人教版九年級(jí)《我的叔叔于勒》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
(1)理解小說(shuō)表現(xiàn)的主題思想。
(2)體會(huì)人物語(yǔ)言的個(gè)性化，進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比手法刻畫人物形象的方法。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解作者從多方面刻畫人物形象，以展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法；運(yùn)用對(duì)比手法成功刻畫人物性格。
難點(diǎn)：懸念的鋪排，構(gòu)思的巧妙。
三、教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入新課
在世界文壇上，有三在短篇小說(shuō)之王，他們是法國(guó)的莫泊桑、俄國(guó)的契訶夫、美國(guó)的歐?亨利。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)莫泊桑的名作《我的叔叔于勒》。
2、聽(tīng)課文誦讀錄音，思考下列幾個(gè)問(wèn)題：
�。�1）于勒是怎樣一個(gè)人？
�。�2）菲利普夫婦、一家為什么盼望于勒回來(lái)？
�。�3）小說(shuō)的結(jié)局是菲利普一家人躲開(kāi)了日夜盼望的于勒，這是什么原因？
�。�4）這篇小說(shuō)家提示了怎樣的主題思想？
3、學(xué)生討論，在全班交流明確：
�。�1）窮——富——窮
�。�2）據(jù)說(shuō)做生意賺了錢，成為全家的“希望”、“福音”。
�。�3）直接原因：是菲利普只認(rèn)識(shí)錢和于勒又淪落為窮人；
根本原因：是那個(gè)金錢至上的社會(huì)制度。
�。�4）小說(shuō)寫了一個(gè)普通小市民家庭的日常生活，作者運(yùn)用了對(duì)比的手法，充分描述了菲利普夫婦對(duì)待親兄弟于勒的前后截然不同的態(tài)度，畫出一幅資本主義社會(huì)里貧窮則兄不認(rèn)弟的觸目驚心的慘象，揭示了資本主義社會(huì)人與人之間的關(guān)系是“純粹的'金錢關(guān)系”的主題思想。
4、精讀船上巧遇的片斷，了解小說(shuō)在刻畫人物時(shí)運(yùn)用的主要方法。
主要通過(guò)：表情、動(dòng)作、言語(yǔ)的描寫來(lái)揭示人物的內(nèi)心世界，刻畫人物性格。
四、小結(jié)。
這篇小說(shuō)運(yùn)用對(duì)比手法成功刻畫菲利普夫婦只認(rèn)錢不認(rèn)人、愛(ài)面子的形象。提示了資本主義人與人之間的金錢關(guān)系。
五、作業(yè)。
1、找出小說(shuō)中的環(huán)境描寫，分析它們的不同點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)它們各有什么作用?
2、課后練習(xí)四。
附板書：
第一部分：1-4 故事的開(kāi)端，盼望于勒。
第二部分：5-19 故事的發(fā)展，夸贊于勒。
第三部分：20-47 故事的高潮，巧遇于勒。
第四部分：48-49 故事的結(jié)局，躲避于勒。
【九年級(jí)《我的叔叔于勒》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《我的叔叔于勒 》教學(xué)設(shè)計(jì)11-13
《我的叔叔于勒》教學(xué)設(shè)計(jì)09-19
我的叔叔于勒優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)05-06
人教版《我的叔叔于勒》教學(xué)設(shè)計(jì)12-20
《我的叔叔于勒》課文教學(xué)設(shè)計(jì)12-19
《我的叔叔于勒》教學(xué)反思12-20
我的叔叔于勒11-12
我的叔叔于勒11-12