五年級語文20課教案

　　五年級語文20課教案1

　　教學(xué)目標:

　　1、了解故事內(nèi)容,理清文章條理。

　　2、有感情地朗讀文中重點刻畫武松的有關(guān)語句。

　　3、理解課文內(nèi)容,體會武松的性格。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古典文化的興趣。

　　教學(xué)重點:理清條理,了解人物個性。

　　教學(xué)難點:

　　1、理解運用恰當?shù)拿鑼懛椒?增強文章生動、形象性的寫法。

　　2、感受文中的人物形象，了解武松的性格特征。

　　教具準備:多媒體課件

　　教學(xué)過程:

　　談話導(dǎo)入，揭示課題。

　　課前請學(xué)生聽《好漢歌》，引入課題

　　師:這是什么歌?(生:《好漢歌》)這首歌是哪部電視劇的主題曲?(生:《水滸傳》)

　　師:《水滸傳》是我國古典四大名著之一，請問同學(xué)們書中一共刻畫了多少位英雄好漢?

　　五年級語文20課教案2

　　【教學(xué)目標】

　　1.認識11個生字。讀讀記記“嚇唬、詭計、霹靂、踉踉蹌蹌”等詞語。

　　2.把握課文主要內(nèi)容，了解武松打虎的經(jīng)過，體會武松豪放倔強、勇敢機智的英雄性格。

　　3.體驗閱讀名著的樂趣，有激發(fā)主動閱讀名著的興趣。

　　【教學(xué)重點】

　　武松赤手空拳打死老虎是課文的重點，而“打”則是“重中之重”。

　　【教學(xué)難點】

　　了解武松豪放、勇敢機智的英雄性格。

　　【課時安排】

　　1課時。

　　【教學(xué)過程】

　　課前聽歌曲，聊水滸

　　1.(播放課件《水滸傳》主題曲)同學(xué)們，咱們先來聽一首歌，會唱的同學(xué)請跟著一起唱。你知道剛才我們唱的是哪部連續(xù)劇的主題曲嗎?(《水滸傳》)

　　2.《水滸傳》塑造了多少位(108位)個性鮮明的英雄好漢形象?

　　一、談話引入，激趣讀文

　　今天咱們就來認識其中的一位--武松。

　　他因何而出名?(在景陽岡上打虎而出名。)這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《景陽岡》。拿出手指跟著老師把岡字寫一寫

　　板書課題:景陽(岡)

　　二、檢查預(yù)習(xí)。

　　根據(jù)同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況，這些字詞都是同學(xué)們預(yù)習(xí)單上認為比較難讀難記的字詞，你會了嗎?指名讀。

　　因為課文是選自古典小說，所以有些字詞意思與現(xiàn)在的不一樣，你能理解嗎?

　　大家在預(yù)習(xí)時都提了自己的問題，老師整理了一下，大家看看哪些問題，是提的有價值，有水平的。哪些問題在本課中是提的沒有意義的?這節(jié)課我們就來解決大家認為有價值的問題。(提前講一下。不能直接從書本中找到答案，要理解課文后才能回答的`問題是有價值、有水平的，要多提。書中一看就能找到答案的，是一般性的問題，盡量少提。沒有意義的問題盡量少提。)

　　三、讀通課文，初知文意

　　(1)請打開書本，快速瀏覽課文，思考:

　　A課文比較長，你能用簡短的話說說課文講了一件什么事嗎?

　　B除了打虎課文還寫了哪些內(nèi)容?

　　3.自學(xué)反饋

　　課文比較長，你能用簡短的話說說課文講了一件什么事嗎?

　　除了打虎課文還寫了哪些內(nèi)容?(板書:喝酒、上岡、打虎、下岡)

　　在這四部分內(nèi)容中，寫得最精彩的是--打虎。

　　三、品讀“打虎”，體驗精彩(出示)

　　四、學(xué)習(xí)其他自然段

　　(指著板書說)。剛才我們從打虎這部分體會到了武松的機智敏捷、武藝高超、勇敢無畏這個形象。我們再回過頭來看看課文在喝酒和上岡部分，武松又是怎樣一個人呢?用橫線畫出有關(guān)句子，旁邊寫上批注。

　　五、課外延伸，鼓勵閱讀

　　在《水滸傳》這部小說中，作者還刻畫了許許多多人物，請你選一個自己喜歡、熟悉的人物讀讀，感受施耐庵是如何既傳神又真實地塑造人物形象的。

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