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        語文《七色光》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-03-25 11:47:17 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        語文《七色光》教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo):

        語文《七色光》教學(xué)設(shè)計(jì)

          1. 積累詞語及關(guān)于學(xué)習(xí)方面的名言警句。

          2. 揣摩句子表情達(dá)意的方法及作用,學(xué)會(huì)準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。

          3. 修改句子中的錯(cuò)誤,培養(yǎng)修改語病的能力。激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          4. 激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          積累詞語和句子,修改語病,揣摩句子的表情達(dá)意的方法和作用。

          教學(xué)方法:練習(xí)、積累

          教學(xué)準(zhǔn)備:課前搜集關(guān)于“學(xué)無止境”的格言警句。

          教學(xué)過程

          一、練一練

          1、寫出詞語的反義詞。

          這道題旨在提醒學(xué)生,必須養(yǎng)成主動(dòng)積累詞語的習(xí)慣,教學(xué)時(shí)可以讓學(xué)生禁令多積累一些相關(guān)的詞語。

          參考答案:偏僻——繁華 愚昧——機(jī)制 肯定——否定 輕松——沉重 苦楚——甜蜜 稱贊——批評(píng)

          2、理解句子的意思,體會(huì)這樣表達(dá)的好處。

          教學(xué)時(shí),先讓學(xué)生讀一讀這些句子,說說句子的意思,在理解句子意思的基礎(chǔ)上,再讓學(xué)生說說這兩個(gè)句子在表達(dá)上有什么特點(diǎn),并說這樣表達(dá)有什么好處,最后說說從這兩句話中,你明白了什么?

          第一句,人生一旦有了自己追求的理想與目標(biāo),就會(huì)朝著目標(biāo)和理想不斷奮斗,不斷前景。

          第二句,源源不斷的活水能使池塘變得如此清澈,那么不斷讀熟,不斷汲取新的.知識(shí),就能使人變得更加聰明。

          3、改正兩段話中的錯(cuò)誤。

          這道題既要讓學(xué)生懂得準(zhǔn)確地表情達(dá)意,又要讓學(xué)生從故事中明白讀書的方法,所以教學(xué)時(shí),第一步是讓學(xué)生修改錯(cuò)誤,可以分小組合作修改后交流;第二步是讓學(xué)生談?wù)剰墓适轮蝎@得的讀書的其實(shí),也可以交流自己在讀書時(shí)的一些好的方法和經(jīng)驗(yàn)。

          參考答案:宋朝有個(gè)讀書人叫陳正之,他看書特別快極了(刪除“特別”或“極了”),(加“總是”)一目十行。他讀了很多書,消廢(改為“花費(fèi)”)了很多時(shí)間和經(jīng)歷(改為“精力”),可是沒留下什么印像(改為“象”)。

          有一次,(加“,”他請(qǐng)(改為“向”)著名學(xué)者朱熹請(qǐng)教。(加“朱熹”)詢問了他的讀書過程后,給了他一翻(改為“番”)警告(改為“忠告”):“以后讀書不但(改為“不能”)只圖快,哪怕一句話,也要重復(fù)多遍。讀書一定更要用腦想,用心記(這一句話放到“以后”)的前面)!

          二、日積月累。

          本題主要訓(xùn)練學(xué)生積累一些關(guān)于:“學(xué)無止境”的格言警句?上日(qǐng)學(xué)生讀一讀這些句子,再講一講它們的意思,然后,請(qǐng)學(xué)生展示自己收集的名言警句,講講意思,最后,請(qǐng)學(xué)生把這些句子整理下來。下面的名言供參考:

          人不光是靠他生來就擁有的一切,而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來造就自己!璧拢ǖ聡

          勤能補(bǔ)拙是生活之良訓(xùn),一分辛苦一分才!A羅庚

          三、知識(shí)窗。

          1、請(qǐng)學(xué)生自由讀一讀這則故事。

          2、請(qǐng)學(xué)生說一說為什么“一枝”比“數(shù)枝”更好?

          3、將《早梅》中的 “數(shù)枝”改為“一枝”后讀一讀這首詩。

          4、請(qǐng)學(xué)生談?wù)剰倪@個(gè)故事中明白的道理。

          5、再給學(xué)生講講類似的故事。

          四、動(dòng)腦筋

          1、 請(qǐng)學(xué)生自由讀一讀這則故事。

          2、 從文中找出有關(guān)這幅對(duì)聯(lián)的意思的句子讀一讀,說一說這幅對(duì)聯(lián)的意思。

          3、 讓學(xué)生根據(jù)對(duì)聯(lián)的意思在讀一讀,讀時(shí)注意幾個(gè)“好”字的讀音。

          4、 最后請(qǐng)學(xué)生說一說從這幅對(duì)聯(lián)中明白了什么,并具體說說在今后的學(xué)習(xí)中英愛怎樣做。

          五、總結(jié):說說這節(jié)課你有什么收獲?

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