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        五年級語文教案:《大瀑布的葬禮》

        時間:2024-06-06 11:15:57 教學(xué)設(shè)計 我要投稿
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        五年級語文教案:《大瀑布的葬禮》

          在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的五年級語文教案:《大瀑布的葬禮》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        五年級語文教案:《大瀑布的葬禮》

          教學(xué)目標(biāo):

          1、用比較快的速度閱讀課文,整體感知課文的主要內(nèi)容。

          2、小組合作,找出瀑布被葬送的原因。

          3、理解含義深刻的句子,體會作者所要表達的思想感情,增強保護生態(tài)環(huán)境的

          意識。

          4、學(xué)習(xí)課文的寫法,你有什么感受,想說些什么?

          教學(xué)重點:

          快速閱讀課文,找出文中瀑布被葬送的原因。

          教學(xué)難點:

          理解含義深刻的句子,體會其深刻內(nèi)涵及思想感情,增強環(huán)保意識。

          教學(xué)準(zhǔn)備:CAI課件(瀑布往昔的壯觀景象和枯竭后的衰敗景象等)、閱讀相關(guān)環(huán)保資料。

          教學(xué)過程:

          一、揭題,引導(dǎo)學(xué)生就課題質(zhì)疑。

          1、(板書:葬禮):什么是葬禮?(為死人開的追悼會)

          2、(補充板書:大瀑布的)看了課題,你們心中有什么疑問嗎?(為大瀑布舉行

          葬禮是怎么回事?誰為瀑布舉行葬禮?為什么要這樣做?......)

          3、過渡:同學(xué)們提出的這一連串問題,書中都有答案。請帶著問題,快速默讀

          課文,文章講了一件什么事?

          二、學(xué)生整體感知,了解課文內(nèi)容。

          導(dǎo)入:放映塞特凱達斯大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象資料,以及這一舉世聞

          名的大瀑布被葬送的原因。

          三、情境對比,合作探究,學(xué)習(xí)課文。

          1、你們看到了什么?你有什么感受?

         。▽W(xué)生用自己的話表述剛才看資料的畫面)

         。▌(chuàng)設(shè)情境:我看到:我聽到了:;

          2、對比閱讀,夸贊曾經(jīng)的瀑布,惋惜現(xiàn)在的瀑布。

         。1)找出描寫瀑布的句子今昔對比,對比閱讀。(運用“讀-畫-品”的學(xué)習(xí)方

          式。

         。2)小組交流:(可采取“甲方乙方”的形式)

          互動:(找出相關(guān)語句)

          學(xué)生甲1:曾經(jīng)的瀑布使世界各地的觀光者紛至沓來。

          學(xué)生乙1:現(xiàn)在的瀑布一個觀光者也沒有,因為風(fēng)景早就消失了。

          學(xué)生甲2:曾經(jīng),站在很遠,都能聽見瀑布的水聲震耳欲聾。

          學(xué)生乙2:現(xiàn)在,瀑布卻連一滴水也沒有。

          學(xué)生甲3:曾經(jīng),大瀑布的氣勢雄偉壯觀,每秒種有1萬立方米的水飛流直下......

          學(xué)生乙3:現(xiàn)在的瀑布像生命垂危的老人,形容枯槁,奄奄一息。......

         。ù谁h(huán)節(jié)讓學(xué)生自由讀書,把書讀活,運用文中的優(yōu)美詞句來說話,與人交流。)

         。3)找出感受深刻的句子,讀一讀,讀出感情。

          如:描寫瀑布雄偉壯觀的句子:尤其是每年汛期,大瀑布的氣勢雄偉壯觀,每秒鐘有1萬立方米的水從幾十米的高處飛流直下,落地撞開萬朵蓮花,濺起的水霧飄飄灑灑,水聲震耳欲聾......(隨機播放錄像,給學(xué)生以身臨其境之感,指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀)

          描寫瀑布枯竭的句子:它在群山之中無奈地垂下了頭,像生命垂危的老人,形容枯槁,奄奄一息。(播放錄像,真實感受,指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀。)

          3、過渡語:曾是世界上流量最大的塞特凱達斯大瀑布,現(xiàn)在人們再也覓不到它的蹤影了,這是怎么一回事呢?

          4、合作探究,理解瀑布被葬送的原因。

          (1)自由讀課文,找出瀑布被葬送的原因。

         。2)小組討論,交流。

         。3)全班交流,回報。

          原因:上游建起了水電站,水源大減;周圍工廠用水毫無節(jié)制,浪費水資源;沿河兩岸森林被亂砍濫伐,水土大量流失。)

          5、引導(dǎo):看板書

          提問:巴西總統(tǒng)為什么要給它舉行葬禮?

          6、學(xué)生思考,交流各自見解。

          7、如果當(dāng)時你也在場,會想些什么,說些什么?

          8、課外延伸

          把呼吁寫在一張小卡片上:

         。ㄔ僖膊荒茏尡瘎≡侔l(fā)生!要像愛護眼睛一樣愛護我們的地球,我們的家園!......)

          板書設(shè)計

          前氣勢雄偉壯觀飛流直下水聲震耳欲聾

          后像生命垂危的老人形容枯槁奄奄一息

          愛護我們的地球愛護我們的家園

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