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教科版五年級語文上冊漁童教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編整理的教科版五年級語文上冊漁童教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學目標：
1.用正確的善惡觀評價故事中的人物，熱愛民間文學。
2.學習瀏覽課文，默讀課文有一定速度，熟悉課文故事情節(jié)，創(chuàng)造性復述、續(xù)編故事。
教學重點和難點：
學習瀏覽課文的方法，練習有一定速度地默讀課文，邊讀邊想，創(chuàng)造性地復述、續(xù)編故事。
教學準備：
動畫片。
教學過程
一、情趣導入：
讓我們走進民間文學，認識一個小漁童，想知道關于這個小漁童的故事嗎？讓我們一起讀課文。
二、學習瀏覽課文
1.瀏覽課文，說說故事中有哪些人物。
2.瀏覽課文，說說故事的梗概
3.瀏覽課文，說說你對哪部分比較感興趣。在你感興趣的部分做出標記。
三、默讀理解
1.默讀，把自己印象最深的部分標記出來，在空白片寫上自己的感受。這咱感受可以是自己的心情，也可以是內(nèi)心活動，可以是對故事人物的品頭論足，可以是對課文用詞造句的推敲玩味。
2.復述
創(chuàng)造性的講述課文，有聲有色，對故事中的人物有強烈愛憎。
可先在小組內(nèi)進行復述
然后在班內(nèi)進行復述，
讓同學們說說復述的方法，講講自己復述的好的經(jīng)驗。
3.續(xù)說
進行合理的想像，把故事繼續(xù)想象下去，想象要豐富且合理，有現(xiàn)實依據(jù)，有自己的獨到想法。
要符合故事中人物的特點，要符合原故事的背景，符合故事的體裁特點。
四、積累內(nèi)化
1.自選詞語
簡單說說自己選擇的理由
2.分號的用法“讀一讀文中帶有分號的句子，能不能用逗號或句號來代替。體會分號與逗號句號在用法的區(qū)別。
3.如果讓你對故事中的人物各說一句話：你會說：
我會對老漁翁說：——————————————
我會對漁者說：——————————————
我會對洋毛子說：————————————————
我會對縣官說：——————————————
4.遷移練習：
a.認讀生字
b.指導書寫
五、總結及實踐
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