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《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。
2、能力目標(biāo)：有感情的朗讀全文。
3、情感目標(biāo)：體會(huì)大熊貓的可愛(ài)，激發(fā)愛(ài)護(hù)珍稀動(dòng)物，保護(hù)大自然的情感。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。有感情的朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、通過(guò)談話，導(dǎo)入新課
同學(xué)們還記得上節(jié)課老師給你們帶來(lái)的身體胖胖的，眼圈黑黑的，走起路來(lái)一扭一扭的，那憨態(tài)可掬的朋友嗎？它是誰(shuí)�。浚ù笮茇垼�
二、引入情景，品讀感悟，理解課文
1、自讀課文，整體感知。
2、學(xué)習(xí)第四自然段。
�、抛x了課文大熊貓給你留下了怎樣的印象？
�、普l(shuí)知道，可愛(ài)的'大熊貓最愛(ài)吃什么?
3、學(xué)習(xí)第三自然段
⑴自讀課文第三段，找出熊貓小時(shí)候和長(zhǎng)大后的生活習(xí)性有什么不同？
�、浦该f(shuō)。
�、怯懈星榈睦首x具體句子。
�、三R讀。
4、學(xué)習(xí)第二自然段
⑴指導(dǎo)朗讀。
⑵小活動(dòng)（找一名解說(shuō)員介紹大熊貓的樣子）
三、情感升華
通過(guò)對(duì)大熊貓的喜愛(ài)，讓學(xué)生樹(shù)立保護(hù)大熊貓，保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。
四、課時(shí)總結(jié)
大熊貓是我們的國(guó)寶，是全世界人民都為之喜愛(ài)的珍貴動(dòng)物，我們喜歡它，更要懂得保護(hù)它。就請(qǐng)我們從現(xiàn)在做起，讓全世界的朋友都攜起手來(lái)，保護(hù)我們?nèi)祟惖暮门笥汛笮茇埡鸵磺姓滟F的野生動(dòng)物，讓我們與它們同在一個(gè)地球上和平共處吧！
五、作業(yè)布置
根據(jù)課文第二段對(duì)大熊貓外形的描寫，自己試著畫一張大熊貓。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
7、大熊貓
樣子 （很可愛(ài)）
大熊貓
小時(shí)候 （很活潑）
長(zhǎng)大后 （愛(ài)睡覺(jué)）
最愛(ài)吃 （竹葉、竹筍）
《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)
1運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字，能正確、工整地書(shū)寫生字及所組成的詞語(yǔ)，感受漢字的形體美。
2能有感情地朗讀課文，體會(huì)大熊貓貪吃好喝的生活習(xí)性，產(chǎn)生對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情。
3通過(guò)感受大熊貓的可愛(ài)而懂得該如何去關(guān)愛(ài)大熊貓，保護(hù)大熊貓，進(jìn)而培養(yǎng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物之情。
教學(xué)準(zhǔn)備
1本課的生字、詞語(yǔ)卡片。課文朗讀錄音。
2學(xué)生課前了解大熊貓的相關(guān)知識(shí)。
3大熊貓圖片及多媒體課件（大熊貓的生活片斷：吃箭竹、喝水、淘氣）。
教學(xué)重點(diǎn)
1運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，能正確、工整地書(shū)寫生字及所組成的詞語(yǔ)。
2引導(dǎo)孩子從具體描寫中體會(huì)大熊貓的可愛(ài)。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
1初讀課文，認(rèn)讀生字，學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫。
2了解大熊貓的樣子可愛(ài)。學(xué)習(xí)作者描寫動(dòng)物的方法。
一、談話引入
1孩子們知道我們中國(guó)的國(guó)寶是什么嗎？（大熊貓）那我們?nèi)タ纯创笮茇埌�。出示大熊貓圖片。
2大熊貓給你的印象是什么？（可愛(ài)的）板書(shū)：可愛(ài)。你了解大熊貓的哪些可愛(ài)？能給大家說(shuō)說(shuō)嗎？
3教師小結(jié)過(guò)渡：大熊貓有很多可愛(ài)的地方，這節(jié)課，我們就一起走進(jìn)大熊貓王國(guó)去看看吧！
二、初讀課文，認(rèn)讀生字
1學(xué)生自由讀文，不容易讀通順的地方多讀幾遍。勾畫出生字詞，再讀讀。
2交流匯報(bào)自學(xué)情況：認(rèn)讀生字卡片。
3同桌互讀，指名讀，開(kāi)火車讀，領(lǐng)讀，齊讀。
4說(shuō)說(shuō)你是用什么方法記住這些生字的？
可以用加一加、減一減、擴(kuò)詞等方法。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)生字的空間、時(shí)間，讓他們自己突破生字難關(guān)）
5．讀了課文，你了解了大熊貓的哪些可愛(ài)。
三、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫
1．大熊貓最喜歡聰明的孩子，誰(shuí)能把這一課的生字寫得漂亮，誰(shuí)就能和它成為好朋友。你覺(jué)得這幾個(gè)字當(dāng)中哪個(gè)最不容易寫好？（重點(diǎn)指導(dǎo)：略、撕、遇）如果你是小老師，在寫這幾個(gè)字時(shí)你會(huì)提醒大家注意什么？（根據(jù)學(xué)生學(xué)情加以適當(dāng)指導(dǎo)）
2．生先觀察每個(gè)字間架結(jié)構(gòu)，再寫一個(gè)，老師巡視指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。
3．觀察自己寫的和書(shū)上的字，看看有什么還要注意的地方。
4．學(xué)生再寫一個(gè)，爭(zhēng)取這次比上次寫得好。寫好后和同桌比一比。
四、學(xué)習(xí)描寫大熊貓外形的句子
1．同學(xué)們真不錯(cuò)，現(xiàn)在，我們來(lái)看看大熊貓的樣子吧。請(qǐng)同學(xué)們讀讀描寫大熊貓樣子的句子，看哪些同學(xué)讀得好。比賽讀。
2．這里先描寫大熊貓的什么？再描寫大熊貓的什么？從哪些詞能體會(huì)到它的可愛(ài)？你最喜歡大熊貓的什么？黑白兩種顏色的勾勒，加上胖胖的短短的滑滑的等疊音詞的運(yùn)用，淋漓盡致地描繪出了大熊貓外形的可愛(ài)。這節(jié)簡(jiǎn)單易懂，可讓孩子運(yùn)用自己稚氣的童聲細(xì)讀細(xì)體會(huì)，發(fā)出由衷的感嘆。
3．誰(shuí)再來(lái)美美地讀一讀。讓我們來(lái)體會(huì)體會(huì)大熊貓的可愛(ài)。
4．指導(dǎo)背誦。
5．比賽背誦。
五、拓展延伸
1．除了大熊貓，在我們生活當(dāng)中也有不少可愛(ài)的動(dòng)物，你能學(xué)著描寫大熊貓的方法來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡的動(dòng)物的樣子嗎？
2．說(shuō)話練習(xí)。小組互說(shuō)。
3．指名說(shuō)。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
1．有感情地朗讀課文，體會(huì)大熊貓貪吃好喝的生活習(xí)性，產(chǎn)生對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情。
2．通過(guò)感受大熊貓的可愛(ài)，從而懂得該如何去關(guān)愛(ài)大熊貓，保護(hù)大熊貓，進(jìn)而關(guān)愛(ài)動(dòng)物。
一、復(fù)習(xí)引入
1孩子們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了《可愛(ài)的大熊貓》這一課的生字，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？（快速認(rèn)讀生字卡片）
2大熊貓的樣子很可愛(ài)，我們?cè)賮?lái)讀讀，去想象它可愛(ài)的樣子吧！
齊讀第1段。
二、品讀課文，指導(dǎo)朗讀
是啊，大熊貓的.樣子是很可愛(ài)的，大熊貓還有什么地方可愛(ài)呢？
1提出要求：默讀課文，想想課文2～4段各寫了什么內(nèi)容？勾畫出相關(guān)語(yǔ)句。
2．學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，分組討論學(xué)習(xí)。
要求：（1）勾畫出描寫相應(yīng)內(nèi)容的詞句；（2）邊讀邊想象大熊貓的生活習(xí)慣特點(diǎn)。
3．全班交流匯報(bào)。
大熊貓有很多可愛(ài)的地方，在你的眼中，你認(rèn)為大熊貓哪些地方可愛(ài)？
根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)習(xí)情況，以學(xué)定教。
●大熊貓吃箭竹
�。�1）（課件播放大熊貓吃箭竹的畫面）孩子們，這就是大熊貓?jiān)诔约�。板�?shū)：吃箭竹�，F(xiàn)在你們知道箭竹是什么樣子的了嗎？把描寫箭竹的句子讀一讀。
（2）大熊貓是怎樣吃的呢？同學(xué)們邊讀邊勾畫出大熊貓吃竹子的動(dòng)作、神態(tài)。邊讀邊想象，在想象的空間里再現(xiàn)大熊貓貪吃的模樣。
�。�3）大熊貓一天要吃多少箭竹呢？齊讀句子。
十千克是多少？（運(yùn)用數(shù)學(xué)課的知識(shí)進(jìn)行形象的換算比較，從而從食量大的角度理解貪吃）
�。�4）喜歡這部分的同學(xué)再來(lái)美美地讀一讀。
�。�5）讀得多好呀，我們一起來(lái)讀一讀吧。
●大熊貓喝水
�。�1）大熊貓一般在哪些地方喝水呢？板書(shū)：喝水。它們?cè)谀抢镉质窃鯓雍鹊哪�？找出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀。
�。�2）你最喜歡大熊貓?jiān)谑裁吹胤胶人臉幼樱孔x給大家聽(tīng)聽(tīng)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，隨機(jī)播放相關(guān)的課件：大熊貓?jiān)谛∠�，邊喝邊�?tīng)泉水聲。
●大熊貓?zhí)詺?/p>
�。�1）大熊貓和你們一樣，也有淘氣的時(shí)候，板書(shū)：淘氣。他是怎樣淘氣的呢？找出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀。邊讀邊體會(huì)大熊貓的可愛(ài)。我們一起去看看他淘氣時(shí)的樣子吧。（課件播放：大熊貓偷吃食物的畫面）
�。�2）齊讀。
4學(xué)習(xí)課文后，你對(duì)大熊貓又有什么印象？
齊讀最后一段。說(shuō)說(shuō)為什么大熊貓受到各國(guó)人民的喜愛(ài)。
5帶著自己的感受，有感情地朗讀課文。
三、拓展延伸，聯(lián)系實(shí)際
1你還知道大熊貓的哪些故事？
2．教師出示一些與大熊貓數(shù)量稀少有關(guān)的數(shù)據(jù)，引出保護(hù)大熊貓的話題。
3分組討論：保護(hù)大熊貓可采取哪些措施？作為學(xué)生可以做些什么？
四、課后延伸
1大熊貓很可愛(ài)，它被稱作我國(guó)的國(guó)寶。課后去搜集大熊貓的圖片，看看誰(shuí)搜集的圖片最可愛(ài)。
2在我們生活中也有不少可愛(ài)的動(dòng)物，你能學(xué)著作者把自己喜歡的動(dòng)物寫一寫嗎？你最喜歡它的什么就寫什么，可以寫它的樣子，也可以寫它吃東西，也可以寫它的淘氣，也可以把這幾個(gè)方面全寫完。寫好后自己修改修改，并和自己的小伙伴交換看看，誰(shuí)寫的小動(dòng)物可愛(ài)。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)
可愛(ài)的（大熊貓圖片）樣子
吃箭竹
喝水
淘氣和平友好的使者
逗人喜愛(ài)
《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教材分析
〔解題〕
大熊貓是我國(guó)特產(chǎn)的一種珍稀動(dòng)物，也叫貓熊、熊貓。這篇課文向我們介紹了我們的國(guó)寶大熊貓。
〔結(jié)構(gòu)分析〕
這篇課文共有四個(gè)自然段，根據(jù)內(nèi)容可將其分為三部分：
第一部分(第一自然段)寫最可愛(ài)的動(dòng)物是大熊貓。
第二部分(第二、三自然段)具體介紹大熊貓。
第二部分又可以分為兩層：
第一層(第二自然段)介紹大熊貓可愛(ài)的外形特征。
第二層(第三自然段)介紹大熊貓的生活習(xí)性。
第三部分(第四自然段)說(shuō)明大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，我們要愛(ài)護(hù)大熊貓。
〔語(yǔ)意理解〕
“動(dòng)物園里有許多動(dòng)物，最可愛(ài)的要數(shù)大熊貓了。”
這句是全文的開(kāi)頭，用對(duì)比的方式引出寫作的對(duì)象大熊貓，于對(duì)比中表達(dá)了作者對(duì)大熊貓的無(wú)比喜愛(ài)。
“大熊貓身子胖，尾巴短，毛很光滑。四肢和肩膀是黑的，身子和頭是白的。最有趣的是一雙圓圓的黑眼圈，一對(duì)毛茸茸的黑耳朵�！�
這段話介紹了大熊貓的外形特征，作者抓住了大熊貓的特點(diǎn)，從整體到局部，從視覺(jué)、觸覺(jué)、感覺(jué)等幾個(gè)角度來(lái)介紹大熊貓，使我們對(duì)大熊貓既有整體把握，又有形象的感覺(jué)�！吧碜优�，尾巴短，毛很光滑”，連用幾個(gè)短句，從整體上介紹�！白钣腥さ摹庇谡w中突出局部，“圓圓的”“毛茸茸”兩個(gè)疊詞把熊貓的樣子描寫得惟妙惟肖，而且讀起來(lái)也瑯瑯上口，從這段描寫中我們也能體會(huì)到作者對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情。
“大熊貓小時(shí)候很活潑，喜歡爬上爬下。長(zhǎng)大以后不大愛(ài)活動(dòng)，常常用爪子抱著頭，呼呼大睡。它睡著的時(shí)候，你去逗它，它睜開(kāi)眼睛看看你，又呼呼地睡了。它睡醒了，就擺動(dòng)著胖胖的身體，走來(lái)走去找東西吃。”
這段描寫了大熊貓的生活習(xí)性，作者采用對(duì)比的手法，首先將小時(shí)與長(zhǎng)大后兩種不同時(shí)期的行為進(jìn)行對(duì)比。描寫了活潑好動(dòng)，機(jī)靈可愛(ài)的小熊貓，“爬上爬下”一個(gè)動(dòng)詞很形象地描繪了小熊貓好動(dòng)的個(gè)性;描寫了憨態(tài)可掬的大熊貓形象，抓住了最有代表性的“睡覺(jué)”這一細(xì)節(jié)不惜筆墨進(jìn)行描寫�！俺３！北眍l率，說(shuō)明經(jīng)常，“抱著頭”很形象地描摹睡覺(jué)的狀態(tài)，“呼呼”更顯出它睡得香甜。尤其是“逗它”的細(xì)節(jié)的描寫，更是活靈活現(xiàn)地把一個(gè)不大愛(ài)活動(dòng)的憨態(tài)可掬的大熊貓擺在讀者面前了。然后作者又將睡覺(jué)時(shí)與睡醒后的大熊貓進(jìn)行對(duì)比，“擺動(dòng)”“胖胖”“走來(lái)走去”形象、貼切地描繪出大熊貓的樣子，我們看出這真是一只“懶”熊貓，“饞”熊貓，可愛(ài)的熊貓。
“它愛(ài)吃新鮮的竹葉、竹筍�！�
這句承接前文繼續(xù)交代大熊貓的生活習(xí)性之一：飲食特點(diǎn)。
“大熊貓的數(shù)量少，只產(chǎn)在我國(guó)�！�
這句表明大熊貓的珍貴數(shù)量少及其產(chǎn)地單一。
“它是非常珍貴的`動(dòng)物，是我國(guó)的‘國(guó)寶’�！�
進(jìn)一步指出大熊貓的珍貴及是我國(guó)的國(guó)寶。表達(dá)了要愛(ài)護(hù)大熊貓，保護(hù)大熊貓，幫助大熊貓的感情。
〔寫作特點(diǎn)〕
1.對(duì)大熊貓的介紹抓住特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，形象鮮明。本篇抓住了大熊貓的主要特征進(jìn)行介紹，如外形特征、生活習(xí)慣等方面，重點(diǎn)突出，形象鮮明。
2.描寫生動(dòng)形象。作者對(duì)大熊貓的描寫很生動(dòng)形象，如對(duì)其外形顏色、體態(tài)的描寫，對(duì)它睡覺(jué)、找東西吃的描寫等，很形象。
3.字里行間流露出作者的思想感情。除課文第一句“可愛(ài)”之外，全文無(wú)一句直接贊美之句，但我們從字里行間能深切地感到作者對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情，結(jié)果也同樣表達(dá)了作者的保護(hù)大熊貓的感情。
教學(xué)建議
1.初讀課文
課文分四個(gè)自然段介紹了大熊貓外形的可愛(ài)及生活習(xí)性，告訴我們它是我國(guó)的國(guó)寶。
2.引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)時(shí)，教師可以這樣引導(dǎo)
黑龍江的扎龍是丹頂鶴的故鄉(xiāng)，四川的臥龍又是誰(shuí)的家呢?你想更多地了解大熊貓嗎?出示課題，指導(dǎo)讀書(shū)，要在初讀中解決生字的讀音，注意讀好“爪zhu�！薄爸駔hú”等字的讀音及“最有趣的是一雙圓圓的黑眼睛，一對(duì)毛茸茸的黑耳朵”等長(zhǎng)句的斷句。在學(xué)生把課文讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，細(xì)讀第二、第三自然段，了解大熊貓的特點(diǎn)及生活習(xí)慣，重點(diǎn)體會(huì)它的可愛(ài)。要注意指導(dǎo)學(xué)生對(duì)全文的朗讀，以加強(qiáng)對(duì)文章內(nèi)容的整體感知。
3.結(jié)合單元主題擴(kuò)展
你對(duì)大熊貓還有哪些了解，你還知道哪些珍稀動(dòng)物，搜集資料，辦一份手抄報(bào)。
建議本課教學(xué)1課時(shí)。
參考教案
快樂(lè)讀書(shū)屋
大 熊 貓
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.了解大熊貓的習(xí)性和特點(diǎn)，懂得愛(ài)護(hù)大熊貓及其他動(dòng)物，增強(qiáng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程
(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
你喜歡大熊貓嗎?那你對(duì)大熊貓了解多少呢?動(dòng)物園里的熊貓館今天正式對(duì)游人開(kāi)放了，快讓我們看看那里是怎樣介紹大熊貓的吧!
(二)初讀課文
自由讀課文，圈畫生字，標(biāo)自然段序號(hào)。把課文讀熟，感受大熊貓的可愛(ài)。
(三)再讀課文，朗讀感悟
1.熊貓館需要招聘一位解說(shuō)員為游客做介紹，請(qǐng)大家各自選擇你最感興趣的特點(diǎn)準(zhǔn)備講解，最后比一比看誰(shuí)能成為最優(yōu)秀的解說(shuō)員。
2.組內(nèi)介紹、交流。
3.選代表在全班交流。
4.學(xué)生評(píng)議，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生用喜愛(ài)的語(yǔ)氣來(lái)讀。
(1)寫外形的段落：引導(dǎo)學(xué)生抓住“身子胖，尾巴短”和“毛茸茸”“圓圓的”等詞來(lái)體會(huì)大熊貓的可愛(ài)。
(2)寫習(xí)性的段落：對(duì)比大熊貓小時(shí)候和長(zhǎng)大以后的不同特點(diǎn)，抓重點(diǎn)詞“爬上爬下”和“呼呼大睡”體會(huì)，進(jìn)而了解大熊貓的習(xí)性。
引導(dǎo)學(xué)生抓住“呼呼地睡了”和“擺動(dòng)著胖胖的身體”等詞感受大熊貓的憨態(tài)可掬。
5.評(píng)選優(yōu)秀解說(shuō)員。
6.檢查生字識(shí)記情況，交流生字識(shí)記方法。
7.有感情地朗讀全文。
(四)課外拓展
你還想了解有關(guān)大熊貓的其他知識(shí)嗎?請(qǐng)大家回家收集相關(guān)資料，我們?cè)賮?lái)交流。除了大熊貓，你還喜歡哪些動(dòng)物，也可以收集它們的資料介紹給同學(xué)們。
資料
〔大熊貓〕也稱“貓熊”、“熊貓”。體肥胖，形似熊而略小，長(zhǎng)約1.5米，肩高約65厘米，尾很短。毛密而具光澤，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。生活在高山有竹叢的樹(shù)林中，喜食竹類植物，亦食小動(dòng)物。善爬樹(shù)。性孤獨(dú)，不群棲。視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)較遲鈍。每次產(chǎn)一仔或兩仔。僅產(chǎn)于中國(guó)四川西部和北部、甘肅南部、陜西西南部，為中國(guó)特產(chǎn)的珍貴動(dòng)物，列為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。可飼養(yǎng)、繁殖。
《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)4
一、教學(xué)目的：
1、 學(xué)習(xí)大熊貓的有關(guān)知識(shí)。
2、 認(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、 大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因。
2、 形象生動(dòng)的說(shuō)明。
三、教學(xué)設(shè)想：
1、 本文的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，只要求學(xué)生掌握整體的思路。
2、 運(yùn)用多媒體教學(xué)。
3、 教學(xué)方式：以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。
4、 課時(shí)安排：一教時(shí)。
四、教學(xué)過(guò)程：
一、 解釋標(biāo)題，導(dǎo)入新課
1、 本文是一篇介紹珍稀動(dòng)物大熊貓的科普說(shuō)明文。
2、 課文標(biāo)題“國(guó)寶——大熊貓”中的“大熊貓”，表明了文章說(shuō)明的對(duì)象，“國(guó)寶”一詞點(diǎn)明了說(shuō)明的重點(diǎn)。
3、 先說(shuō)“國(guó)寶”，再用表示解釋說(shuō)明的破折號(hào)引出被稱為國(guó)寶的對(duì)象“大熊貓”，起著兩個(gè)方面的'作用，一是突出大熊貓的珍貴，二是引起讀者的注意：這國(guó)寶究竟是什么？
二、 朗讀課文，掌握字詞
嬉（xī）戲憨（hān）態(tài)可掬（jǖ）瀕（bīn）危璀璨（cuǐcàn）
邛崍（qiónglái）浩瀚（hàn）棲（qī）息孤僻（pì）
分娩（miǎn）翌（yì）日繁衍（yǎn）
三、 整體感知，研讀課文
1、 文章是如何來(lái)說(shuō)明大熊貓的可愛(ài)和珍貴的？
2、 如果讓你來(lái)介紹大熊貓，你會(huì)從哪些方面來(lái)介紹？
3、 請(qǐng)你談一談大熊貓的生存現(xiàn)狀？
明確：
1、外形特點(diǎn)：可愛(ài)。
生長(zhǎng)環(huán)境：人煙稀少、泉水豐富、竹類眾多。
生活習(xí)性：喜愛(ài)食竹、食量很大、性情孤僻、愛(ài)獨(dú)處。
活動(dòng)范圍：隨季節(jié)交替而改變活動(dòng)范圍。
繁殖情況：繁殖力低，大多每胎產(chǎn)一仔。
2、大熊貓生活現(xiàn)狀：學(xué)生可根據(jù)有關(guān)資料，圍繞大熊貓瀕臨滅絕，闡述自己的觀點(diǎn)。
四、 討論題：
根據(jù)我們今天所學(xué)以及你課外查閱資料的結(jié)果，請(qǐng)你談?wù)剳?yīng)當(dāng)如何來(lái)保護(hù)我們的國(guó)寶——大熊貓？
五、布置作業(yè)：
根據(jù)你現(xiàn)有的知識(shí)及參考有關(guān)資料，寫一篇保護(hù)大熊貓的文章。
《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)5
教材分析：。
本課是一篇說(shuō)明文，介紹了我國(guó)特有的珍貴動(dòng)物大熊貓的可愛(ài)和它的生活習(xí)性。本文語(yǔ)言淺顯、易懂、富有知識(shí)性與趣味性。教師在充分理解教材內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、觀察能力。并且根據(jù)農(nóng)村孩子的生活環(huán)境和孩子身邊的一景一物，創(chuàng)造性的開(kāi)展各類活動(dòng)，使學(xué)生受到美育的熏陶和情感的升華。
學(xué)情分析：
兒童對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)仿佛是與生俱來(lái)的，這便為他們學(xué)習(xí)本課提供了情感、態(tài)度方面的支持。并且學(xué)生通過(guò)玩具、電視、書(shū)籍、圖片等對(duì)大熊貓有些了解。另外，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)注音課文也掌握了一些方法，為學(xué)習(xí)課文內(nèi)容提供了保障。在課堂教學(xué)過(guò)程中，由于貫徹了課改理念，學(xué)生具備了初步的自主學(xué)習(xí)能力，而且對(duì)新知有較強(qiáng)的期待。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“物、數(shù)、胖、尾、巴、全、黑、圓、候、活、喜、皮、爪、呼”14個(gè)生字；會(huì)寫“巴、爪、皮、黑、雙、許、動(dòng)、全”8個(gè)生字。
2、學(xué)習(xí)兩個(gè)新部首：“言字旁”“人字頭”。
正確、流利地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)觀察，并通過(guò)觀察與學(xué)習(xí)，了解大熊貓，認(rèn)識(shí)大熊貓，喜歡大熊貓。
重、難點(diǎn)：1、識(shí)記生字，有感情地朗讀課文。
2、認(rèn)識(shí)大熊貓，試著邊看邊描述大熊貓的樣子。
教學(xué)準(zhǔn)備：卡片，小黑板，錄音帶，熊貓娃娃。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第 1課時(shí)
一、談話激趣，直觀教學(xué)引入新課
1、 同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎？你最喜歡什么動(dòng)物？現(xiàn)在我們一起去看看大熊貓。
2、板書(shū)課題：大熊貓 （讀題）
3、出示大熊貓娃娃，在說(shuō)說(shuō)你看到的大熊貓是怎樣的？（看看課文是怎樣介紹大熊貓的）
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)大熊貓
1、邊看熊貓娃娃，邊聽(tīng)錄音，問(wèn)：你聽(tīng)到的大熊貓是怎樣的？
2、老師帶讀課文，注意你不認(rèn)識(shí)的字。
3、學(xué)生齊讀課文。
4、學(xué)生自由讀課文，從文中圈出生字。
三、指導(dǎo)識(shí)記生字
1、小黑板出示生字。
2、小組合作學(xué)習(xí)：討論怎樣識(shí)記生字。
3、小組匯報(bào)：展示本組記住哪些生字，口頭組詞或說(shuō)一句話。
4、認(rèn)讀生字，學(xué)生糾正讀音，指名讀，齊讀，開(kāi)火車形式讀。
四、指導(dǎo)書(shū)寫生字
1、老師范寫，講清生字的筆畫在田字格中的位置。重點(diǎn)指導(dǎo)新部首“言字旁”“人字頭”的寫法。
2、練習(xí)書(shū)寫生字。
3、歸納本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果:
學(xué)習(xí)方法：聽(tīng) 讀 畫 識(shí)記（生字）
識(shí)記生字：物、數(shù)、胖、尾、巴、全、黑、圓、候、活、喜、皮、爪、呼
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
出示生字卡片，以“火車快快開(kāi)”游戲鞏固認(rèn)記生字。
二、再讀課文，了解大熊貓的.特點(diǎn)。
1、小組合作學(xué)習(xí)，思考下面問(wèn)題：
�。�1）讀課文1、2自然段。討論：大熊貓的樣子是怎樣的？你最喜歡大熊貓的什么？找出有關(guān)語(yǔ)句，并讀出來(lái)。
（2）讀課文第3自然段：你知道大熊貓小時(shí)候和長(zhǎng)大后有什么不同？
（3）讀課文最后一段：大熊貓最愛(ài)吃什么？
2、小組展示：教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀
大熊貓的樣子：第二自然段。
大熊貓小時(shí)候：活潑、頑皮。長(zhǎng)大后：愛(ài)睡覺(jué)。
大熊貓最愛(ài)吃：竹葉、竹筍。
4、同學(xué)們喜歡大熊貓嗎？請(qǐng)用喜歡的語(yǔ)氣齊讀課文。
5、小結(jié)：課文分別介紹了大熊貓的可愛(ài)的樣子，喜愛(ài)的活動(dòng)，喜愛(ài)的食物。
六、回歸課文，拓展延伸
1、選拔你喜歡的句子或段落讀給大家聽(tīng)，讓學(xué)生評(píng)。
2、說(shuō)說(shuō)你還懂得有關(guān)大熊貓的資料。
3、指導(dǎo)看大熊貓娃娃介紹大熊貓的樣子。
七、作業(yè)
1、尋找有關(guān)大熊貓的一些事。
2、識(shí)記生字。
3、找出你喜歡的詞語(yǔ)，讀一讀。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
大熊貓
樣子： 很可愛(ài)
小時(shí)候： 活潑、頑皮
長(zhǎng)大后： 愛(ài)睡覺(jué)
愛(ài) 吃： 竹葉、竹筍
《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)6
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)課文中14個(gè)生字，學(xué)寫“爪”“黑”兩個(gè)生字，注意筆順及間架結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)新詞；讀懂課文內(nèi)容，了解大熊貓的外形特征、生活習(xí)性、及進(jìn)食特點(diǎn)。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)網(wǎng)站瀏覽、品讀課文、理解詞語(yǔ)，讓學(xué)生感受到大熊貓的可愛(ài)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)大熊貓、對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情與保護(hù)意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
初步了解大熊貓的外形特征及生活習(xí)性，并能有感情地朗讀課文，在讀中理解內(nèi)容，在讀中悟情，在讀中去喜愛(ài)動(dòng)物，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
信息技術(shù)多媒體輔助教學(xué)
四、教學(xué)過(guò)程:
（一）、激趣導(dǎo)入，揭示課題
今天這節(jié)課，老師給大家?guī)Я艘晃恍屡笥�，它就藏在這片竹林里，它是誰(shuí)呢？快來(lái)拼一拼吧�。▽W(xué)生完成拼圖游戲）
小朋友們快看，我們的新朋友是誰(shuí)呀？（板書(shū)課題：大熊貓）
讓我們大聲地跟它打聲招呼吧！(齊讀課題)
�。ǘ⒄b讀課文，體會(huì)感悟
1、自讀：
課文是怎樣介紹大熊貓的呢？自己先讀一讀課文，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字或讀不準(zhǔn)的字，你準(zhǔn)備怎么來(lái)認(rèn)識(shí)它們呢?（點(diǎn)明學(xué)習(xí)方法）看來(lái)，這些都是幫助我們讀好課文的金鑰匙，現(xiàn)在開(kāi)始讀吧！讀完用正確的坐姿告訴老師，你讀完了。
2、互讀：
你們讀得真認(rèn)真啊，認(rèn)真讀書(shū)一定會(huì)有收獲�，F(xiàn)在，老師想請(qǐng)你做小老師，檢查一下你的同桌課文讀得怎么樣？同桌小朋友可以兩個(gè)人讀一本書(shū)，也可以一個(gè)人一個(gè)人的讀，如果他讀得好，你可以夸一夸他，如果他遇到困難，你就幫幫他。
3、范讀：
看你們讀得這么認(rèn)真，老師也想讀一讀這篇課文，現(xiàn)在，你們是我的小老師，聽(tīng)一聽(tīng)我讀得怎么樣。（師讀生評(píng)）
4、指讀：
下面，我們來(lái)做一個(gè)讀課文接力游戲，看誰(shuí)聽(tīng)得認(rèn)真，讀得好！
�。ㄈ�、學(xué)習(xí)字詞
1、認(rèn)識(shí)生字
大熊貓說(shuō)：“既然小朋友們對(duì)我的外形特征和生活習(xí)性了解的這么清楚,我還想給你們介紹一些生字朋友，你認(rèn)識(shí)它們嗎？
�。ㄎ�、數(shù)、胖、尾、巴、全、黑、圓、候、活、喜、皮、爪、呼）
2、結(jié)合課文與圖片學(xué)習(xí)生詞
你們真是識(shí)字的小能手！看，課文里的詞語(yǔ)娃娃也期待著我們讀一讀呢！
（珍貴、動(dòng)物、胖胖的、尾巴、全身、黑色、圓圓的、毛茸茸、小時(shí)候、爬上爬下、頑皮、爪子、呼呼大睡、竹葉、竹筍）
�。ㄋ模�(shū)寫生字
書(shū)寫“黑”、“爪”兩個(gè)字
�。ǘ嗝襟w方式呈現(xiàn)筆順、讀音、組詞、筆畫、部首等，學(xué)生自學(xué)）
�。ㄎ澹�、網(wǎng)站瀏覽，自主探究
小朋友，你想更深入的了解你的新朋友大熊貓嗎？快上大熊貓的'網(wǎng)站上看一看吧�。▽W(xué)生自主瀏覽大熊貓網(wǎng)站）
通過(guò)瀏覽網(wǎng)站，你了解了關(guān)于大熊貓的哪些知識(shí)呢？
（六）、問(wèn)卷調(diào)查，理解感悟
小朋友，學(xué)習(xí)了課文，你們的新朋友大熊貓想知道你們喜歡它嗎？它特意準(zhǔn)備了幾個(gè)小問(wèn)題想考一考你們，只有聰明的小朋友才能成為它真正的朋友喲！
（學(xué)生自主完成網(wǎng)站上課文知識(shí)小問(wèn)卷）
�。ㄆ撸�、總結(jié)全文
大熊貓無(wú)論是在外形上，還是在活動(dòng)上、在飲食上，都是那么活潑可愛(ài)、憨態(tài)可掬，難怪成了動(dòng)物園里最吸引人的珍貴動(dòng)物呢！其實(shí)，大熊貓還是我國(guó)的國(guó)寶呢，在2008北京奧運(yùn)會(huì)上，大熊貓將做為吉祥物之一，代表全國(guó)的小朋友，歡迎世界各地的客人來(lái)到中國(guó)！我們喜歡大熊貓，更要懂得保護(hù)它。不過(guò)最近，大熊貓的家鄉(xiāng)四川省發(fā)生了強(qiáng)烈的地震，摧毀了大熊貓的家，也摧毀了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小朋友的家，如果有機(jī)會(huì)，我們一定要盡自己的能力，幫助受災(zāi)的小朋友和受災(zāi)的大熊貓渡過(guò)難關(guān)，重建家園，好嗎？
《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)7
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)閱讀，了解大熊貓的特點(diǎn)習(xí)性和特殊價(jià)值。
2、感受本文形象生動(dòng)的說(shuō)明特點(diǎn)。
3、強(qiáng)化保護(hù)瀕危動(dòng)物的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、理解本文的說(shuō)明順序。
2、了解大熊貓的特點(diǎn)習(xí)性。
3、理解擬人的手法和形容詞的運(yùn)用。
課前準(zhǔn)備：
在學(xué)生預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上，讀課文，寫生字詞。
學(xué)生自讀課文，預(yù)習(xí)討論題。
介紹大熊貓的圖片。
制作課件。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
（一）導(dǎo)入：熊貓的圖片
�。ǘ╊A(yù)習(xí)課文
1、收集有關(guān)大熊貓的資料。
2、查閱工具書(shū)，能夠順暢地熟讀課文。
3、熟讀課文，學(xué)生自己概括大熊貓的外形、分布、生活環(huán)境、習(xí)性、繁殖、現(xiàn)狀等知識(shí)。
4、畫出有代表性的能表現(xiàn)大熊貓?zhí)攸c(diǎn)的句子。
5、編寫課文結(jié)構(gòu)提綱，理清思路，了解大意。
�。�1）課文信息圖
�。�2）課文結(jié)構(gòu)
第一部分(第l至5段)：說(shuō)明大熊貓?jiān)谕鈬?guó)“貴賓”待遇和人見(jiàn)人愛(ài)的特點(diǎn)，為我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物。
第二部分(第6至16段)，介紹大熊貓、體態(tài)可愛(ài)生長(zhǎng)環(huán)境和生活習(xí)性，以及野生大熊貓數(shù)量極少、瀕臨滅絕的處境。
第一層（第6段至7段）從體態(tài)、毛色和長(zhǎng)相、神態(tài)的角度描寫大熊貓的可愛(ài)形象和國(guó)外受到的歡迎。
第二層(第8段)，簡(jiǎn)要說(shuō)明動(dòng)物園里的大熊貓不習(xí)慣于人工飼養(yǎng)的原因。這是一個(gè)過(guò)渡段。
第三層(第9至13段)，具體說(shuō)明我國(guó)野生的大熊貓的生長(zhǎng)環(huán)境、生活習(xí)性、活動(dòng)范圍。
第四層(第14至16段)，介紹大熊貓的繁殖情況。
第三部分(第17、18段)，介紹大熊貓生活歷史古老的特征，說(shuō)明它是“活化石”。
（三）課文說(shuō)明順序
從全文看，文章緊緊圍繞大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶這個(gè)中心來(lái)進(jìn)行說(shuō)明；在結(jié)構(gòu)上按由果到因的邏輯歹頃序來(lái)安排組織材料。文章開(kāi)始先從我國(guó)特有、國(guó)際公認(rèn)、古籍記載三個(gè)方面概括說(shuō)明大熊貓的珍貴，暗扣說(shuō)明中心，然后依次從“體態(tài)可愛(ài)”“數(shù)量稀少”“活化石”三方面說(shuō)明它珍貴的原因，篇末直接點(diǎn)明說(shuō)明中心。從第二部分和文章的第三部分看，文章在介紹大熊貓作為一般動(dòng)物的概念，介紹了大熊貓生活習(xí)慣和繁殖情況之后，又特別介紹了大熊貓有別于其他動(dòng)物的特殊的價(jià)值是為一般到特殊的介紹方法。就文章的第三部分看，在介紹大熊貓的生存環(huán)境、食性特點(diǎn)、活動(dòng)范圍和繁殖困難等外部條件和內(nèi)部因素后，指出它有瀕臨滅絕的危險(xiǎn)，必須加以保護(hù)，這又是由因到果。
�。ㄋ模╅喿x提示，小組討論：
本文1-7段主要是說(shuō)明大熊貓的什么特點(diǎn)？
哪些段落介紹了野生大熊貓的生長(zhǎng)環(huán)境和生活習(xí)性？
3、大熊貓具有怎樣的珍貴科學(xué)價(jià)值？
4、讀完此文，你認(rèn)為大熊貓能否成功繁衍生存下去？從文中看有哪些不利因素和有利因素？
（五）感悟課文，理解吸收。
1、朗讀自己喜歡的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡
2、根據(jù)自己收集的資料，對(duì)課文做補(bǔ)充，比一比：哪一組又多又詳細(xì)。
3、查找我國(guó)13個(gè)大熊貓自然保護(hù)區(qū)，聯(lián)系課文，用簡(jiǎn)要的文字說(shuō)說(shuō)建立保護(hù)區(qū)的意義。
4、準(zhǔn)備辯論會(huì)：可以教師推薦論題，也可學(xué)生自主命題。
�。�1）推薦題目：是否可以通過(guò)克隆技術(shù)拯救大熊貓這一物種。
是否繼續(xù)把大熊貓作為“和平大使”贈(zèng)送出國(guó)。
�。�2）自主選擇正反方，自薦或推選辯手、主持人等。
�。�3）各方收集資料，為辯論充分準(zhǔn)備
第二課時(shí)
1、充分準(zhǔn)備辯論會(huì)：
�。�1）、教室安排
（2）、辯論內(nèi)容準(zhǔn)備
（3）主持、評(píng)委。等
2、召開(kāi)辯論會(huì)
（1）、主持人開(kāi)場(chǎng)白。
（2）、辯論
�。�3）、主持人結(jié)束語(yǔ)。
�。�4）、評(píng)委宣布結(jié)果
布置作業(yè)：
（1）、日記：談?wù)勛约涸谶@次辯論中的得失。
（2）、根據(jù)資料，仿照生物書(shū)體系，編寫一篇生物課文：介紹大熊貓的知識(shí)。
�。�3）、寫倡議書(shū)：主題：保護(hù)野生動(dòng)物。題目、內(nèi)容、形式自定。
課后語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：
1、參觀動(dòng)物園的大熊貓，或觀看專題片《國(guó)寶——大熊貓》，結(jié)合課文上學(xué)到的知識(shí)，在小組里向同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己心目中的大熊貓。
2、辦一期手抄報(bào)，畫一些圖片，介紹有關(guān)大熊貓的知識(shí)。
3、把大熊貓當(dāng)作你的朋友，給他寫一封信，表達(dá)你對(duì)他的問(wèn)候和關(guān)心。
開(kāi)展宣傳活動(dòng)，號(hào)召社會(huì)一起關(guān)注關(guān)心大熊貓。
附教學(xué)資料
關(guān)于大熊貓
1961年世界野生動(dòng)物基金會(huì)成立時(shí)，大熊貓被選中作為會(huì)徽的圖案，是因?yàn)樗∮姓滟F，只有中國(guó)的個(gè)別地區(qū)才有。因此，中國(guó)的大熊貓還常常作為“和平大使”帶著中國(guó)人民的友誼到國(guó)外去攀親結(jié)友。但是，伴隨著現(xiàn)代工業(yè)文明的持續(xù)高速發(fā)展，在提高了人類生活品質(zhì)的同時(shí)，自然環(huán)境所遭受的破壞程度也日益嚴(yán)重。對(duì)于面臨瀕危的.大熊貓而言，雖然受到世界人民的關(guān)注，但是環(huán)境的破壞和森林的砍伐嚴(yán)重影響著大熊貓的生存質(zhì)量。因此，對(duì)于初一的學(xué)生很有必要了解和關(guān)注大熊貓的生存現(xiàn)狀，為保護(hù)這一古老的物種獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
美麗的大熊貓是古代動(dòng)物的孑遺。更新世晚期，地球氣候轉(zhuǎn)冷，當(dāng)時(shí)的劍齒象、劍齒虎等幾乎“全軍覆沒(méi)”，唯有大熊貓?jiān)诟呱缴罟戎辛舸嫦聛?lái)。大熊貓的棲息地已消失了一半。據(jù)調(diào)查，大熊貓野生數(shù)量?jī)H1000余只，且被分割成20多個(gè)孤立的小種群。世界各國(guó)人工圈養(yǎng)的大熊貓，數(shù)量約為120多只。有數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)大熊貓棲息地在２０世紀(jì)９０年代確實(shí)比７０年代下降了６１．７％。
熊貓的種群數(shù)量少，導(dǎo)致大熊貓尋求配偶機(jī)會(huì)少，近親繁殖多。加上繁殖和哺育的艱難，幼仔成活率很低。遺傳多樣性的喪失，勢(shì)必導(dǎo)致大熊貓?jiān)谶m應(yīng)環(huán)境、繁殖和抵抗疾病等方面的能力日益低下。
人為獵殺和捕捉對(duì)大熊貓的生存構(gòu)成了極大的威脅。
更為嚴(yán)峻的是，森林被大面積采伐，使得大熊貓棲息地面積日益縮小，環(huán)境極其惡化，棲息地已退到高山深谷的盡頭，無(wú)路可退。是人類破壞了它生存的整個(gè)基礎(chǔ)和社會(huì)結(jié)構(gòu)。998年長(zhǎng)江水災(zāi)后，國(guó)家決定在長(zhǎng)江中、上游地區(qū)停止對(duì)森林的采伐，這對(duì)大熊貓的生存來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最好的福音。一旦沒(méi)有了人類的干擾，這個(gè)物種就會(huì)通過(guò)它自己的能力來(lái)逐漸恢復(fù)種群，恢復(fù)的速度甚至?xí)任覀兿胂蟮每�。它們的生存需要穩(wěn)定的棲息地。
“保護(hù)大熊貓不僅限于增加它的數(shù)量，其意義在于保護(hù)以它為代表的整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)下來(lái)，各種生物也就保護(hù)下來(lái)，水土資源也保護(hù)了下來(lái)。大熊貓是自然保護(hù)的象征，因此對(duì)大熊貓的保護(hù)就是保護(hù)我們自己的未來(lái)�！�
網(wǎng)上查找有關(guān)圖片。
教案點(diǎn)評(píng)
建議指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，在自主學(xué)習(xí)中體會(huì)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，了解我國(guó)大熊貓的有關(guān)知識(shí)。
可進(jìn)行分小組的調(diào)查研究，挾持調(diào)查報(bào)告，關(guān)注我國(guó)大熊貓的生存現(xiàn)狀。也可舉行一次為話題的辯論會(huì)，討論大熊貓的生存繁衍問(wèn)題。
重點(diǎn)理解本文作為一篇科普說(shuō)明文，作者為了增強(qiáng)文章的形象性、生動(dòng)性，準(zhǔn)確使用形容詞和動(dòng)詞，生動(dòng)傳神地描寫了大熊貓的舉止神態(tài)，突現(xiàn)了它可愛(ài)、機(jī)警的特點(diǎn)。同時(shí)還運(yùn)用擬人、排比等多種修辭手法，形象生動(dòng)地說(shuō)明大熊貓“體態(tài)可愛(ài)”特征。此外，文章還結(jié)合有關(guān)內(nèi)容穿插了一些關(guān)于大熊貓的故事，也豐富了文章的內(nèi)容，增添了文章的情趣，使文章更具有可讀性。都是教學(xué)中的重點(diǎn)。
《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)8
知識(shí)目標(biāo)：
使學(xué)生能認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，能用生字組詞、擴(kuò)詞，并會(huì)用部分詞語(yǔ)造句。
能力目標(biāo)：
正確流利的朗讀課文，了解課文內(nèi)容能回答課后問(wèn)題。
情感目標(biāo)：
學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生了解有關(guān)啄木鳥(niǎo)和大熊貓等動(dòng)物的知識(shí)。從而樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)字14個(gè)、正確流利的朗讀課文。
措施：
<1>引導(dǎo)學(xué)生采用多種讀的方法，讀熟課文。
教學(xué)策略：
1、學(xué)生剛讀時(shí)可能有不認(rèn)識(shí)的生字，要求學(xué)生查課文后生字表。
2、本課采用學(xué)生自己學(xué)習(xí)課文和生字，然后學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)自由交流，最后教師進(jìn)行檢查指導(dǎo)，采用討論、交流的方法。
教具準(zhǔn)備：投影器、投影片、生字卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)大熊貓嗎？你在什么地方見(jiàn)過(guò)的？能向同學(xué)說(shuō)一說(shuō)嗎？（學(xué)生回答），出示大熊貓掛圖，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文。
2、板書(shū)標(biāo)題《大熊貓》。
3、齊讀課題。
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。
1、學(xué)生自由讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)的'生字（查一查，問(wèn)一問(wèn)，讀準(zhǔn)字音）。
2、放課文錄音，（請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，邊聽(tīng)邊在心里跟著讀。）
3、同桌讀課文，讀不通的句子，（可以相互幫助讀通。）
4、小組互讀互評(píng)，組長(zhǎng)匯報(bào)結(jié)果。
5、指名讀課文（師生評(píng)價(jià)）。
6、出示生字卡片，認(rèn)讀生字。
�。�1）學(xué)生認(rèn)讀生字。
�。�2）小組內(nèi)相互認(rèn)讀生字，并相互評(píng)價(jià)。
�。�3）利用多種形式認(rèn)讀生字（指名、開(kāi)火車等）。
�。�4）讓學(xué)生用生字口頭組詞、擴(kuò)詞，用部分詞造句。
�。�5）做猜字游戲，鞏固生字。
三、結(jié)合插圖，細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容。
1、結(jié)合插圖，朗讀課文
2、讓學(xué)生找出描寫大熊貓的句子，讀一讀，再指名讀。
3、你喜歡大熊貓嗎，為什么？（小組內(nèi)大家討論）
小組長(zhǎng)匯報(bào)結(jié)果（大家評(píng)議）。
4、學(xué)生讀自己喜歡的句子或段落。
5、全班齊讀課文。
四、作業(yè)：把課文讀給別人聽(tīng)。
五、課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容
1、學(xué)生談收獲
2、學(xué)生互評(píng)、自評(píng)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
大熊貓
熊 許 物 珍 奇 香 短 胖 喜
教后反思：
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
使學(xué)生正確書(shū)寫7個(gè)生字，能寫生字、組詞、造句。
能力目標(biāo)：
正確流利有感情的朗讀課文，進(jìn)一步了解大熊貓的可愛(ài)。
情感目標(biāo)：
使學(xué)生懂得大熊貓是國(guó)家最珍貴的動(dòng)物，人人要保護(hù)它。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：正確書(shū)寫7個(gè)生字，有感情朗讀課文。
措施：
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生采用多種讀的方法，讀熟課文。
�。�2）讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)提高學(xué)生的合作意識(shí)自主探究的愿望。
教學(xué)策略：
本課采用學(xué)生自己學(xué)習(xí)課文，然后學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)自由交流，最后教師進(jìn)行檢查指導(dǎo)，采用討論、交流的方法。
教學(xué)用具：田字格小黑板。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)引入
1、出示卡片，認(rèn)讀生字（指名讀、開(kāi)火車讀）。
2、指名讀課文（找學(xué)困生）。
二、有感情的朗讀課文。
1、讓學(xué)生自由練習(xí)有感情的朗讀課文。
2、教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。
1）想一想課文向我們介紹了大熊貓的那些知識(shí)？
教師范讀第二段，再讓學(xué)生模仿讀。
2）指名讀第三、四段。提示學(xué)生注意：要讀出活潑可愛(ài)的語(yǔ)氣
3、同桌練習(xí)有感情的朗讀。
4、指名有感情的朗讀。
5、齊讀課文。讀了課文，你覺(jué)得大熊貓?jiān)鯓樱?/p>
三、學(xué)習(xí)寫字
1、小黑板出示田字格生字（指名讀，齊讀）。
2、讓學(xué)生用生字口頭組詞造句。
3、指導(dǎo)寫字。
1）重點(diǎn)指導(dǎo)“四、爪”這兩個(gè)字。教學(xué)“豎彎”這一筆讓學(xué)生用紅筆標(biāo)出來(lái)。（讓學(xué)生書(shū)空練習(xí)“四、爪”）。
2）其余生字讓學(xué)生討論，交流寫法或數(shù)空練習(xí)。
3）引導(dǎo)學(xué)生觀察每個(gè)字在田字格中的位置。
4）學(xué)生在田字格上練習(xí)寫字（教師巡視指導(dǎo)）。
5）同桌展示作業(yè)并相互評(píng)價(jià)。
四、作業(yè)、在田字本抄寫三遍生字，再組詞寫一遍。
五、課堂小結(jié)，學(xué)生本節(jié)課的收獲。
《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)9
一、 本內(nèi)容在教材中的地位與作用
《大熊貓》是第八單元中的一篇閱讀課文。這一單元以“可愛(ài)的動(dòng)物”為主題，旨在使學(xué)生懂得關(guān)愛(ài)動(dòng)物，了解人與自然和諧相處的道理。這一課從大熊貓的具體外形特征及生活習(xí)性入手寫出了大熊貓是一種可愛(ài)的動(dòng)物。對(duì)突出本單元主題起到十分重要的作用。
二、 教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 了解大熊貓的外形特征及生活習(xí)性。
2、 產(chǎn)生喜愛(ài)大熊貓的情感，增強(qiáng)保護(hù)珍奇動(dòng)物的意識(shí)。
3、 認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)是：
認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字。在正確、流利、有感情地讀文基礎(chǔ)上，了解大熊貓的生活習(xí)性和特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)是：
在閱讀中，抓住描寫大熊貓外型及習(xí)性特點(diǎn)的詞句，感受大熊貓的可愛(ài)。
三、設(shè)計(jì)理念
閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。課標(biāo)要求，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考。同時(shí)，要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。
四、學(xué)情分析
一年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，認(rèn)識(shí)生字800個(gè)左右，已經(jīng)掌握了基本的閱讀方法，閱讀量大大增加。所以在學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，應(yīng)該不會(huì)有太大的困難。
五、教法與學(xué)法
教學(xué)中以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和審美情趣為主，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，主張學(xué)生自主學(xué)習(xí),使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)理解課文，發(fā)散思維；在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)解決難題，獲取知識(shí)。
六、 教學(xué)流程
本節(jié)教學(xué)分四個(gè)環(huán)節(jié)。
（一）謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好老師，所以我利用謎語(yǔ)進(jìn)行導(dǎo)入。首先，我說(shuō)：“同學(xué)們，有一種動(dòng)物，它身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑邊鏡子，愛(ài)吃嫩綠竹子。你能猜出它是誰(shuí)嗎？”學(xué)生們興致勃勃的來(lái)猜謎底。最后猜出是大熊貓。隨機(jī)我出示課件（一張大熊貓的圖片），并揭示課題《大熊貓》。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，主要從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生喜歡的猜謎語(yǔ)形式導(dǎo)入課題，激發(fā)了學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。
�。ǘ┏踝x課文，整體感知。
學(xué)文伊始要求學(xué)生采用自己喜歡的方式讀文，使學(xué)生在讀文中了解課文內(nèi)容，圈出本課生字。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，有助學(xué)生深入細(xì)致的學(xué)習(xí)課文。
�。ㄈ┰僮x課文，朗讀感悟。
1、 讀文識(shí)字，掃清障礙。
學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)生字，是學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)。所以我首先指導(dǎo)學(xué)生將不認(rèn)識(shí)或不熟悉的生字一一清除。隨機(jī)板書(shū)生字，學(xué)習(xí)生字采取的方式有三種：①同桌之間互讀、互學(xué)，初步讀準(zhǔn)字音。②請(qǐng)小老師教大家，將自己的識(shí)字方法與其他同學(xué)交流，如：用拼音識(shí)字，利用熟字學(xué)習(xí)生字，編順口溜識(shí)字等。③小組驗(yàn)讀，互相檢驗(yàn)錯(cuò)誤。通過(guò)這三個(gè)步驟的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)生字，接下來(lái)我采用一些手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行識(shí)字的鞏固：①讀詞練習(xí)。課件出示一些卡通式的詞，來(lái)吸引學(xué)生的眼球，這樣學(xué)生都會(huì)興趣盎然的`積極參與讀詞。②小組識(shí)字比賽。（出示字卡）每組每人讀一個(gè)字，輪流讀，看那組說(shuō)的又對(duì)又好。同時(shí)，給每組相應(yīng)記分，最后評(píng)出優(yōu)勝組。通過(guò)師生的相應(yīng)配合，從而完成生字的學(xué)習(xí)。
2、 細(xì)致讀文，深入理解。
解決了生字的難題，部分學(xué)生已經(jīng)能流利的讀文，再此基礎(chǔ)上進(jìn)行聽(tīng)讀評(píng)價(jià)練習(xí)，既有助學(xué)生正確流利的讀文，又鍛煉了學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，為學(xué)生理解課文做好鋪墊。隨后，運(yùn)用“關(guān)于大熊貓你有哪些了解？”這樣的問(wèn)題發(fā)散學(xué)生的思維。學(xué)生的答案可能是生活中積累的，也可能是文中剛了解到的，由于學(xué)生年齡小，他們的答案不會(huì)很全面。通過(guò)這一問(wèn)題的解答，使學(xué)生對(duì)大熊貓的特點(diǎn)有了全面的掌握。并帶著對(duì)大熊貓的了解，引導(dǎo)學(xué)生再讀課文。要求學(xué)生找出有關(guān)大熊貓外貌及生活習(xí)性的語(yǔ)段。
接著，我出示一段熊貓寶寶的錄像，使學(xué)生在觀看錄像的過(guò)程中，對(duì)大熊貓流露出更加喜愛(ài)的情感。并引導(dǎo)學(xué)生帶著這種情感在讀課文，讀出大熊貓的可愛(ài)，讀出自己對(duì)大熊貓的喜愛(ài)。其中，重點(diǎn)對(duì)描寫大熊貓的習(xí)性和外貌特征的詞句進(jìn)行朗讀體會(huì)。如：“身子胖”，“尾巴短”，“毛茸茸”和“爬上爬下”，“呼呼大睡”等。在這里教師適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感上的教育，這么可愛(ài)的大熊貓只有我們國(guó)家才有。所以，大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，咱們要珍惜它、愛(ài)護(hù)它！
3、 鞏固練習(xí)，檢驗(yàn)效果。
在學(xué)生完成了對(duì)本課的學(xué)習(xí)之后，我課件出示填空練習(xí)題，
讓學(xué)生填一填，說(shuō)一說(shuō)。這一習(xí)題的設(shè)計(jì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)全文，并學(xué)會(huì)根據(jù)一定的模式學(xué)寫有關(guān)動(dòng)物的習(xí)作，為下一課做好鋪墊。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)延伸，課外拓展。
通過(guò)兩個(gè)作業(yè)：
作業(yè)1 畫一張大熊貓的畫。
作業(yè)2 再讀一篇有關(guān)大熊貓的文章。
將本課進(jìn)行一個(gè)拓展，使學(xué)生通過(guò)不同的方式，展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。
七、預(yù)期目標(biāo)
這節(jié)課通過(guò)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、思維拓展等幾方面教學(xué)方式的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生不僅了解到了大熊貓的生活習(xí)性和特點(diǎn)，還明確了要愛(ài)護(hù)大熊貓的必要性，增強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)珍奇動(dòng)物的意識(shí)。達(dá)到了課前預(yù)期的目標(biāo)。
《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)10
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)幾個(gè)認(rèn)讀生字、
能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文、
情感目標(biāo)：了解大熊貓的習(xí)性和特點(diǎn)，懂得愛(ài)護(hù)大熊貓及其他動(dòng)物，增強(qiáng)保護(hù)珍惜動(dòng)物意識(shí)、
內(nèi)容分析
教學(xué)重點(diǎn)：
1、教學(xué)生認(rèn)讀15個(gè)生字、
2、讓學(xué)生了解大熊貓的外形特征和生活習(xí)性、
教學(xué)難點(diǎn)：有順序地說(shuō)出大熊貓的外形特點(diǎn)
教學(xué)準(zhǔn)備
1、動(dòng)物園的熊貓館錄像
2、生字卡片、
3、熊貓白描圖、
4、水彩筆、
教學(xué)流程
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題
小朋友們今天真有精神，今天老師帶你們到動(dòng)物園去玩兒，好嗎？動(dòng)物園里有許多動(dòng)物，現(xiàn)在咱們就去看一種珍奇的動(dòng)物吧！ 小朋友們快看，是誰(shuí)來(lái)迎接我們啦？（板書(shū)課題大熊貓）讓我們大聲地跟它打聲招呼吧、（齊讀課題） 二，朗讀課文，認(rèn)識(shí)生字：
1、初讀課文，感知課文內(nèi)容、
（1）自己讀課文，邊讀邊標(biāo)出自然段，并用自己喜歡的`方式學(xué)會(huì)不認(rèn)識(shí)的字。
（2）同桌互相讀課文，想一想：課文里寫了大熊貓什么？
�。�3）小朋友你認(rèn)為哪一段或者整篇課文讀得好，可以站起來(lái)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)、
�。�4）老師范讀課文、
�。�5）指明讀第二自然段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考問(wèn)題，然后交流、
�。�6）自己讀第三自然段，然后交流、
師：大熊貓說(shuō)："既然小朋友們對(duì)我的外形特征和生活習(xí)性了解的這么清楚，我還想給你們介紹幾個(gè)生字朋友，好嗎？
2、認(rèn)識(shí)生字
�。�1）拿出自己的字卡，四人一組學(xué)習(xí)生字，看看哪一組學(xué)字的方法多，記字的方法好、
�。�2）小老師領(lǐng)讀生字、
游戲規(guī)則：我請(qǐng)一名學(xué)生背對(duì)大家敲鼓，當(dāng)鼓聲一響的時(shí)候，前面的小朋友迅速地向后傳小花，鼓聲一停，小花的主人就讀出我指的生字、讀對(duì)的，就可以把小花裝在自己的成長(zhǎng)袋里！
�。�3）游戲：擊鼓傳花識(shí)字、
三、小組合作，拓展思維
1、大熊貓這么可愛(ài)，你還了解到它什么知識(shí)了？老師課前請(qǐng)小朋友收集一些有關(guān)大熊貓的資料（照片，書(shū)上或網(wǎng)上下載的有關(guān)知識(shí)），都帶來(lái)了嗎？
2、請(qǐng)大家四人一組互相討論，交流一下、
3、小組代表介紹交流成果、
你們真是愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，通過(guò)自己的努力，學(xué)到了那么多課外知識(shí)，老師真為你們高興！
四、動(dòng)手操作，加深印象、
大熊貓是我們國(guó)家的"國(guó)寶"，它那么可愛(ài)，小朋友們應(yīng)該怎樣做呢？（保護(hù)它，不傷害它、）
最后請(qǐng)拿出你的水彩筆，畫一畫，描一描大熊貓的樣子吧！
板書(shū)設(shè)計(jì)：
大熊貓
（外形特征） 胖乎 短 黑圈
�。ㄉ盍�(xí)性） 爬 爪 抱 睜
�。ㄊ澄锾攸c(diǎn)） 香
《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)11
教學(xué)內(nèi)容：《大熊貓》第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)貼大熊貓、畫大熊貓，了解大熊貓的外部特征。
2、用描寫大熊貓外部特征的句子仿照說(shuō)話，寫話。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)貼大熊貓、畫大熊貓，了解大熊貓的外部特征。
教學(xué)難點(diǎn)：用描寫大熊貓外部特征的句子仿照說(shuō)話，寫話。
教學(xué)方法：愉快教學(xué)法、情景教學(xué)法。
教學(xué)準(zhǔn)備：課文錄音、朗讀、詞語(yǔ)卡片、題卡、獎(jiǎng)勵(lì)貼畫。
教學(xué)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，揭示課題。
1、教師出示謎語(yǔ)：身穿黑白袍子，腳蹬黑色靴子，戴副黑色鏡子，愛(ài)吃嫩綠竹子。
猜一種動(dòng)物，它是？（大熊貓）。
2、板書(shū)課題：
大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，今天我們一起來(lái)了解大熊貓，板書(shū)課題《大熊貓》，學(xué)生起讀課題。
二、朗讀課文
1、聽(tīng)錄音、看錄相。
請(qǐng)大家認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)，等會(huì)老師要提問(wèn)。
學(xué)生聽(tīng)完后，提問(wèn)：你看到了什么？或者聽(tīng)到了什么？（學(xué)生回答）
2、學(xué)生讀課文。
三、拼圖游戲
1、教師講解游戲規(guī)則：
小組內(nèi)認(rèn)讀詞語(yǔ)，再把詞語(yǔ)卡片翻過(guò)來(lái)，看一看，它是熊貓的那一部分，然后，貼到紙上。
2、在小組內(nèi)讀詞語(yǔ)比賽，看那組最快。
3、說(shuō)一說(shuō)大熊貓長(zhǎng)的什么樣？
四、分析課文第二自然段
1、學(xué)生起讀課文第二自然段。
2、提問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)大熊貓長(zhǎng)的什么樣？
五、畫大熊貓
1、指導(dǎo)學(xué)生畫大熊貓。先描大熊貓的`輪廓，再給大熊貓涂色。
2、指導(dǎo)學(xué)生畫畫。
六、模仿說(shuō)話
1、小兔子
教師指導(dǎo)學(xué)生模仿句子說(shuō)出小兔子的樣子。
小兔子的身子毛茸茸的，尾巴很短，皮毛很光滑，全身都是白色，它頭上長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)耳朵，還有兩個(gè)圓圓的紅眼睛，它最愛(ài)吃蘿卜，我真喜歡小兔子呀！
指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一遍。
2、小貓
教師指導(dǎo)學(xué)生模仿句子說(shuō)出小貓的樣子。
小貓的身子毛茸茸的，尾巴很短，皮毛很光滑，全身都是黑色，它頭上長(zhǎng)著一對(duì)尖耳朵，還有兩個(gè)圓圓的黑眼睛，它最愛(ài)吃小魚(yú)，我真喜歡小貓呀！
指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一遍。
《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)12
教學(xué)分析：
《大熊貓》是小學(xué)語(yǔ)文s版第二冊(cè)第三單元的一篇說(shuō)明文。課文用準(zhǔn)確形象的語(yǔ)言，向小朋友們介紹了我國(guó)的國(guó)寶——大熊貓。通過(guò)對(duì)大熊貓的外形、生活習(xí)性描寫，使學(xué)生感受大熊貓的可愛(ài)和珍貴，知道大熊貓?zhí)禺a(chǎn)于我國(guó)，是我國(guó)的國(guó)寶，也是全世界的珍奇動(dòng)物，進(jìn)一步感受動(dòng)物是自然界不可缺少的組成部分，是人類的好朋友，從而樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。課標(biāo)要求，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考。同時(shí)，要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。一年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，認(rèn)識(shí)生字800個(gè)左右，已經(jīng)掌握了基本的閱讀方法，閱讀量大大增加。所以在學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，應(yīng)該不會(huì)有太大的困難。教學(xué)中以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和審美情趣為主，提倡啟發(fā)式教學(xué)，主張學(xué)生自主學(xué)習(xí),使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)理解課文，發(fā)散思維，獲取知識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，了解大熊貓的外形特征、生活習(xí)性，并能抓住 “胖乎乎”“毛茸茸”等重點(diǎn)詞語(yǔ)感受到大熊貓的可愛(ài)，從而樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：在正確、流利、有感情地讀文基礎(chǔ)上，了解大熊貓的生活習(xí)性和特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：在閱讀中，抓住描寫大熊貓外形及習(xí)性特點(diǎn)的詞句，感受大熊貓的可愛(ài)。
教學(xué)過(guò)程：
1、同學(xué)們，有一種動(dòng)物，它“身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑邊鏡子，愛(ài)吃嫩綠竹子”，猜猜它是誰(shuí)？
2、板書(shū)課題“大熊貓”。熊是一個(gè)能字加四點(diǎn)底，就像熊的四只腳。齊讀課題。
3、出示玩具大熊貓，讓學(xué)生用一兩句話說(shuō)出對(duì)它的喜愛(ài)。
4、學(xué)生匯報(bào)課前搜集的有關(guān)大熊貓的資料。
5、師出示大熊貓的圖片。
【課件出示熊貓圖片，讓學(xué)生對(duì)熊貓獲得直觀印象�！�
一、整體感知課文
1、 生自讀課文，邊讀邊想：我知道了什么。
2、 學(xué)生匯報(bào)：
（1）課文有幾個(gè)自然段？
�。�2）你知道了什么？
二、深入學(xué)習(xí)課文
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一自然段
1、孩子們，咱們都去過(guò)動(dòng)物園吧，動(dòng)物園里都有哪些動(dòng)物呀？這些動(dòng)物都很珍貴，最吸引人的就是（大熊貓）。
2、生齊讀，指名讀，讀出誰(shuí)最吸引人。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二自然段
1、出示圖片，觀察熊貓長(zhǎng)得什么樣子？哪一段描寫了大熊貓的外形？
2、齊讀第二自然段，找句子：你認(rèn)為大熊貓哪些地方最吸引人？
3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：出示“胖胖的”
�、龠@個(gè)詞寫出了大熊貓很可愛(ài)，文中還有這樣的詞嗎？
②這些詞是描寫熊貓身體哪一部分的？（出示課件）
③指導(dǎo)朗讀，讀出對(duì)大熊貓的喜愛(ài)。（生齊讀，男、女生賽讀）
4、游戲：貼卡片（師在黑板上畫熊貓簡(jiǎn)筆畫）
5、播放歌曲《熊貓咪咪》。
【這一環(huán)節(jié)既能激發(fā)學(xué)生對(duì)大熊貓的喜愛(ài)，又能調(diào)節(jié)孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使他們的身心得到放松，為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)�！�
三、學(xué)習(xí)第三自然段
1、過(guò)渡：大熊貓不僅模樣逗人，而且生活習(xí)性也特別有意思。趕緊再讀讀課文的第三自然段，看看是怎么說(shuō)的。（生自由讀，回答：這一段寫了什么？）
2、大熊貓小的.時(shí)候可淘氣了！你看，他們?cè)谘┑乩锿娴枚嚅_(kāi)心呀！
�。úシ判茇埻嫠Ｆ�，讓孩子們?cè)陂_(kāi)心愉悅中理解大熊貓小時(shí)候的頑皮與可愛(ài)。）
3、自讀課文，找出大熊貓小時(shí)候的句子。（出示句子，指名讀，齊讀）
4、熊貓長(zhǎng)大以后又是什么樣子呢？（出示句子，指名讀，齊讀）
5、出示句子練習(xí)。
【此環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力和思維能力，積累詞語(yǔ)＿來(lái)＿去。】
四、學(xué)習(xí)第四自然段
咱們小朋友真聰明！道道難關(guān)都能順利通過(guò)�？�，聰明的熊貓也找到了它喜歡吃的竹葉、竹筍了。瞧，它抓著一大把竹葉吃的多香�。。ǔ鍪緢D片，生齊讀文字）
五、拓展總結(jié)
1、今天，我們了解了大熊貓這么多的知識(shí)，它那么珍貴、可愛(ài)。你們那么喜歡它，此時(shí)此刻，你最想對(duì)它說(shuō)些什么？（出示圖片）【此環(huán)節(jié)讓學(xué)生直面大熊貓，身臨其境，有助于激發(fā)學(xué)生思維，說(shuō)出自己最想說(shuō)的話。】
2、聽(tīng)到孩子們的話，大熊貓很開(kāi)心，它也有話對(duì)你們說(shuō)：謝謝孩子們，在我們這個(gè)美麗的地球上，還生活著許多和我一樣珍稀的動(dòng)物。有了你們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我們一定會(huì)生活的更加快樂(lè)、幸福。
3、大熊貓保護(hù)區(qū)的叔叔阿姨們，看到我們這么喜歡大熊貓，特意給我們班的小朋友送來(lái)一份禮物，我們一起來(lái)欣賞吧�。úシ乓曨l）【此環(huán)節(jié)意在使學(xué)生在輕松快樂(lè)中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)，也很自然地激發(fā)他們熱愛(ài)大熊貓、保護(hù)大熊貓的感情�！�
六、布置作業(yè)
每人畫一只可愛(ài)的大熊貓，并涂上顏色。
《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)13
教材分析：
《大熊貓》是北師大小學(xué)語(yǔ)文教材第五單元的一篇主體課文。本單元以“動(dòng)物”為主題，這是一篇介紹大熊貓的說(shuō)明文。課文用準(zhǔn)確的語(yǔ)言，向小朋友們介紹了大熊貓。課文共有四個(gè)自然段。第一自然段簡(jiǎn)介大熊貓是我國(guó)最可愛(ài)的珍奇動(dòng)物；第二自然段描寫了大熊貓可愛(ài)的外形；第三自然段介紹了大熊貓小的時(shí)候和長(zhǎng)大以后不同的生活習(xí)性；第四自然段告訴我們大熊貓最愛(ài)吃什么。整篇課文語(yǔ)言淺顯易懂，描寫形象生動(dòng)，字里行間滲透著對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情。
課文插圖中，大熊貓正抱著竹葉吃著，可愛(ài)的形象躍然于紙上。大熊貓的生活習(xí)性、食物及進(jìn)食特點(diǎn)可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫，根據(jù)自己在動(dòng)物園中看到的情況，結(jié)合自己前置作業(yè)中收集的資料和課文內(nèi)容進(jìn)行分享交流。
學(xué)情分析：
到了一年級(jí)下期我班學(xué)生，絕大部分能根據(jù)老師的要求預(yù)習(xí)課文，有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，部分學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，和相同年齡的學(xué)生比起來(lái)，視野較寬，有較強(qiáng)的求知欲。我班學(xué)生大多居住在熊貓基地附近,離動(dòng)物園也不遠(yuǎn)，對(duì)大熊貓很喜愛(ài)也比較熟悉，讓生先完成一些相關(guān)前置作業(yè)問(wèn)題也不會(huì)有太大的困難，同時(shí)也鍛煉他們動(dòng)手和自主學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)收集、學(xué)習(xí)了解大熊貓的外形特征與生活習(xí)性，感受大熊貓的'可愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。
3、正確、流利有感情地朗讀課文。
4、在交流中加深對(duì)大熊貓的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、通過(guò)收集、學(xué)習(xí)了解大熊貓的外形特征與生活習(xí)性，感受大熊貓的可愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
2、正確、流利有感情地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
讓生根據(jù)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)、課前設(shè)置練習(xí)單、ppt
課時(shí)劃分：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)收集、學(xué)習(xí)了解大熊貓的外形特征與生活習(xí)性，感受大熊貓的可愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。
3、正確、流利有感情地朗讀課文。
4、在交流中加深對(duì)大熊貓的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、通過(guò)收集、學(xué)習(xí)了解大熊貓的外形特征與生活習(xí)性，感受大熊貓的可愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
2、正確、流利有感情地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：讓生根據(jù)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)、課前設(shè)置練習(xí)單、ppt
教學(xué)流程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、導(dǎo)入
同學(xué)們前邊我們已經(jīng)進(jìn)入了“動(dòng)物”這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，聊了小魚(yú)做的夢(mèng)，背誦小魚(yú)的夢(mèng)。在甜甜的夢(mèng)里小魚(yú)夢(mèng)到了他的一位動(dòng)物朋友。這個(gè)朋友最大的夢(mèng)想就是照一張彩色照片，知道他是誰(shuí)嗎。（示PPT）《大熊貓》。讓學(xué)生和大熊貓打招呼。跟著老師寫寫標(biāo)題�？戳舜笮茇埖恼掌隳苷f(shuō)說(shuō)大熊貓是什么樣的動(dòng)物。
二、檢查預(yù)習(xí)
昨天我給大家一份前置作業(yè)單請(qǐng)大家在組長(zhǎng)的組織下交流一下。第二部分看拼音和字都對(duì)了嗎？訂正完了讀一讀。
三、初讀課文感知
讓生讀課文，想想作者給你介紹的是怎樣的大熊貓，用課文中的詞來(lái)說(shuō)說(shuō)。
抽生匯報(bào)
四、交流前置三四五部分。
板書(shū)：
大熊貓
珍奇可愛(ài)
樣子習(xí)性食物
作業(yè)：讀《同步拓展閱讀》中《可愛(ài)的大熊貓》
《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)14
一、教學(xué)目的：
1、 學(xué)習(xí)大熊貓的有關(guān)知識(shí);
2、 認(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí);
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
3、 大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因;
4、 形象生動(dòng)的說(shuō)明;
三、教學(xué)設(shè)想：
5、 本文的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，只要求學(xué)生掌握整體的思路;
6、 運(yùn)用多媒體教學(xué);
7、 教學(xué)方式：以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主
8、 課時(shí)安排：一教時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程：
一、 解釋標(biāo)題，導(dǎo)入新課
1、 本文是一篇介紹珍稀動(dòng)物大熊貓的科普說(shuō)明文。
2、 課文標(biāo)題“國(guó)寶——大熊貓”中的“大熊貓”，表明了文章說(shuō)明的對(duì)象，“國(guó)寶”一詞點(diǎn)明了說(shuō)明的重點(diǎn)。
3、 先說(shuō)“國(guó)寶”，再用表示解釋說(shuō)明的`破折號(hào)引出被稱為國(guó)寶的對(duì)象“大熊貓”，起著兩個(gè)方面的作用，一是突出大熊貓的珍貴，二是引起讀者的注意：這國(guó)寶究竟是什么?
二、 朗讀課文，掌握字詞
嬉(xī)戲 憨(hān)態(tài)可掬(jǖ) 瀕(bīn)危 璀璨(cuǐ càn)
邛崍(qióng lái) 浩瀚(hàn) 棲(qī)息 孤僻(pì)
分娩(miǎn) 翌(yì)日 繁衍(yǎn)
三、 整體感知，研讀課文
1、 文章是如何來(lái)說(shuō)明大熊貓的可愛(ài)和珍貴的?
2、 如果讓你來(lái)介紹大熊貓，你會(huì)從哪些方面來(lái)介紹?
3、 請(qǐng)你談一談大熊貓的生存現(xiàn)狀?
明確：
1、我國(guó)特有國(guó)際公認(rèn)古籍記載體態(tài)可愛(ài)數(shù)量稀少活化石
2、 外形特點(diǎn)：可愛(ài)
生長(zhǎng)環(huán)境：人煙稀少、泉水豐富、竹類眾多
生活習(xí)性：喜愛(ài)食竹、食量很大、性情孤僻、愛(ài)獨(dú)處
活動(dòng)范圍：隨季節(jié)交替而改變活動(dòng)范圍
繁殖情況：繁殖力低，大多每胎產(chǎn)一仔
3、大熊貓生活現(xiàn)狀:學(xué)生可根據(jù)有關(guān)資料，圍繞大熊貓瀕臨滅絕，闡述自己的觀點(diǎn)。
四、 討論題：
根據(jù)我們今天所學(xué)以及你課外查閱資料的結(jié)果，請(qǐng)你談?wù)?應(yīng)當(dāng)如何來(lái)保護(hù)我們的國(guó)寶——大熊貓?
五、布置作業(yè)：
根據(jù)你現(xiàn)有的知識(shí)及參考有關(guān)資料，寫一篇保護(hù)大熊貓的文章。
《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)15
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“物、數(shù)、胖、尾、巴、全、黑、圓、侯、活、喜、爪、皮、呼”14個(gè)生字；會(huì)寫“巴、爪、皮、雙、許、動(dòng)、全、黑”8個(gè)生字，學(xué)習(xí)三個(gè)新部首：“言字旁、人字頭、四點(diǎn)底”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)觀察，并通過(guò)觀察與學(xué)習(xí)，了解大熊貓，認(rèn)識(shí)大熊貓，喜歡大熊貓。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：、1、認(rèn)準(zhǔn)14個(gè)生字，正確書(shū)寫8個(gè)生字。
2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。
難點(diǎn)：、朗讀中感受大熊貓的可愛(ài)。
課前準(zhǔn)備：、生字卡片、教學(xué)掛圖、小黑板
課時(shí)安排：、兩課時(shí)
第一個(gè)課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“物、數(shù)、胖”等14個(gè)生字，會(huì)寫“巴、爪”等8個(gè)生字。
2、初讀課文，了解課文內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入，揭示課題
1、謎語(yǔ)激趣
2、板書(shū)課題———大熊貓，齊讀課題。
3、學(xué)生自由發(fā)言：看到大熊貓你想說(shuō)什么？、[此舉在于發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)大熊貓的情感，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
導(dǎo)入：我們今天要學(xué)的就是關(guān)于大熊貓的課文，課文中介紹了什么內(nèi)容呢？那就讓我們一起讀課文吧！
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字，讀通全文
1、借助漢語(yǔ)拼音自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，用適合自己的'方法認(rèn)會(huì)。（看生字表、看查字表，問(wèn)同學(xué)、老師）要求：讀準(zhǔn)字音。
2、同桌合作學(xué)習(xí)生字。
3、出示詞語(yǔ)（小黑板）（1）自瀆、（2）齊讀、（3）指名讀
檢查識(shí)字情況：、老師抽讀生字卡片，指名讀，開(kāi)火車讀或游戲讀
三、再讀課文，整體感知：
1數(shù)一數(shù)課文共有幾個(gè)自然段，了解每個(gè)自然段的內(nèi)容。
（學(xué)生讀后交流，師做恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)或訂正。）
2通過(guò)朗讀，你知道了什么？指導(dǎo)朗讀
3有感情朗讀全文。
四、寓學(xué)于練：
1、口頭填空：
大熊貓小時(shí)候很_____________，喜歡_____________，像個(gè)___________。長(zhǎng)大后不大愛(ài)______________，愛(ài)_____________。
2、讀一讀，說(shuō)一說(shuō)：
大熊貓走來(lái)走去找東西吃，
小鳥(niǎo)在風(fēng)雨中__來(lái)__去，迷了路。
小魚(yú)在水中__來(lái)__去做游戲。
小狗在院子里__來(lái)__去，找骨頭吃。
五、指導(dǎo)寫字
板書(shū)設(shè)計(jì)
樣子（很可愛(ài)）
7、大熊貓、小（很活潑）
大（愛(ài)睡覺(jué)）
愛(ài)吃（竹子、竹筍）
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