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        冀教版二年級(jí)下語(yǔ)文《春日晨景》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2020-12-27 20:39:38 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        冀教版二年級(jí)下語(yǔ)文《春日晨景》教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)目的:

        冀教版二年級(jí)下語(yǔ)文《春日晨景》教學(xué)設(shè)計(jì)

          知識(shí)與技巧:

          1、精確、流利.有情緒的朗讀課文。背誦課文。

          2、精確認(rèn)讀本課的3個(gè)生字和由這些生字組成的詞語(yǔ),知道多音字“更”在不同語(yǔ)言環(huán)境里的不同讀音。

          3、重復(fù)誦讀課文,整體感受課文大意,想象文中所刻畫的美好情景。

          過(guò)程與方法:

          1、引導(dǎo)學(xué)生展開想象,并在重復(fù)誦讀中感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的韻律美與內(nèi)在美。

          2、引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)詩(shī)的理解。

          3、利用思維導(dǎo)圖練習(xí)抓住事物的特點(diǎn)說(shuō)話。

          情緒態(tài)度、價(jià)值觀:

          1、培育學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣,體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的韻律美。

          2、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想情緒。

          教學(xué)籌備;多媒體課件

          教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程:

          課前三分鐘(思維導(dǎo)圖背誦)

          一、從生活入手,談話引入

          師:炎熱的夏季阻止了春的腳步,但是我們?cè)谡b讀中又一次感受到春天的美好。今天就讓我們帶著對(duì)春天的美好回憶,再一次走進(jìn)春天。

          二、板書課題,理解課題

          1、師:今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第29課《春日晨景》,下面和老師一起來(lái)書寫課題。

          (師生板書課題)

          2、齊讀課題

          3、讀了題目,你知道了什么?(學(xué)生答出以后,教師追問“你從哪兒知道的?”)

          三、初讀課文,學(xué)習(xí)生字新詞

          1、師:那就讓我們一起走進(jìn)春日的晨景中吧!自由讀課文,在讀書過(guò)程中,勾畫出本課的生字詞,然后給同桌讀一讀,說(shuō)一說(shuō)你是怎樣記住這些生字的。

          2、投影出示生字

          3、指名讀(交流識(shí)字方法)、齊讀、開火車讀

          五更,更好,天欲曉,春漸濃,杏花,新荷,漫坡兩岸,堂前,層層碧

          引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)多音字“更”,并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用。

          師:恭喜大家闖過(guò)了生字關(guān)。

          四、品讀課文,感受意境。

          師:這么美的詩(shī),老師也想讀一讀。(請(qǐng)大家閉上眼睛,聽老師讀,用心想象一下文中所描寫的畫面。)

          這么美的語(yǔ)言,這么美的畫面,讓我們來(lái)細(xì)細(xì)品味欣賞吧!再讀課文之前,請(qǐng)同學(xué)給大家讀一下讀書提示。

          1、學(xué)生輕聲讀課文,邊讀邊想象春天的畫面。

          2讀一讀你喜歡的句子?讀這些句子的時(shí)候,你想到了什么樣的畫面?

          生交流,利用句式:我喜歡,因?yàn)槲蚁氲搅恕?/p>

          學(xué)生交流

          五更天欲曉,三月春漸濃:“更”是古代計(jì)時(shí)的'單位,一更相當(dāng)于現(xiàn)在的兩個(gè)小時(shí)。從晚上七點(diǎn)鐘開始,我們剛才提到的三更半夜,是晚上十一點(diǎn)到凌晨一點(diǎn)的時(shí)候,“五更”大約就是現(xiàn)在的早晨三點(diǎn)到五點(diǎn)之間!拔甯煊麜浴本褪翘炜煲恋臅r(shí)候,對(duì)應(yīng)題目中的“晨”。春漸濃,指春的氣息越來(lái)越濃,春的顏色越來(lái)越濃。

          兩岸青煙楊柳綠,一園細(xì)雨杏花紅:楊柳吐出新綠,遠(yuǎn)望如煙;杏花在微雨的沐浴下紅得更加?jì)善G;綠葉映襯著紅花,另人賞心悅目。好美麗的一幅春景圖。

          堂前住燕子,籬下飛鳴蟲:空中燕子飛舞,籬笆下飛蟲低鳴,春天就是這樣熱鬧,充滿生機(jī)與活力。

          新荷浮水層層碧,小草漫坡片片青:新長(zhǎng)出來(lái)的荷葉碧綠碧綠的,一層一層浮在水面上,小草長(zhǎng)滿了山坡,到處都是青青的,滿眼的綠色。

          3、師:聽了同學(xué)們的表達(dá),老師發(fā)現(xiàn)大家都是善于觀察、樂于表達(dá)的孩子,詩(shī)中描寫的畫面這么美好,那我們就美美的讀出來(lái)吧:

         。úシ乓魳,學(xué)生練習(xí)有感情的朗讀、同桌互讀。)

          指名讀,全班齊讀。

          五、拓展延伸,謳歌春天

          師:讀的真讓人陶醉!詩(shī)人抓住了春天的特點(diǎn),楊柳如煙,杏花微雨,燕子銜泥,飛蟲鳴叫,新荷小草,構(gòu)成了一幅多么美麗的春景圖。大家看,思維導(dǎo)圖不僅能讓我們把課文分析得條理清楚,還能幫我們整理記憶,背誦得更快!我們要學(xué)著畫思維導(dǎo)圖,用思維導(dǎo)圖。詩(shī)中描寫了春天,那夏天的景物有什么特征呢?把你看到的、聽到的、感受到的夏天用思維導(dǎo)圖先畫一畫,整理好思路,再和小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)吧!

         。▽W(xué)生畫,然后指名全班交流展示)

          六:作業(yè)超市

          1、根據(jù)思維導(dǎo)圖完成寫話練習(xí)。

          2、自選超市(二選一)

         。1)課下搜集兩首描寫春天的古詩(shī)整理在采蜜集中。

         。2)畫一幅《春日晨景》的詩(shī)配畫。

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