五年級語文復(fù)習(xí)課教案
五年級語文復(fù)習(xí)課教案一
（第一課時(shí)）
一、導(dǎo)入：
今天有這么多的老師來聽課，我相信同學(xué)們會比平時(shí)表現(xiàn)得更出色，同學(xué)們有沒有這個(gè)信心。（有）今天，我們來上兩節(jié)復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)第二單元的內(nèi)容。
二、整體回顧
1、同學(xué)們打開書，看看第二單元有哪些內(nèi)容。
2、如果讓你自己去復(fù)習(xí)，你認(rèn)為應(yīng)該復(fù)習(xí)哪些方面的知識？
（生字詞 、重點(diǎn)句子 、文章的主要內(nèi)容、文章表達(dá)的思想感情。）
3、同學(xué)們說得很好，看來同學(xué)們都已經(jīng)自己學(xué)會復(fù)習(xí)了。老師也根據(jù)本單元的內(nèi)容制定了復(fù)習(xí)目標(biāo)。
三、課件出示復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)本單元的生字、新詞，做到會讀、會寫、會用。
2、結(jié)合課文內(nèi)容，理解含義深刻的詞語、句子、段落。
3、回顧課文內(nèi)容，感悟人物優(yōu)秀品質(zhì)，體會文章的思想感情。
4、綜合運(yùn)用所學(xué)知識，靈活解決閱讀中的問題。
四、依據(jù)復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)
1、這節(jié)課我們來完成復(fù)習(xí)目標(biāo)中的第一項(xiàng)。
2、同學(xué)們來讀一讀本單元的生字詞、容易讀錯(cuò)的字音。
3、老師也給同學(xué)們整理了本單元的基礎(chǔ)知識及復(fù)習(xí)方法。
4、 第二單元基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)提示。
（1） 生字詞。（復(fù)習(xí)提示：讀一讀，并寫一寫難寫的字詞。）
特殊 迸發(fā) 魅力 給予 洶涌澎湃 萍水相逢 申請 措施 阻撓
庸俗 岔道 竣工 藐視 勉勵(lì) 緯度 凱旋 埋伏 輕蔑
（2）、 比一比，再組詞。
予（ ） 測（ ） 漿（ ）勘（ ）竣（ ）
矛（ ） 側(cè)（ ） 槳（ ）堪（ ）峻（ ）
茅（ ） 湛（ ）�。� ）
�。�3）、容易讀錯(cuò)的字。（復(fù)習(xí)提示：讀一讀，給畫橫線的字注音）
迸發(fā) 情不自禁 狂風(fēng)怒號 否則 藐視 輕蔑 給予 奔走相告
肖像 要挾 強(qiáng)迫 吮吸
（4）、四字詞語。（復(fù)習(xí)提示：讀一讀，查一查畫線的字在詞語中的意思，寫一寫易寫錯(cuò)的詞，用上幾個(gè)詞語說一段話）
流光溢彩 沁透心脾 高山深澗 懸崖峭壁 贊嘆不已 富甲一方 困惑不解 解囊相助 非分之想 初出茅廬 功成名就 如饑似渴 成竹在胸 迫不及待 不假思索 始料未及 無拘無束
5、學(xué)生復(fù)習(xí)后交流反饋，并適當(dāng)拓展。
五、課堂小結(jié)：
同學(xué)們談一談復(fù)習(xí)這節(jié)課 后的收獲。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入：
上一節(jié)課我們復(fù)習(xí)了第二單元的基礎(chǔ)知識，同學(xué)們復(fù)習(xí)的效果很好，這節(jié)課我們再接再厲來完成復(fù)習(xí)目標(biāo)中2、3、4項(xiàng)，同學(xué)們能完成這艱巨的任務(wù)嗎？（能）
二、指名讀復(fù)習(xí)目標(biāo)（2、3、4）
老師也根據(jù)復(fù)習(xí)目標(biāo)制定了復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)提示。出示復(fù)習(xí)內(nèi)容：
閱讀內(nèi)容及復(fù)習(xí)提示
1、概括說一說每篇文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情。
（復(fù)習(xí)提示：瀏覽課文或讀讀喜歡的段落，想想以上問題再與同學(xué)交流。）
2、課文中的重點(diǎn)句子。（復(fù)習(xí)提示：聯(lián)系課文內(nèi)容說一說對下面句子的理解。）
（1） 體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力影響著一切。
（2） 競技體育是面對世界所存在的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)�，一種理想。
�。�3） 有一家外國報(bào)紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢�！�
（4）走向生活，廣交朋友，給我的生活賦予了價(jià)值，增添了歡樂。
3、 課文中的重點(diǎn)段（復(fù)習(xí)提示：認(rèn)真讀一讀，談?wù)勛约?的感想和體會）
�。�1）第七課第四自然段 詹天佑不怕困難……使中國的工程師失掉信心。
（2）第八課第七自然段中 人類需要勇于實(shí)踐的人……醉心于事業(yè)的大公無私。
三、學(xué)生根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)。
四、對以上內(nèi)容進(jìn)行反饋交流。
總結(jié)理解句子的方法（聯(lián)系上下文理解，抓住重點(diǎn)詞理解，知道了什么？想到了什么？……）
五、閱讀方法提示：
1、把心放到文章中，邊讀邊想，遇到含義深刻的詞句要聯(lián)系上下文去理解、體會。
2、要善于提出不明白的問題，或感興趣的問題與同學(xué)討論。
3、概括文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情。
六、綜合運(yùn)用閱讀方法，閱讀訓(xùn)練。
初夏的一天下午，（嬌 驕）陽似火。樹稍上的知了唱著令人煩悶的歌。五（二）班的同學(xué)們正在操場上做操。他們不怕炎熱，認(rèn)真地做著每個(gè)動作，有的同學(xué)不時(shí)掏出手（捐 絹）擦去額頭上的汗水。
這時(shí)，二樓五（二）班教室窗前，出現(xiàn)了一個(gè)女同學(xué)的身影。她叫丁曉穎，是一位身殘志（艱 堅(jiān)）的少先隊(duì)員。曉穎看著操場上一張張熟悉的面孔，五年來同學(xué)們對她熱情相助的情景，頓時(shí)浮現(xiàn)在眼前：風(fēng)雨中，同學(xué)們?yōu)樗龘蝹�；雪地里，同學(xué)們背她上學(xué)。她生活在這個(gè)集體里，感到多么幸福啊！她抬頭看看（列 烈）日，恨不得變成一片云彩為同學(xué)們遮蔭，化作一股清風(fēng)為同學(xué)們消暑。天氣這么熱，她難道不能為同學(xué)們做點(diǎn)事嗎？
忽然，她回頭看見了擺在桌子上的水碗，心中一亮：“有了，給每人涼一杯水吧！免得大家又去喝冷水�！庇谑牵衙總�(gè)同學(xué)的碗都找了出來，擺到桌子上，揀了兩個(gè)大杯子，架著拐一步一步走下樓去打水。
一趟、兩趟、三趟……曉穎右手架拐，左手端杯，小心翼翼(yì)地一層一層地登上臺階。汗水順著她的臉頰(jiá)淌了下來，殘疾的右腿隱隱作痛，她緊蹙(cù)著眉頭，咬著牙關(guān)，不停地上樓下樓，終于每個(gè)同學(xué)的水碗里都涼上了開水，那一個(gè)個(gè)小小的水碗里充滿了她對同學(xué)們的深情厚誼。她臉上露出了甜美的笑容。
下課鈴聲響了，同學(xué)們急匆匆地沖上樓梯涌進(jìn)教室�？吹阶雷由厦總�(gè)人的水碗里都涼著開水，大家都怔住了，準(zhǔn)又是丁曉穎！大家激動地端起水碗，紛紛圍到她的身邊，不住地感謝她。曉穎紅著臉，不好意思地笑著說：“這有什么？你們快喝水吧！”看著同學(xué)們大口大口地喝著水，曉穎的心啊，比喝了蜜還要甜！
1、在文中選擇正確的字用“______”標(biāo)出。
2、照例子寫詞語。小心翼翼
3、給文章加個(gè)題目，寫在文前的橫線上。
4、 從第一自然段中，用“ ______”畫出一個(gè)比喻句，用“ ______”畫出一個(gè)擬人句。
5、從短文中用“==”畫出一個(gè)反問句。并把它改為陳述句。
6、縮句。 那一個(gè)個(gè)小小的水碗里充滿了她對同學(xué)們的深情厚誼。
7、聯(lián)系上下文說一說“心中一亮”是什么意思。
8、這篇文章主要講了____________事，告訴了我們 ____________道理。
五年級語文復(fù)習(xí)課教案二
一、 復(fù)習(xí)內(nèi)容
�。ㄒ唬� 字、詞、句
1.生字詞：能掌握本冊要求學(xué)會生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。
2．詞語：能理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語正確認(rèn)讀，正確書寫，大致了解意思。理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。
3．多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字。
4．句子：語句通順，表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫句子。
5．讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。
�。ǘ� 閱讀：
1.能讀懂程度適合的文章。
2.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。
3.能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。
4.能理解和把握文章的主要內(nèi)容。
5.能聯(lián)系上下文、生活實(shí)際、背景資料理解含義深刻的句子。
(三) 習(xí)作：
能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。
能按一定的順序?qū)�，根�?jù)表達(dá)需要分段表述。
能做到語句通順，少寫、不寫寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。
2、復(fù)習(xí)掌握本冊所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。
3、復(fù)習(xí)使用字典，詞典，有獨(dú)立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。
4、復(fù)習(xí)掌握本冊《詞語表》中的詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。
5、復(fù)習(xí)鞏固對句子的認(rèn)識，會把不完整的句子補(bǔ)充完整和把句子寫具體。
6、復(fù)習(xí)學(xué)過的各種句式，初步認(rèn)識比喻句和學(xué)會改寫反問句。
7、結(jié)合課文，復(fù)習(xí)掌握讀懂按時(shí)間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒ā?/p>
8、熟讀32篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。
9、理解句、段、篇之間的聯(lián)系。能比較正確地修改明顯病句，把排列錯(cuò)誤的幾段話整理成通順的短文。會寫記事、寫人、狀物的記敘文。要求有條理，有具體內(nèi)容，有詳有略。會用修改符號修改自己的作文。
三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：
1、理解句、段、篇之間的關(guān)系，概括段意和主要內(nèi)容。
2、用修改符號修改病句和自己的作文。
3、能圍繞中心，具體地?cái)⑹鲆患隆?/p>
四、學(xué)生復(fù)習(xí)方法：
1.結(jié)合課文，理解精講課文重點(diǎn)段落，提高學(xué)生理解能力。
1.合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)查找相關(guān)資料。
2.積累優(yōu)美詞語、句子、片段 、例文來提高寫作能力。
五、使用媒體：
小黑板、多媒體課件。
六、教學(xué)過程：
第一課時(shí)
復(fù)習(xí)內(nèi)容：本學(xué)期的生字新詞。
復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生對本學(xué)期新學(xué)習(xí)的生字詞基本會讀會寫。正確區(qū)別同音字、形近字、多音字。
復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：1、區(qū)別同音字。2、區(qū)別形近字。3、掌握多音字的讀法。
復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：本冊生字表、同音字、形近字、多音字歸類練習(xí)題。
復(fù)習(xí)過程：
一、故事導(dǎo)入：
1、講錯(cuò)別字故事。引起學(xué)生復(fù)習(xí)興趣。
2、聽故事。
3、揭題，板書：復(fù)習(xí)本學(xué)期的生字新詞。
二、復(fù)習(xí)生字。
1、同桌互相抽查讀生字表中的生字。
2、同桌互相抽查讀生字表中的生字。
3、復(fù)習(xí)識記生字的`方法有哪些？
4、加加法、減減法、換換法、字謎法，舉例說明。
三、區(qū)別同音字。
1、出示例題。
看拼音組詞填空。
jù ( )離 ( )體 證( ) ( )怕 柏（ ）
chánɡ 賠 ( ) ( )還 ( )試 品 ( ) 怕 （ ）
候（ ） 僵（ ） 愛（ ）辯 （ ） 幼（ ）
喉（ ） 疆（ ） 受（ ）辨 （ ） 幻（ ）
2、找出不正確的讀音
A．貪婪（lán） 綠（lǜ）林好漢 干涸（hé）
B．婀娜（nuó） 踮（diàn）起腳尖 心扉（fēi）
C．潺潺（chán）頗（pō）負(fù)盛名 水滸（hǔ）傳
D．點(diǎn)綴（zhuì）滾瓜爛熟（shóu） 聒（guō）碎
3、請學(xué)生發(fā)表想法。
4、講上述生字的區(qū)別。說明區(qū)別同音字的方法。
5、師生總結(jié)：仔細(xì)觀察生字，找出相同之處與不同之處，用組詞區(qū)分。
三、掌握多音字的讀法。
1、出示例題。
mēn（ ） chèn（ ） fénɡ（ ）
悶 稱 縫
mèn（ ） chēnɡ（ ） fènɡ（ ）
2、自己讀一讀，區(qū)別。
3、請學(xué)生發(fā)表想法。
4、講上述生字的區(qū)別。說明區(qū)別多音字讀音的方法。
5、師生總結(jié)：區(qū)別多音字讀音的方法。
6、老師總結(jié)：只要做個(gè)細(xì)心人，就一定能將同音字、形近字、多音字區(qū)別清楚。
四、隨堂練習(xí)。
1、發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生仔細(xì)看字區(qū)別清楚再下筆寫。
2、練習(xí)。
3、講評。
第二課時(shí)
復(fù)習(xí)內(nèi)容：成語與四字詞語。
復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會正確區(qū)分成語與四字詞語，鞏固本期學(xué)習(xí)的四字詞語和成語。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：鞏固本期學(xué)習(xí)的四字詞語和成語。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)會正確區(qū)分成語與四字詞語，鞏固本期學(xué)習(xí)的四字詞語和成語。
復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：四字詞語、成語以及有關(guān)練習(xí)題。
復(fù)習(xí)過程：
一、趣味詞語導(dǎo)入。
詞語接龍游戲。
二、復(fù)習(xí)四字詞語。
1、師出示： 水平如鏡 綠油油 高高興興 悶悶不樂 自言自語 火紅火紅
2、齊讀，邊讀邊想，發(fā)現(xiàn)什么？
3、學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)。
4、你還能說出像他們一樣結(jié)構(gòu)的詞語嗎？
5、說出像他們一樣結(jié)構(gòu)的詞語，師板書。
6、學(xué)生練習(xí)。
7、展示，評講。
三、復(fù)習(xí)成語。
1、日積月累 名言警句
2、學(xué)生互說積累的成語、優(yōu)美詞語。
3、我們學(xué)了這么名言警句，怎樣才記得又多又快呢？
4、學(xué)生匯報(bào)回答。
5、師總結(jié)：歸類識記是一種很好的記憶方法。
6、把成語歸類。
含有動物名稱的成語，例：狼吞虎咽
含有數(shù)字的成語， 例：一清二楚
含有反義詞的成語， 例：南轅北轍
含有近義詞的成語， 例：左顧右盼
寫景的成語，例：連綿起伏
寫人的成語，例：全神貫注
寫有恒心的成語，例：持之以恒
與戰(zhàn)爭有關(guān)的成語，例：草木皆兵
描寫英雄氣概的詞語，例：不屈不撓
7、比賽說出這些類別的成語若干個(gè)。
8、學(xué)生練習(xí)：分別選用兩個(gè)以上的成語贊美心目中的英雄和好同學(xué)
9、師總結(jié)：漢語中的成語豐富多彩，恰當(dāng)運(yùn)用能使表達(dá)更準(zhǔn)確、生動。
四、正確區(qū)分成語與四字詞語。
1、怎樣區(qū)分成語與四字詞語呢？
2、生回答。
3、師總結(jié)。