《游天然動(dòng)物園》五年級語文教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，能復(fù)述課文。

　　通過語言文字，感受天然動(dòng)物園的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

　　通過課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生多途徑搜集資料的好習(xí)慣。

　　理解詳略得當(dāng)?shù)暮锰帯?/p>

　　教學(xué)重點(diǎn)：感悟語言文字，感受天然動(dòng)物園的樂趣。

　　教具準(zhǔn)備：錄像、課前搜集資料

　　教學(xué)理念：

　�。�1）學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活潑帶有強(qiáng)烈的情緒色彩的因素，教師調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的興趣，就是激發(fā)了學(xué)生的求知欲和探索精神。

　　（2）學(xué)習(xí)不能僅僅限于課堂，今天學(xué)生周圍的環(huán)境中信息量豐富，引導(dǎo)學(xué)生多途徑搜集資料，是課堂教學(xué)的一個(gè)任務(wù)。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？（喜歡）

　　今天我們就跟隨作者去米庫米天然動(dòng)物園，去看看那兒的動(dòng)物與我們平常見到的動(dòng)物有什么不同的地方，好不好？（好�。�

　　二、學(xué)習(xí)課文第二部分

　　1、請同學(xué)們輕聲讀第二部分，找出自己喜歡的動(dòng)物，自由發(fā)表看法，方法自選。

　　2、學(xué)生按要求讀課文。

　　3、交流自學(xué)情況。

　�。�1）學(xué)生1：我最喜歡長頸鹿，因?yàn)樗�有�?xì)長的脖子，長的亭亭玉立，一動(dòng)不動(dòng)宛如風(fēng)景畫。

　　學(xué)生2：我也喜歡長頸鹿，因?yàn)槲伊私庖恍┯嘘P(guān)它的其他知識。（讀資料）

　　師：你的資料是怎樣搜集的呢？

　　學(xué)生2：從圖書館找來的。（師：真不錯(cuò)）

　　朗讀：喜歡長頸鹿的同學(xué)一起讀一讀這段文字。

　　（2）學(xué)生1：我最喜歡基馬猴，你看它蹦來蹦去，擠眉弄眼，奔前跑后，多么活潑可愛，調(diào)皮好動(dòng)�。�

　　學(xué)生2：我也喜歡基馬猴，我愿意為大家讀讀描寫基馬猴的文字。

　　學(xué)生3：我屬猴，所以對猴感興趣，就上網(wǎng)查基馬猴的資料，卻查不到它的資料，不過我知道了它有許多兄弟，如：金絲猴------

　　學(xué)生4：我覺得猴與長頸鹿放在一起寫很有趣味，一靜一動(dòng)，富有情趣。

　　師：聽了剛才幾位同學(xué)的發(fā)言，你有什么啟發(fā)？

　　學(xué)生自由發(fā)表意見。

　�。�3）學(xué)生1：我喜歡河馬，我在電視上看到過河馬，它是很可怕，是龐然大物。

　　學(xué)生2：我給大家學(xué)一學(xué)河馬的.叫聲。（模仿）（其余學(xué)生聽了哄堂大笑）

　　學(xué)生3：我能讀好這一段。（朗讀）

　　學(xué)生齊讀

　�。�4）學(xué)生1：我喜歡大象，它力大無窮，看它慢騰騰踱步，扇動(dòng)著大耳朵，長鼻子能齊根打斷小樹。

　　學(xué)生2：如果我家有大象，夏天它的長鼻子能幫我洗澡，大耳朵幫我扇風(fēng)。（大家大笑）

　　學(xué)生3：大象是一種聰明的動(dòng)物，當(dāng)它們即將死去的時(shí)候,它們會悄悄地躲到一個(gè)隱蔽的地方。這是我從書上看到的。我還想讀一讀這段文字。

　　學(xué)生齊讀。

　�。�5）獅群：（母）打哈欠伸懶腰

　�。ㄐ郏┢�亮威武

　　（幼）打滾玩鬧興高采烈

　　4、體會詳略

　　師：課文中除了講這些動(dòng)物，還講了哪些動(dòng)物和趣聞？

　　學(xué)生討論

　　師：這么多的動(dòng)物，作者一一詳細(xì)寫的呢？作者為什么這樣安排？

　　學(xué)生討論

　　師：當(dāng)作者游覽完天然動(dòng)物園，發(fā)出了怎樣的感嘆？（樂趣無窮）

　　師：作者為什么會覺得這兒樂趣無窮？

　　學(xué)生討論（動(dòng)物的可愛、動(dòng)物的自由------）

　　師：為動(dòng)物的可愛、自由而高興，覺得樂趣無窮，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

　　學(xué)生討論

　　師小結(jié)：作者抓住長頸鹿、基馬猴、河馬、大象、獅子等動(dòng)物的特點(diǎn),向我們進(jìn)行了詳細(xì)介紹

　　,給我們留下了深刻的印象，這里有美的享受,有緊張刺激的體驗(yàn)。游覽天然動(dòng)物園，有著與參觀一般動(dòng)物園迥然不同的樂趣。

　　5、指導(dǎo)朗讀。

　　(1) 自己練讀你最感興趣的一個(gè)自然段

　　(2) 指名讀, 師生評價(jià)。

　　(3) 自由練讀, 注意結(jié)合老師、同學(xué)的評價(jià)指導(dǎo)。

　　三、復(fù)述課文

　　1. 誰愿意做小導(dǎo)游，介紹天然動(dòng)物園的動(dòng)物。可以任選自己喜歡的動(dòng)物。

　　2. 指名介紹。

　　3. 師生評價(jià)。

　　四、總結(jié)

　　1. 師：同學(xué)們，今天大家表現(xiàn)可真棒，特別是部分同學(xué)能在課外搜集許多的資料，這值得我們大家學(xué)習(xí)。老師想給大家一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，你們猜一猜是什么？（學(xué)生紛紛猜測）

　　老師請大家看錄像，好不好？

　　2. 看動(dòng)物錄像

　　五、作業(yè)

　　介紹錄像中的動(dòng)物，注意有詳有略，并抓住它們的特點(diǎn)。

　　附板書：         來到動(dòng)物園（略）

　　長頸鹿：優(yōu)雅嫻靜

　　基馬猴：調(diào)皮好動(dòng)

　　游天然動(dòng)物園          河馬：龐大笨重

　�。�樂趣無窮） 游覽見聞（詳）  大象：力大無窮

　　獅子：滿不在乎

　　漂亮威武

　　興高采烈

　　結(jié)束野游（略）