《語文樂園五》語文教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與技能：積累人物形象的成語、四字詞語，體會(huì)句子表達(dá)效果，學(xué)習(xí)名言，閱讀練習(xí)，習(xí)作《給老師畫像》

　　過程與方法：以課本為主適當(dāng)延伸

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生學(xué)習(xí)積累，養(yǎng)成自由表達(dá)的良好習(xí)慣

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成自由表達(dá)的良好習(xí)慣

　　教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成自由表達(dá)的良好習(xí)慣

　　【教學(xué)時(shí)數(shù)】

　　５課時(shí)

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：積累表示人物形象的四字詞語，體會(huì)句子表達(dá)效果有什么不同。

　　教學(xué)過程：

　　一、讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　1．自由讀讀這些詞語，想一想從這些詞語中你能發(fā)現(xiàn)什么？

　　2．交流：這些詞語都是表示人物的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)的詞語。

　　3．讀一讀，記一記。

　　4．你還能說幾個(gè)這樣的.例子嗎？

　　二、讀一讀

　　1．自由讀句子

　　想一想各組兩個(gè)句子表達(dá)效果有什么不同？

　　2．認(rèn)識(shí)雙重否定句、反問句、排比句。

　　3．練習(xí)這幾種句式。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：積累名言，閱讀練習(xí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、讀一讀、記一記

　　1．自由讀句子

　　2．教師簡(jiǎn)單介紹含義

　　3．練習(xí)背誦

　　二、讀一讀

　　1．自由讀短文，想想讀書之妙妙在哪里?文中采用的是什么方法來讀書？

　　2．全班交流

　　第三課時(shí)

　　口語交際感動(dòng)我們的人和事

　　教學(xué)目標(biāo)：交流我們身邊感動(dòng)我們的人和事，培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣。

　　教學(xué)過程：

　　一．激趣導(dǎo)入

　　二．教師示范

　　1．用講述的形式介紹感動(dòng)自己的人或事。

　　2．介紹演講需要注意的事項(xiàng)

　　三．組織交流，開闊思路。

　　1、小組內(nèi)講述故事。

　　2、全班交流，師相機(jī)理清思路。

　　四、演講開始

　　1、讓學(xué)生依次上臺(tái)演講，注意演講要充滿真情實(shí)感，還可以配合適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作。

　　2、組織學(xué)生用心聽取，會(huì)后討論。

　　五、交流思想，教師講解，評(píng)出表現(xiàn)突出者。

　　第四課時(shí)

　　習(xí)作：給老師畫像

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲�識(shí)與技能

　　1、培養(yǎng)學(xué)生留心生活，注意觀察的習(xí)慣。

　　2、學(xué)會(huì)抓住人物的特點(diǎn)和人物最吸引自己的地方來寫，還要學(xué)會(huì)按照一定的順序進(jìn)行敘述。

　　3、學(xué)會(huì)運(yùn)用本單元課文中的一些寫法寫人。

　　4、能夠修改自己的文章。

　�。ǘ�）過程與方法

　　觀察、運(yùn)用所學(xué)方法、合作探究法等。

　　（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力及學(xué)會(huì)抓人物特點(diǎn)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：能寫出人物特點(diǎn)和最吸引自己的地方。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　師：我們也來學(xué)學(xué)這一單元文章作者，寫一寫身邊的老師吧，讓別人也能通過我們的文章看到我們用心塑造的人物。今天我們就以老師為題，給老師們畫畫像吧！

　　二、組織交流，開闊思路

　　1．小組內(nèi)介紹自己要寫的老師。

　　2．全班交流。

　　三．明確要求，學(xué)習(xí)范文。

　　1、師介紹寫作要求

　�。�1）注意描寫老師的外貌、語言、動(dòng)作等。

　�。�2）注意敘事的時(shí)候祥略得當(dāng)，把最能體現(xiàn)老師特點(diǎn)的事例寫具體。

　　（3）運(yùn)用本單元的一些寫作手法，在敘事中表達(dá)對(duì)老師的感情。

　　2、范文引路

　　四、指導(dǎo)選材，提升認(rèn)識(shí)

　　引導(dǎo)學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上思考，整理出自己的寫作思路，明確要詳細(xì)記敘的事情。

　　五、創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生習(xí)作。

　　師談話激趣，可拿出各位老師的照片，讓教師形象當(dāng)場(chǎng)重現(xiàn)。

　　六、練習(xí)寫作，師巡視輔導(dǎo)。

　　第五課時(shí)

　　生自由習(xí)作、修改謄寫作文。