人教版中學(xué)九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試題
一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（37分）
1．下列句中加線的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A．這次藝術(shù)節(jié)辦得栩栩如生，全校師生交口稱(chēng)贊。
B．執(zhí)法部門(mén)要善于虛張聲勢(shì)，使假冒偽劣產(chǎn)品無(wú)藏身之地。
C．老師幾句點(diǎn)評(píng)，使我茅塞頓開(kāi)：“啊，這篇文章原來(lái)還有這么深刻的內(nèi)涵”。
D．我們每年都在家鄉(xiāng)植樹(shù)，現(xiàn)在，那里的樹(shù)已是鱗次櫛比，鳥(niǎo)兒也回來(lái)了。
2、下列作家作品等對(duì)應(yīng)不完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A、《名人傳》——羅曼?羅蘭——法國(guó)
B、《皇帝的新裝》——安徒生——丹麥
C、《從百草原到三味書(shū)屋》——魯迅——《吶喊》
D、《送杜少府之任蜀州》——王勃——唐
3、 選出下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（） （3分）
A．同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)上能否保持一顆平常心，是正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。
B．誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)地球不是繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的。
C．我雖然和他只有一面之緣，但從他那里學(xué)到了許多東西，包括他的學(xué)識(shí)和人品。
D．有關(guān)部門(mén)嚴(yán)肅處理了某些加油站擅自哄抬汽油價(jià)格。
4．閱讀文段，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)的字注音。（4分）
幸福不喜歡喧xiāo( ）浮華，它常常在黯淡中降臨。貧困中相濡（ ）以沫的一塊糕餅，患難中一個(gè)心心相印的一個(gè)眼神，父親一次粗糙的撫摸，女友一個(gè)溫xīn( )的字條…… 這都是千金難買(mǎi)的幸福啊。像一粒粒綴在舊綢子上的紅寶石，在凄涼中愈發(fā)熠熠（ ）奪目。
5、綜合性學(xué)習(xí)（8分） 為了打造綠色精神家園，學(xué)校在校園網(wǎng)上開(kāi)設(shè)了“名著競(jìng)讀”專(zhuān)欄，請(qǐng)你根據(jù)要求完成以下各小題。（每小題2分）
⑴“名著競(jìng)讀”專(zhuān)欄開(kāi)頭有一個(gè)口號(hào)，其中上半句是：“走進(jìn)文學(xué)天地”，請(qǐng)你給它補(bǔ)出下半句，使之構(gòu)成一副完整的對(duì)聯(lián)： 。
⑵“名著人物”形象窗。（請(qǐng)你寫(xiě)出人名并簡(jiǎn)介人物性格特點(diǎn)）
�、恰熬是楣�(jié)”濃縮。（用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括與此人物緊密相關(guān)的1個(gè)精彩情節(jié)）
�。�4）根據(jù)下面畫(huà)線句子的特點(diǎn)，再仿寫(xiě)一個(gè)句子。
課外閱讀是提高語(yǔ)文水平的最要途徑，可以使我們獲得很多有益地啟示，充實(shí)我們的生活。讀《三國(guó)演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)略到人生的真諦和生命的意義 ； 。
6．大街上掛出了兩條橫幅廣告：
“匯聲匯色”炒外匯 慧聲慧色——陳慧琳南京演唱會(huì)
廣告中“匯聲匯色”與“慧聲慧色”兩個(gè)詞都是仿自 (填一成語(yǔ))，對(duì)這類(lèi)語(yǔ)言現(xiàn)象，褒貶不一，你持何種態(tài)度?請(qǐng)說(shuō)出你的看法與理由。(4分)
看法： 理由：
7、默寫(xiě)填空（12分）
A ，恨別鳥(niǎo)驚心 。杜甫《春望》
B《岳陽(yáng)樓記》中表達(dá)作者遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的語(yǔ)句是“ ， ______________”。
C人們常用李商隱《無(wú)題》中的名句“ ， ”來(lái)贊美鞠躬盡瘁、死而后已的崇高品質(zhì)。
D《<孟子>二章》中“ ， �！闭f(shuō)明了施行仁政的重要性。
E漫游祖國(guó)各地，面對(duì)名山大川，人們自然會(huì)產(chǎn)生無(wú)限的感慨。站在黃河邊上，我們會(huì)想起 ， ”《使至在上》；站在高山之巔，我們會(huì)想起 ， ”《望岳》；置身于古戰(zhàn)場(chǎng)，我們會(huì)想起“ 千嶂里， 。”《漁家傲》。與古詩(shī)同行，我們的旅途才不會(huì)單調(diào)和寂寞。
二、現(xiàn)代文閱讀
�。ㄒ唬┯� 愛(ài) 傾 聽(tīng)
方冠晴
那段日子，我被樓上樓下的住戶折磨得快瘋掉了。
我家住二樓。住我樓下的，是一對(duì)下崗夫婦。為了生活，這對(duì)夫婦買(mǎi)了一輛破舊的三輪摩托車(chē)，每天出去載客，深更半夜才回來(lái)。那輛摩托車(chē)破舊得像嚴(yán)重的哮喘病人，“突突突”的響聲像哮喘病人的咳嗽，不但巨大，而且讓人揪心般的難受。每晚，我躺在床上，剛有一點(diǎn)睡意的時(shí)候，那輛摩托車(chē)就拼命“咳嗽”著回來(lái)了，聲音攀上樓來(lái)，鉆進(jìn)窗內(nèi)，攪得我睡意全消。
我樓上的那家住戶，不知怎么心血來(lái)潮，給女兒買(mǎi)了一支簫。每天天剛麻麻亮，他就逼著女兒練習(xí)。那聲音嗚嗚咽咽，毫不連貫，毫無(wú)樂(lè)感，聽(tīng)在耳里，像鬼哭狼嚎。
我每晚被樓下摩托車(chē)的“咳嗽”攪得沒(méi)有睡意，早晨又早早地被樓上的簫聲“哭”醒，弄得我精神不振，心情煩躁。我想，應(yīng)該好好與樓上樓下的住戶談一談。但臨到他們的門(mén)口，我又猶豫了，談什么呢？讓他們不要再發(fā)出噪音？可樓下的那個(gè)住戶，破摩托車(chē)就是他們的飯碗；樓上的那個(gè)住戶，簫聲就是家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望。難道我要他們放棄飯碗放棄希望？我不忍開(kāi)口，他們也不會(huì)答應(yīng)。
幾經(jīng)考慮，我決定搬家，搬到一個(gè)清靜的地方去居住，那樣有利于我的寫(xiě)作，也有利于我的健康。我找到一位朋友，訴說(shuō)了我的苦衷，叫他幫我物色好的住所。朋友笑瞇瞇的聽(tīng)著，然后問(wèn)我：“你覺(jué)得我居住的環(huán)境怎么樣？”我說(shuō)：“就是覺(jué)得你這里清靜，所以叫你幫我找住的地方�！迸笥训靡獾狞c(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好吧，你先在我家里坐一個(gè)小時(shí)，感受一下�！�
一個(gè)小時(shí)后，隔壁的陽(yáng)臺(tái)上傳來(lái)一種含糊不清的類(lèi)似于說(shuō)話的聲音，像原始部落的人用特殊的聲音在喊叫，聲音刺耳而使人不明所以，讓人聽(tīng)了格外不舒服。
我問(wèn)朋友這是什么聲音。朋友說(shuō)：“一個(gè)９歲的男孩，在學(xué)說(shuō)話。你仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，他說(shuō)的是什么？”我側(cè)耳傾聽(tīng)，那男孩無(wú)疑在重復(fù)一句話，但我怎么聽(tīng)都聽(tīng)不明白他在說(shuō)什么。我猜測(cè)說(shuō)：“他好像在說(shuō)，羊剛仆倒在地�！迸笥压笮Γf(shuō)：“你錯(cuò)了。他是說(shuō)陽(yáng)光普照大地�！闭f(shuō)著話，他拉開(kāi)了通往陽(yáng)臺(tái)的門(mén)，以使那孩子的聲音更大一些。這時(shí)我聽(tīng)到，有一位婦女，在不斷地糾正那個(gè)男孩。婦女說(shuō)的，正是“陽(yáng)光普照大地”。但無(wú)論婦女怎么糾正，那男孩說(shuō)的，仍是“羊剛仆倒在地”。
朋友見(jiàn)我一臉詫異，便解釋說(shuō)：“這孩子是個(gè)棄兒，一出生就又聾又啞，所以他的生身父母拋棄了他。是我的鄰居將他撿了回來(lái)，不但撫養(yǎng)他，而且到處求醫(yī)問(wèn)藥為他治療。從他４歲開(kāi)始，我的鄰居就開(kāi)始鍥而不舍地堅(jiān)持每天教他說(shuō)話，到他５歲的時(shí)候，有一天，他居然開(kāi)口叫媽媽了，雖然聲音那么模糊，但我們都聽(tīng)清了。我的鄰居當(dāng)時(shí)就激動(dòng)得哭了，我們?cè)趫?chǎng)的許多人都熱淚盈眶。我的鄰居含辛茹苦這么多年，終于讓這孩子開(kāi)口說(shuō)話了，這怎么不讓人激動(dòng)？你聽(tīng)這孩子的聲音，很刺耳，很不舒服，那是因?yàn)槟闶怯枚湓诼?tīng)。而我們聽(tīng)這孩子的聲音，很動(dòng)聽(tīng)，很欣慰，那是因?yàn)椋覀兪怯脨?ài)在聽(tīng)。這世間的許多聲音，有動(dòng)聽(tīng)的，有刺耳的，有美妙的，有聒噪的，這些聲音全部入耳，可以讓你覺(jué)得是一種享受，也可以讓你覺(jué)得是一種折磨。但如果用愛(ài)去聽(tīng)，這世界上，就只有一種聲音，那就是，美妙與和諧，讓人覺(jué)得欣喜和欣慰�！�
我打消了搬家的念頭。奇怪的是，再聽(tīng)樓下摩托車(chē)的轟鳴，我沒(méi)覺(jué)得刺耳，而是覺(jué)得欣慰，這對(duì)下崗夫婦今天又有生意了，又有收入了，我為他們感到高興。而再聽(tīng)樓上的簫聲，我也能聽(tīng)到小女孩的`進(jìn)步。
上帝給了我們耳朵，是讓我們能聽(tīng)得到世間所有紛雜的聲音；人類(lèi)給了自己愛(ài)心，是讓我們將所有紛雜的聲音，轉(zhuǎn)換成美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。想享受美妙的音樂(lè)，就要學(xué)會(huì)用愛(ài)傾聽(tīng)。 (摘自《做人與處世》)
8、閱讀全文，說(shuō)出“我”傾聽(tīng)到的“美妙音樂(lè)”的具體內(nèi)容？怎樣才能做到用愛(ài)心去傾聽(tīng)? (4分)
9、聯(lián)系上下文，說(shuō)出下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義或作用。(4分)
�。�1）我找到一位朋友，訴說(shuō)了我的苦衷，叫他幫我物色好的住所。
含義：
�。�2）聲音攀上樓來(lái)，鉆進(jìn)窗內(nèi)，攪得我睡意全消。
作用：
10、如果樓下傳來(lái)的是搓麻將的聒噪聲，樓上傳來(lái)的是打罵孩子的刺耳聲，該怎樣正確理解文中畫(huà)線的句子？ (2分)
11、“我”樓上的那家住戶為什么在“每天天剛麻麻亮”時(shí)就逼女兒練習(xí)吹簫？請(qǐng)就生活中的類(lèi)似現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā? (2分)
12、研讀上文中朋友的鄰居教小男孩說(shuō)話的有關(guān)內(nèi)容和下面兩則材料，你認(rèn)為小男孩最終能不能學(xué)會(huì)與人正常交談，為什么？(4分)
材料一：海倫?凱勒原先失明，“整天處于黑暗世界之中，感到很痛苦，對(duì)任何事物都不感興趣，缺少?gòu)?qiáng)烈的愛(ài)”。莎利文老師將手語(yǔ)字母按入凱勒掌心，教她各種物件的名稱(chēng)，將她手指放在自己喉頭，聽(tīng)其振動(dòng)說(shuō)話。在莎利文老師持之以恒的愛(ài)心教育下，海倫終于成為一位作家和教育家。 （選自初中語(yǔ)文課本第一冊(cè)）
材料二：丹是一位失聰孩子，據(jù)著名耳科專(zhuān)家杰夫瑞醫(yī)生診斷，他恐怕是屬于永遠(yuǎn)都無(wú)法恢復(fù)的失聰者。但富有愛(ài)心的露茜修女并沒(méi)有放棄，堅(jiān)持讓他去聽(tīng)睡蓮開(kāi)放的聲音。有一天，當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，丹終于聽(tīng)到了睡蓮花瓣開(kāi)時(shí)的“叭”、“叭”聲。（選自《知音.海外版》）
�。ㄋ模� 嘲笑的力量（8分）
嘲笑是無(wú)形的，它的力量卻非�？膳�。
一只又饑又餓的鴨子，在黑夜的湖水里尋找食物。它忽然看見(jiàn)了月亮在水里的倒影，它以為，這一定是一條閃著銀光的魚(yú)。
于是它一個(gè)猛子扎進(jìn)了水里。這只鴨子潛水捉月亮被它的幾個(gè)同伴看見(jiàn)了，不一會(huì)兒水里的居民都放聲大笑起來(lái)。
大家的嘲笑使可憐的鴨子十分難堪，它再也不敢潛水覓食了。就這樣，它越來(lái)越弱，最后，終于餓死在滿是魚(yú)兒的湖水中。
不論多么聰明的人，在長(zhǎng)長(zhǎng)的一生中，都免不了有與鴨子類(lèi)似的舉動(dòng)，即使是那些天才也不例外。偉大的畫(huà)家梵?高，生前曾做過(guò)無(wú)數(shù)失敗的行當(dāng)：失敗的畫(huà)店學(xué)徒，失敗的求學(xué)者，失敗的傳教士……一個(gè)個(gè)曾經(jīng)被他認(rèn)真進(jìn)行捕捉的人生目標(biāo)，都以慘敗結(jié)束。許多人就是這樣放棄了人生的夢(mèng)想，成為一個(gè)終生平庸的人。
嘲笑的力量太可怕了，它幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不潛藏在你的周?chē)�；它無(wú)時(shí)無(wú)刻不注視著你，只待你一旦失敗了，就發(fā)出響亮的魔鬼般的笑聲。而人生的哪一條成功的道路，不是由長(zhǎng)長(zhǎng)的失敗鋪成的呢？于是嘲笑就用它那笑聲，將無(wú)數(shù)個(gè)人的無(wú)數(shù)個(gè)美妙的夢(mèng)想，扼殺在半途之中。被扼殺掉夢(mèng)想的人，也死心塌地地留下來(lái)，和扼殺過(guò)他的人一起，發(fā)出那可怕的笑聲。于是，嘲笑的力量越發(fā)大了起來(lái)。
而梵?高沒(méi)有被嘲笑聲嚇住。在人生一連串沉重的打擊下，他堅(jiān)定地選定了繪畫(huà)做自己的人生終極目標(biāo)，雖然這一次他還沒(méi)有出發(fā)，嘲笑和打擊就撲面而來(lái)，但他相信自己的勇氣能戰(zhàn)勝這一切。隨著時(shí)間的推移，那些不可一世的嘲笑已經(jīng)灰飛煙滅，偉大的梵?高同他那熾熱美妙的畫(huà)面卻萬(wàn)古長(zhǎng)存。
在真正的勇者面前，嘲笑是虛弱的。
13．本文的中心論點(diǎn)是 （3分）
14．文中采用的論證方法有 、 。（3分）
15．對(duì)“不論多么聰明的人……也不例外”這句話理解正確的一項(xiàng)是(3分）（ ）
A.怕嘲笑的人都可能餓死，天才也不例外。 B．任何聰明人都免不了做蠢事，被人嘲笑。
C.任何人都免不了怕人嘲笑，天才也不例外。 D．任何聰明人都免不了做蠢事，天才也不例外。
16．梵?高之所以沒(méi)被嘲笑嚇倒是因?yàn)椋? ， 。（每空限4字）（3分
三、古詩(shī)文閱讀
�。ㄒ唬╅喿x《曹劌論戰(zhàn)》回答問(wèn)題。
十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀�！蹦巳胍�(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人�！睂�(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也�！惫唬骸盃奚癫ジ壹右�，必以信�！睂�(duì)曰：“小信未孚，神弗福也�！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必一般情�！睂�(duì)曰：“可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請(qǐng)從。”
公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣�！饼R師敗績(jī)。
公將馳之。劌曰：“未可�！毕乱暺滢H亂，登軾而望之，曰：“可矣�！彼熘瘕R師。
既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗糜，故逐之�！�
17．解釋文中加橫線的詞語(yǔ)。（5分）
小惠未徧（ ） 犧牲（ ） 一鼓作氣 （ ） 既克（ ）可以一戰(zhàn) （ ）
18．翻譯句子
�。�1） 小大之獄，雖不能察，必一般情
�。�2）肉食者謀之，又何間焉
19表明全文線索（文眼）的詞語(yǔ)是 寫(xiě)出古代以少勝多的戰(zhàn)例 （兩例） 、
20 選文中哪一句話與下面材料中的思想相吻合？請(qǐng)把他摘錄在下面的橫線上。
齊桓公問(wèn)管仲曰：“王者何貴？”曰：“貴天。”桓公仰而視天。管仲曰：“作為天者，非謂蒼蒼莽莽之天也。君人者，以百姓為天。百姓與之則按，輔之則強(qiáng)，非之則危，背之則亡�！�
21．課文用簡(jiǎn)練的筆法勾勒了魯莊公的形象，不少教材說(shuō)他在政治上昏庸無(wú)能、軍事上急躁輕進(jìn)。你同意這種觀點(diǎn)嗎？為什么？（要求有理有據(jù)，字?jǐn)?shù)不超過(guò)50字）（4分）
水調(diào)歌頭 蘇軾
明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
22、下列對(duì)《水調(diào)歌頭》賞析不正確的一項(xiàng)是： (4分)
A.這首詞上闋寫(xiě)詞人對(duì)天上宮闕的向往和對(duì)人間生活的熱爰，下闕寫(xiě)詞人在月下對(duì)親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂(lè)觀向上、積極奮進(jìn)的情緒。
B.“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？”這一句，抒發(fā)思念親人的感情，表面看來(lái)，好像是對(duì)月有怨恨之意，其實(shí)是寫(xiě)親人不能團(tuán)聚的惆悵。
C.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，”這句話從人到月，從古到今，對(duì)自然和社會(huì)作了高度概括，很有哲理意味。
D.全詞情景交融，意境豪放闊大，描寫(xiě)虛實(shí)結(jié)合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
23、“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！笔乔Ч艂鞒拿洌f(shuō)說(shuō)好在哪里？
四、作文。（60分）任選一題
要求：1、文體不限，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不要少于600字。
2、 寫(xiě)出真情實(shí)感。
1、從小到大，許多人和事伴隨著我們成長(zhǎng)，有親人、有朋友、有書(shū)籍------因?yàn)橛兴麄円黄鹱哌^(guò)，日子才豐富多彩。請(qǐng)以“一起走過(guò)的日”為題，寫(xiě)一篇文章。
2、 有人說(shuō)：初三是黑色的，嘗到的是枯燥，得到的是失望；有人說(shuō)：初三是金色的，經(jīng)歷的是充實(shí)，得到的是希望；有人說(shuō)：初三是痛苦的，接連的考試，充滿了競(jìng)爭(zhēng)與廝殺；有人說(shuō)：初三是快樂(lè)的，體驗(yàn)的是友情，得到的是喜悅與成功。
人在初三，你一定有許多話想說(shuō)，請(qǐng)你自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的有親身經(jīng)歷、有真情實(shí)感的文章 。