五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《春光染綠我們雙腳》教學(xué)反思范文
《春光染綠我們雙腳》是一首節(jié)奏歡快、文字優(yōu)美的現(xiàn)代詩(shī)歌。主要寫的是少年兒童參加植樹(shù)活動(dòng)，綠化祖國(guó)，美化家園，以及植樹(shù)造林后帶來(lái)的山嶺變化。通過(guò)學(xué)生植樹(shù)場(chǎng)面的描寫，讀者可以感受到孩子們植樹(shù)的豪情。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀”。詩(shī)歌是美的語(yǔ)言，情的藝術(shù)，是最適合給學(xué)生練習(xí)朗讀的。讓學(xué)生盡情地去讀，通過(guò)讀來(lái)真切的感悟，通過(guò)讀去盡情的`想象。所以在教學(xué)中，我讓學(xué)生多次反復(fù)的誦讀詩(shī)歌，在誦讀中引導(dǎo)學(xué)生理解想象。
首先請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)課文錄音，把學(xué)生帶入詩(shī)所描寫的美好情境中。接著我讓孩子放聲朗讀詩(shī)歌，了解大意。然后，我讓學(xué)生配樂(lè)分自然段讀詩(shī)歌。在朗讀中，感悟詩(shī)歌的特點(diǎn)。提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：文章的開(kāi)頭和結(jié)尾各有一個(gè)染綠，讀一讀這兩個(gè)染綠各是什么意思？
第一節(jié)的染綠，明媚的春光照在準(zhǔn)備到荒山植樹(shù)的孩子們身上。
第二個(gè)染綠是學(xué)生綠化了荒山后的喜悅心情。學(xué)生在理解了意思后很容易體會(huì)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：詩(shī)的第一小節(jié)和最后一小節(jié)結(jié)構(gòu)相似，就差了一個(gè)詞語(yǔ)，“荒山野嶺”成了“青山碧嶺”。詩(shī)人的這一呼應(yīng)非常巧妙，他把植樹(shù)造林的前后不同就融進(jìn)這兩個(gè)詞語(yǔ)里，引起孩子讀詩(shī)的興趣。接著我引導(dǎo)學(xué)生感悟植樹(shù)造林的意義，朗讀課文的第2、3、4節(jié)。抓住兩個(gè)象聲詞丁丁當(dāng)當(dāng)、嘩嘩流淌，體會(huì)孩子們植樹(shù)的愉快心情，感受火熱的植樹(shù)場(chǎng)面中。在朗讀5、6、7三節(jié)時(shí)，從動(dòng)物的表現(xiàn)中，明白了植樹(shù)給動(dòng)物帶來(lái)快樂(lè)，給人們帶來(lái)了幸福美好的生活。學(xué)生能聯(lián)系自己的生活實(shí)踐，在對(duì)比中加深了對(duì)詩(shī)歌的理解。
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