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《問銀河》 教學(xué)設(shè)計通用
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計劃性和決策性活動。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的《問銀河》 教學(xué)設(shè)計通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)要求：
1、學(xué)會8個生字，認(rèn)識4個二會字，理解由生字組成的詞語2.能讀準(zhǔn)字音，讀通句子，正確流利地朗讀課文。3.初步了解課文內(nèi)容。4.書寫生字：輪壩攔。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、自制幻燈；
2、生字卡片；
3、詞語卡片。教學(xué)時間：兩課時
第一課時
一、說句改句，在描述中揭題。
1.導(dǎo)語：小朋友們，老師給大家?guī)硪环�。請看屏幕。你看到了什么？（引�?dǎo)學(xué)生說話）出示句子：這是一條怎樣的河？誰來讀一讀？
3.誰有本領(lǐng)把這個句子中的句號改成問號。（指名說）真厲害和老師想的一模一樣！出示句子：在清澈的河水里，有魚兒和水草嗎？有戲水的小朋友嗎？指導(dǎo)朗讀，讀出問的語氣。
4.既然是問題，那就得問別人，你知道這兩個問題是問誰的嗎？指名回答，出示板書：問銀河（學(xué)生齊說）
教學(xué)生字“銀”：這是我們今天學(xué)習(xí)的第一個生字，誰有好辦法記住它？金字旁的字都與什么有關(guān)？這個字你還在哪兒看過？（指名說：銀行、銀色、銀器銀元）對“銀河”你了解多少？（指名說）
�。ń處熞龑�(dǎo)看“宇宙”，描述“銀河”：茫茫宇宙，奧秘?zé)o窮無盡，總讓人感覺神秘莫測。晴天的夜晚，天空會呈現(xiàn)出一條明亮的光帶，夾雜著許多閃爍的小星星，看起來像一條銀白色的河，河中有許許多多恒星。人們通常都把這條河稱為——天河。）讓我們再一起來親切地讀——（問——銀——河）
5.一天晚上，兩個好奇的孩子凝望夜空，產(chǎn)生了許多問題想問銀河，這第一次問銀河的內(nèi)容。就是咱們剛才改的句子。出示第一問（即第一段話），引讀：銀河呀，在你清澈的河水里，——有魚兒和水草嗎？有戲水的小朋友嗎？
二、自讀課文，感知課文內(nèi)容。
1、銀河離我們非常遠(yuǎn)，讓我們通過衛(wèi)星傳送系統(tǒng)，將這個問題傳送給銀河。只有我們把句子讀通順了，問的語氣讀到位了，才能發(fā)送成功�。R讀：一問模擬發(fā)送問題）
2、問銀河的第一次問的問題發(fā)送好了，這只是兩個孩子許許多多個問題中的兩個，他們還有很多問題要問銀河呢。打開書快去讀一讀，找一找。共問了幾次？（學(xué)生自由讀文，要求：借助拼音把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通順；遇到生字多讀兩遍。）
3、相信大家都找到問銀河的問題了。共問了幾次？用手勢出示�。ㄋ拇危┈F(xiàn)在，你可以選擇最感興趣的問題去問問你的同桌，把他當(dāng)作銀河。注意，一定要試著用疑問的語氣去問銀河。如果自己讀不準(zhǔn)的字音或把握不住的問的語氣，請同桌幫幫你。（同桌互相選讀問句）
4、交流一下：說說你的同桌幫助你糾正了什么？（指名說）看來，互相幫助，相信大家的朗讀水平一定得到了很大地提高。
5、現(xiàn)在陳老師要在咱們班尋找小小衛(wèi)星傳送器，請他幫課文中的其他三次問的問題也傳送給遠(yuǎn)方的銀河。誰能勇敢地舉起手來，試把你最拿手的問題傳送出去�。ㄖ该首x課文，相機指導(dǎo)朗讀，理解詞語。）
三、找問讀問，在情境中學(xué)文。（屏幕上按學(xué)生匯報的順序逐一出示第二問、第三問、第四問（即第二、三、四段話），指名用疑問的語氣發(fā)問。朗讀不夠水準(zhǔn)則顯示“再試一次”，相反則顯示“發(fā)送成功”）第二小節(jié)：指名讀。
“寬闊的河道”：指導(dǎo)讀準(zhǔn)確，的字不能拖。
你知道什么是“河道”嗎？（河流中給船只行走的道路）引導(dǎo)學(xué)生拓展：
人走的道路叫（人行道），車走的道路就叫（車行道），天空中飛機飛行的道路叫（航道）再讀一讀：寬闊的河道，還可以寬闊的——（街道、馬路、大道）
“客輪”：指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，識記生字“輪”，你想提醒大家書寫時要注意什么？（右邊不是倉庫的“倉”）（咱們輪流來說說、；我是客輪，你是——）
你知道“客輪”，“貨船”同樣指的是船？它們運送的對象有什么不同呢？
在這兩個字“輪”“船”：都是船的意思，這兩個字可以放在一起組成一個詞“輪船”，如果你看見小河里有一條小船，我們能說它是一只輪船嗎？通�！拜啞北硎敬囊�(guī)模比較大，比船只更有氣派。把詞語放到課文中讀一讀。
指導(dǎo)讀準(zhǔn)：南來北往中“北”的音的變調(diào)。（航標(biāo)燈是為保證船舶在夜間安全航行而安裝在某些航標(biāo)上的一類交通燈。它在夜間發(fā)出規(guī)定的燈光顏色和閃光頻率，達(dá)到規(guī)定的照射角度和能見距離。）誰再來讀一讀。第二次問題發(fā)送成功。第三次問題誰來發(fā)送呢？第三小節(jié)：
1.第三次問了什么呢？指名讀。又不懂的詞語嗎？
1.“斜拉橋”：你見過這種橋嗎？你知道哪些橋是斜拉橋嗎？(最新世界排名)出示圖片課件：蘇通大橋和上海的南浦大橋都是斜拉橋，你瞧，這兩座給你怎樣的感覺？是呀，這樣雄偉的大橋沒有橋墩，完全靠兩邊的鋼索來固定橋面，難不難做？可是我們偉大的橋梁專家們建起了一座又一座這樣的橋？真了不起，在世界排名前十名中，我們中國就八位座，排名第三和第四分別是法國和日本的斜拉橋。再讀（斜拉橋）。放進(jìn)句子再來讀讀第三問。
3.“牛郎織女”了解嗎？我們在第二冊的語文《識字5》已經(jīng)知道。識記“郎”字。我們還在什么地方見過？歌唱二小放牛郎；二郎神兇狠毒辣。這個字與我們學(xué)過的哪些字很相像？（狼、浪、朗、），可要細(xì)心哦！相會的“相”字認(rèn)識嗎？我是相識，你是——（相見、相同、相向、相聚、相當(dāng)、相反、相逢）把這兩個詞語放到課文中連起來讀讀這第三問。發(fā)送成功。第四小節(jié)：
第四次問的什么呢？銀河呀,在你的上游——引讀
1.“攔河大壩” “葛洲壩”：糾正“攔、壩”的讀音，看著這兩個生字，你記住它們了嗎？做做攔的動作，知道“攔河大壩”攔的是什么嗎？（誰）是呀，洪水來的時候攔河大壩攔住洶涌的水流，當(dāng)大雨過后，攔河大壩又可以泄洪，水流的能量還可以被用來發(fā)電，成為“水力發(fā)電站”（出示詞語領(lǐng)讀）目前我國最大的水力發(fā)電站就是——“葛洲壩”那樣的“水力發(fā)電站”你們知道它在哪兒嗎？點擊課件：（它在我國湖北省宜昌市三峽出口南津關(guān)下游約3公里處。）至于它到底有多大，請小朋友回家找資料。
2.把這些詞語放到課文中連起來讀讀這第四次的問題。誰來讀？發(fā)送成功。
3.咱們一下子向銀河提了這么多問題，是不是特別著急想知道答案？不過現(xiàn)在系統(tǒng)正在進(jìn)行傳送處理，銀河的回復(fù)還沒完成。
3.我們先來猜一猜銀河使者會怎么回答，好嗎？現(xiàn)在請四位同學(xué)問，其他同學(xué)猜！好嗎？（每一個問句后停頓，讓學(xué)生回答。）
聽你們的回答我感覺銀河就是一個空無一物的荒涼之地呀，是這樣的嗎？我們還是看看銀河使者是怎么說的吧。
4.出示銀河的回復(fù)：地球上的中國小朋友們，你們好！你們的問題我都收到了。要知道答案，你們?yōu)槭裁床挥H自駕駛中國的宇宙飛船，來我這兒做客呢？到那時，不就一目了然了嗎？（教師讀）
第五小節(jié)。
過渡：銀河使者又給了我們一個懸念，不過它說的也有道理，俗話說百聞不如一見，讓我們一起來給銀河使者回復(fù)吧！
1.（出示課文最后一節(jié)）生齊讀。總有一天，我要駕駛著中國的宇宙飛船，到你那兒去作客呢�。�
2.宇宙飛船，讀詞卡。你了解嗎？（是一種運送航天員、貨物到達(dá)太空并安全返回的一次性使用的航天器。它能基本保證航天員在太空短期生活并進(jìn)行一定的工作。它的運行時間一般是幾天到半個月，一般乘2到3名航天員。）
3.中國共發(fā)射了多少宇宙飛船？(7艘)具體內(nèi)容你們可以課后去收集一下。
四、出示字卡看字說字，在音樂中習(xí)字。
1、拓展兒歌過渡：要駕駛宇宙飛船可不是一件容易的事，得有豐富的知識和各種本領(lǐng)，不過我們可以把這當(dāng)作我們遠(yuǎn)大的理想。輕松一下：（出示兒歌，齊讀）
2、未來的小宇航員們，現(xiàn)在請你們就從學(xué)寫字開始吧！
3、再次出示生字認(rèn)讀“壩、輪、攔”
4、觀察生字，說說有什么發(fā)現(xiàn)？怎樣書寫，字才更漂亮？
5、生說老師寫。
6、播放音樂，學(xué)生習(xí)字，教師巡視指導(dǎo)。
24問銀河
清澈的河水
寬闊的河道
客
輪
牛郎織女相會
攔河大壩
宇宙飛船
排名蘇通大橋3多多羅大橋
名稱
主跨/國家
中國
諾曼底大橋856法國
708 中國
628 中國
618 中國
1088 中國昂船洲大橋1018 890日本
730 中國
閔浦大橋5上海長江大橋
金塘大橋南京長江三橋
648 中國
8南京長江二橋
620 中國白沙洲長江大橋
神一1999.11.20不載人
神二20xx.1.10不載人
神三20xx.3.25不載人
神四20xx.12.30不載人
神五20xx.10.15航天員：楊利偉
神六20xx.10.12航天員：費俊龍，聶海勝
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