小學五年級下冊語文教學教案:當時應該這樣做
【提要】該篇《小學五年級下冊語文教案：當時應該這樣做》由應屆畢業(yè)生小編特別為需要小學教案的朋友收集整理，僅供參考。內容如下：
教材說明
本次習作內容是寫一件事�！爱敃r應該這樣做”給寫話提供了一個范圍。也可重新命題。
教材由兩部分構成。共有兩段文字，第一段說明了本次寫話的范圍———寫自己以前做過的或遇到的做得不合適的事，想象當時怎么做會更好。第二段則說明了本次習作的要求：把事情經(jīng)過寫出來，經(jīng)過要寫清楚、完整。重點寫出自己認識的變化，要把心理活動寫出來。
教學建議
〔教學目標〕
�。保笇W生選擇事例，并圍繞中心有條理地寫清事情的經(jīng)過。
�。玻B(yǎng)成寫前列提綱，寫后認真修改的好習慣。
〔教學重點、難點〕
１．指導學生寫清事情的經(jīng)過。
２．寫出自己認識的變化。
〔教學準備〕
多媒體課件或掛圖。
〔教學時間〕
建議本課教學２課時。
〔操作要點〕
１．口述交流，確定事件。
�。ǎ保⿲W生回憶以前做過或遇到過的`事，組內交流。
�。ǎ玻┙處熤笇W生選材，要選擇自己親身經(jīng)歷或遇到過的，現(xiàn)在認識到當時沒做好的事。
�。ǎ常﹨R報、評說。
２．圍繞中心，選擇事例。
事例必須有代表性而且是真實的，重點要寫清自己的認識是怎樣變化的，鼓勵學生要分步把經(jīng)過寫具體。
３．讀寫結合，借鑒方法。
�。ǎ保┬蕾p例文，借鑒運用的寫作方法。
�。ǎ玻┰俅涡薷�，練說。
�。ǎ常⿴熒u議。
４．編寫提綱，動筆習作。
教師指導學生按照事情發(fā)展順序和恰當?shù)姆椒▉肀憩F(xiàn)個人認識的變化，指導學生把意思表達清楚，正確使用標點符號。
５．互相交流，認真修改。修改時，要注意不寫錯別字，把語句寫通順，更重要的是把事情經(jīng)過寫具體。
６．總結。
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