六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文人教版三單元知識(shí)點(diǎn)
在平日的學(xué)習(xí)中，說(shuō)起知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該沒有人不熟悉吧？知識(shí)點(diǎn)就是一些常考的內(nèi)容，或者考試經(jīng)常出題的地方。你知道哪些知識(shí)點(diǎn)是真正對(duì)我們有幫助的嗎？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文人教版三單元知識(shí)點(diǎn)，希望能夠幫助到大家。
一、生字
shūshì gē bǎn mián qiǎng bàoyuàn qīng tīng xiān qǐ
舒適擱板勉強(qiáng)抱怨傾聽掀起
kuí wú sī pò dǎo méi yán sù yōu lǜ shén shèng
魁梧撕破倒霉嚴(yán)肅憂慮神圣
yōuyōu zhuāng zhòng yí shì bàoqiàn liūzǒu jiè yì
悠悠莊重儀式抱歉溜走介意
zhuīwèn huāng tang shēng wàng gē shě shī lín lín
追問荒唐聲望割舍濕淋淋
xīnjīng ròu tiào zì yán zì yǔ zì zuò zì shòu
心驚肉跳自言自語(yǔ)自作自受
féngféng bǔ bǔ dà chī yì jīng cánjí shòu xuē
縫縫補(bǔ)補(bǔ)大吃一驚殘疾瘦削
kuānhòu zhāng huáng jié lì tàirán qiǎng zhì
寬厚張皇竭力泰然強(qiáng)制
mángrán quànzǔ jiāo huáng zháo mí nàixīn xiū lǐ
茫然勸阻焦黃著迷耐心修理
rúyuàn liú lián wàng fǎn shēnwú fēn wén liū zhī dà jí
如愿流連忘返身無(wú)分文溜之大吉
shízhǐ lián xīn nù mù yuán zhēng xìng gāo cǎi liè
十指連心怒目圓睜興高采烈
二、多音字
舍shě割舍佛fó佛祖縫féng縫合
shè宿舍fú仿佛fèng縫隙
掙zhēng掙扎藏zàng西藏乘chéng乘法
zhèng掙錢cáng藏寶shèng千乘之國(guó)
著zhǎo著火強(qiáng)qiáng堅(jiān)強(qiáng)強(qiáng)壯
zhe沿著qiǎng勉強(qiáng)強(qiáng)迫
jiàng倔強(qiáng)強(qiáng)嘴
三、近義詞
抱怨—埋怨蜷縮—蜷曲魁梧—高大
寧?kù)o—安寧倒霉—晦氣仍然—仍舊
憂慮—憂愁聲望—名望抱歉—內(nèi)疚
和諧—融洽打擾—打攪慈祥—慈善
珍藏—收藏平靜—安靜照顧—照料
羞愧—羞慚舒服—舒適怒吼—咆哮
探望—看望忐忑不安—惴惴不安
自作自受—自食其果心驚肉跳—膽戰(zhàn)心驚
四、反義詞
抱怨—感謝魁梧—瘦小倒霉—幸運(yùn)
憂慮—開心蜷縮—舒展寬厚—刻薄
寧?kù)o—喧鬧平靜—激動(dòng)和諧—?jiǎng)e扭
慈祥—兇狠僵硬—柔軟尷尬—自然
從容—慌忙沮喪—高興珍藏—丟棄
耐心—急躁幸�！瘧K
五、詞語(yǔ)積累
ABB式詞語(yǔ)：
濕淋淋濕漉漉黑洞洞熱乎乎白花花
ABAC式詞語(yǔ)：
自言自語(yǔ)自作自受有聲有色笨手笨腳
多才多藝人山人海任勞任怨
形容貧窮的詞語(yǔ)：
一窮二白窮困潦倒家徒四壁
衣衫襤褸捉襟見肘一貧如洗
身無(wú)長(zhǎng)物環(huán)堵蕭然
上無(wú)片瓦遮身，下無(wú)立錐之地
含有數(shù)字的詞語(yǔ)：
一如既往二龍戲珠五光十色
六神無(wú)主七手八腳八面玲瓏
九死一生十指連心
形容愛讀書的詞語(yǔ)：
手不釋卷懸梁刺股囊螢映雪
韋編三絕鑿壁偷光
ABAC式詞語(yǔ)：
躡手躡腳盡心盡力盡職盡責(zé)十全十美
關(guān)于助人為樂的詞語(yǔ)：
樂善好施雪中送炭古道熱腸
扶危濟(jì)困慷慨解囊
路見不平，拔刀相助
形容聽的詞語(yǔ)：
側(cè)耳傾聽洗耳恭聽屏息靜聽
凝神諦聽聽而不聞
形容心情愉快的.成語(yǔ)：
喜氣洋洋心花怒放眉開眼笑
手舞足蹈
六、詞語(yǔ)搭配
�。ǹ耧L(fēng)的）怒吼（波濤的）轟鳴（洶涌澎湃的）海浪
（瘦削的）臉（怒目圓睜的）臉（從未有過的）感覺
�。Ｈ坏模┭劬Γㄓ朴频模┬×睿▊ゴ蟮模┦虑�
�。í�(dú)享的）幽靜（無(wú)法割舍的）愛好（奇妙的）電話機(jī)
（林中的）和諧（詩(shī)一般的）語(yǔ)言（的）聽眾
�。ù认榈模┭凵瘢o(wú)所不知的）小精靈（深深的）潭水
（飛快地）跑（忐忑不安地）想（不由分說(shuō)地）抽
�。ㄏ闾鸬兀┏裕ㄜb手躡腳地）走（靜靜地）坐
�。ㄆ届o地）望（盡心盡力地）演奏（偷偷地）聊天
�。托牡兀┗卮穑ㄐ腋５兀┏�
七、積累句型
第10課別餓壞了那匹馬
1、關(guān)聯(lián)詞：（如果）沒有他每天早上這寬厚的一笑，我（就）不會(huì)繼續(xù)白看他的書，也就不會(huì)有那刻骨銘心的兩個(gè)耳光。（假設(shè)關(guān)系）
2、連動(dòng)句：年輕人竭力想從輪椅上掙扎起來(lái)阻止我父親。
3、反問句：都像你這樣白看書，人家怎么過日子？
六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法
1、線索法
是在老師的指導(dǎo)下理清課文的結(jié)構(gòu)層次，明確課文的內(nèi)在邏輯關(guān)系，把結(jié)構(gòu)層次作為記憶線索，形成記憶網(wǎng)絡(luò)。如《醉翁亭記》第三段的線索為：滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉�！独恰返木�索為：遇狼——懼狼——御狼——?dú)⒗恰u(píng)論。利用這條線索，同學(xué)們就能正確而快捷地背誦。
2、串連法
�。�1）層次串連法：對(duì)于篇幅較長(zhǎng)的課文與段落，可將其分成幾個(gè)部分，一部分一部分地背、記，最后依次把各部分串連起來(lái)。如背誦《春》這篇課文：可先背熟春草圖；再背熟春花圖；接著把春風(fēng)圖背熟；再背熟春雨圖；最后背熟迎春圖。然后再把這幾幅圖畫串連起來(lái)，一氣呵成。背《生于憂患，死于安樂》第二、第三、第四段，亦可抓住其內(nèi)容層次：先歷數(shù)艱難情狀；次說(shuō)艱難能造就人的原因；最后作結(jié)。然后再把三個(gè)層次串連成誦。
�。�2）詞語(yǔ)串連法：如背《回憶我的母親》后面兩段，我們可以找出關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：母親現(xiàn)在……
我將……母親是……只是……但是，正是……報(bào)答……盡忠……使……這是……一定……愿……。根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，串連成誦。
3、支點(diǎn)法
即把課文中或段落中的重點(diǎn)詞、句作為記憶支點(diǎn)，利用這些支點(diǎn)檢索貯存腦中的文字，毫無(wú)差錯(cuò)地背出有關(guān)的文段。如背《岳陽(yáng)樓記》：先抓住警句，作為記憶支點(diǎn)，理清文脈，有助于快速記誦。本文的警句是“先天下”二句，有此抱負(fù)才能“不以物喜，不以己悲”。背《陋室銘》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作為全文支點(diǎn)，再?gòu)娜齻�(gè)層次理解記誦：
�。�1）開頭以類比方式點(diǎn)題——“陋室德馨”；
（2）隱居生活：
A、環(huán)境：苔痕……草色……；
B、交往：談笑……往來(lái)……；
C、生活情趣：……調(diào)……閱……，無(wú)……無(wú)……；
�。�3）類比作結(jié)：何陋之有？可見，支點(diǎn)法與層次串連法結(jié)合，會(huì)收到更好的記憶效果。
六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧
1、學(xué)習(xí)未動(dòng)，興趣先行
2、務(wù)學(xué)與求道
3、自信是成功的第一秘訣
4、態(tài)度決定一切
5、不強(qiáng)調(diào)進(jìn)步
6、練就過硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的
7、會(huì)玩、會(huì)偷懶、然后會(huì)學(xué)
8、考試、分析考試結(jié)果、做出下一步計(jì)劃、調(diào)整自己
9、學(xué)習(xí)別人
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