人教版《春夜喜雨》教學設(shè)計

　　在我國的詩歌發(fā)展史上，唐朝是最輝煌的時期，其間曾出現(xiàn)無數(shù)詩人。在這眾多的詩人中間，著名文學家韓愈獨獨推崇兩個人。下面是小編整理的人教版《春夜喜雨》教學設(shè)計，一起看看吧!

　　教學目標：

　　1、了解詩句的意思，體會作者的思想感情，感受春雨的.美好，引導學生熱愛大自然，熱愛生活。

　　2、有感情朗讀背誦古詩。在此基礎(chǔ)上引導學生畫出春雨圖。教學重難點：體會詩的意境，感受春雨的美好。

　　教學過程：

　　一、談話導語出示圖片，師：這是什么季節(jié)？

　　生：春季。

　　師：春天是萬物復蘇、百花盛開的季節(jié)，同學們喜歡春天嗎？

　　生：喜歡。

　　師：其實春雨也別有一番情趣，今天我們就跟隨杜甫去感受那場春雨吧！

　　二、解題春夜喜雨的意思就是春天的夜晚下了一場雨，作者的心里很高興。

　　齊讀課題兩遍。

　　三、指導誦讀

　　1．配樂朗誦古詩。

　　2、教師領(lǐng)讀。

　　3、指名學生讀，學生評價，教師評價。

　　4、由學生當小老師領(lǐng)著讀，教師評價。

　　四、學習古詩，體會意境

　　1、齊讀古詩前兩句，提問這首詩寫于什么時候？（春天的一個雨夜。）

　　2、體會隨風潛入夜，潤物細無聲。

　　教師引導：在這夜晚，春雨隨風悄悄地飄灑下來，無聲無息地滋潤萬物。

　　大家想想：春雨有什么好處？（春雨使花草樹木莊稼得以發(fā)芽、生長，春雨為大地創(chuàng)造了生機，給人們帶來了希望。）

　　3、齊讀古詩后兩句。

　　聯(lián)想：引導學生大膽想象，如詩人可能想到農(nóng)民會在雨后播種，麥苗喝飽了雨水又長高了一截，人們開始踏青賞花了……

　　4、題目是“春夜喜雨”，應該用歡喜輕松的語氣讀，讀出對春雨的喜愛。

　　引導：像詩人一樣熱愛大自然，熱愛生活，并且善于觀察，感受生活中的美。

　　5、練習有感情地朗讀背誦這首詩。

　　四、唱古詩，體會詩的意境

　　今天我們不僅學會讀古詩，還要學習唱古詩。播放音樂，學生跟唱。

　　五、學生畫春雨圖。

　　六、拓展閱讀，欣賞古詩。

　　早春呈水部張十八員外二首

　　唐韓愈

　　天街小雨潤如酥，

　　草色遙看近卻無。

　　最是一年春好處，

　　絕勝煙柳滿皇都。

　　七、作業(yè)。

　　搜集古今中外寫春天、春雨的詩，自主積累古詩。

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