《語文天地九》教學設計2篇
作為一位杰出的老師，時常需要準備好教學設計，教學設計是根據(jù)課程標準的要求和教學對象的'特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編整理的《語文天地九》教學設計，希望能夠幫助到大家。
《語文天地九》教學設計1
教學目標：
能給多音字組詞，正確使用“再、也、又”，學習“雙人旁、足字旁、走字旁、走之兒，并能填偏旁表。
教具準備：
小黑板。
教學過程：
一．多音字組詞。
shù （） bēi （）hǎo （）
數(shù)背好
shǔ （） bèi （）hào （）
方法：
1．先讓學生讀一讀，在組內互相說一說。
2．寫一寫。
3．組長檢查。
二．選詞填空。
再也又
第一次沒唱好，我（ ）唱了一遍。
媽媽，讓我（）看一會兒電視吧。
丁丁能把字寫好，我（）能寫好。
方法：1．組內討論。
2．寫一寫。
3．師總結。
三．看一看，填一填。
彳：行 （ ） （ ）足：跑 （ ） （ ）
辶：過 （ ） （ ）走：越 （ ） （ ）
方法：1．看誰說得多。
2．動手寫一寫。
3．填寫偏旁表。
偏旁表示的意義例字
彳
走
足
辶
四．課堂總結：根據(jù)學生做題情況總結。
教學回顧：
板書設計：語文天地
一．多音字組詞。
shù （） bēi （） hǎo （）
數(shù) 背好
shǔ （） bèi （） hào （）
《語文天地九》教學設計2
教學要求： 引導學生做小實踐，揭開自然視象中的謎團。 通過學習，啟發(fā)學生尊重科學，破除迷信，培養(yǎng)學生熱愛科學反對迷信的意識。 重難點： 導學生初顯身手，選擇題材寫作。
課時劃分：三課時
教學設計
第一課時
教學目標 引導學生圍繞不怕鬼這一主題講故事。 教具準備 用于實驗的必需品。
教學過程
一、師講述故事引入。
二、揭示本課教學內容。完成暢所欲言和初顯身手。
三、開故事會
四、做實驗室
1、過渡
2、生自由匯報
3、動手做實驗，請注意安全。
�。�1）師表演；談觀后感受。
�。�2）閱讀課文，了解奧秘
4、分組做實驗。
第二課時
教學目標 指導學生圍繞四個選材進行寫作。
教學過程
一、評講作業(yè)
二、出示本次作文要求
1、讀要求。
2、選擇自己的意向。
3、按選擇的題目分小組討論。
三、寫前輔導
�。ㄒ唬⑦x擇“報告”的如何寫作。重點匯報“報告”的格式。拓展思路，尋找寫作材料。
�。ǘ�、選擇寫“經(jīng)歷”的如何寫作。
四、習作過程
第三課時
教學目標： 指導學生欣賞佳作，修改病文，掌握“報告”的寫法，提高敘述、修改能力。
教學過程：
（一）點評此次作文情況
�。ǘ┕餐蕾p
�。ㄈ┻x擇病文或片斷，指導修改。
�。ㄋ模┱n堂活動。 分小組修改。 各自讀改，進行對比。 抄寫習作。
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