一個(gè)自然段背下來。

          2、自己整理筆記。

          3、根據(jù)課文內(nèi)容和自己搜集的資料,以“鯨的自述”為題寫一篇短文。


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