二年級下語文《為中華之崛起而讀書》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？以下是小編為大家整理的二年級下語文《為中華之崛起而讀書》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字詞；理解課文內(nèi)容；能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2、通過齊讀、分組、分角色的朗讀，讓同學(xué)理解體會(huì)周恩來學(xué)習(xí)目標(biāo)、志向，并向其學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、掌握生字詞。

　　2、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　激發(fā)同學(xué)從小樹立遠(yuǎn)大理想和熱愛祖國的思想感情。

　　關(guān)鍵點(diǎn)：

　　培養(yǎng)同學(xué)獨(dú)立識(shí)字能力。

　　教學(xué)思路：

　　通過讀課文，有利于激發(fā)同學(xué)的思想感情。

　　教學(xué)教路：

　　理清“為中華之崛起而讀書”的字面意思，協(xié)助同學(xué)深入理解。

　　教學(xué)學(xué)路：

　　讓同學(xué)朗讀課文，激發(fā)同學(xué)聯(lián)想。

　　一、揭題導(dǎo)入。

　　1、介紹周恩來

　　2．試著讀課文。

　　二、初步讀文，掃清文字障礙。鼓勵(lì)同學(xué)自主識(shí)字。

　　1、同學(xué)默讀課文，邊讀邊圈出不認(rèn)識(shí)的字，并用自身喜歡的方式解決。

　　2、指名讀全文，正音。解決“華、索、模、振”在文章中的.正確讀音。

　　3．同桌互讀。

　　4、生字測讀，并提醒同學(xué)在后面的學(xué)習(xí)中注意其讀音。

　　二、自主學(xué)習(xí)，合作交流，整體感悟，綜合探究。

　　1、自瀆考慮：課文有幾個(gè)自然段？你從每個(gè)自然段中讀懂了什么？

　　2、自主合作。選擇自身喜歡的方式匯報(bào)讀文，交流讀文所得。

　　3、自由組合學(xué)習(xí)小組，以不同的方式讀文。

　　4、以小組為單位提出組內(nèi)未解決的問題。教師進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)指導(dǎo)。

　　5、說說“為中華之崛起而讀書”的意思。（聯(lián)系圖片過去的中華、現(xiàn)在的中華在你心中的樣子。）

　　6、聯(lián)系上下文，理解周恩來的志向同前兩個(gè)小朋友是不同的，在當(dāng)時(shí)那種背景下，13歲小朋友的豪言壯舉足以說明他志向的遠(yuǎn)大。

　　7、學(xué)了這篇課文，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　三、誦讀。

　　1、讓同學(xué)分角色朗讀課文。

　　2、小組讀。

　　3、個(gè)別讀課文。

　　四、課外延伸。

　　1、讀一讀周總理的格言。

　　2、閱讀《立志爭光》。

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