人教新課標《小抄寫員》教案設計

　　教學目標：

　　1．學會本課10個生字，認識"楷、瞞、懊"3個字。能正確讀寫下列詞語：皮膚、簽條、縮短、脾氣、名冊、呵欠、咳嗽、原諒。

　　2．初讀課文，理清文章的脈落。

　　教學過程：

　　一、揭示課題，了解文章的作者。

　　1．齊讀課題，質(zhì)疑、解疑。

　　什么是抄寫員？本文說的小抄寫員是誰？

　�。ǔ瓕憜T指照著原文抄寫的人。本文中的小抄寫員指的是敘利奧。）

　　2．了解本文的作者。

　　課文選自《愛的教育》一書。作者是意大利作家亞米契斯。1866年參加意大利反對奧地利統(tǒng)治的民族解放戰(zhàn)爭，后來曾加入意大利社會黨。所寫的日記體小說《愛的教育》描寫學生生活，帶有感傷情調(diào)，其他作品有《公共馬車》、《工人女教師》。

　　二、初讀課文，學習本課的生字新詞。

　　1．選擇自己喜歡的方式按要求讀課文。

　�。�1）讀準字音。

　�。�2）畫出不理解的.詞語，利用查字典和聯(lián)系上下文的辦法進行自學。

　�。�3）認識生字，掌握字形。

　　2．指名讀課文。

　�。�1）理解課文中的詞語。

　　一味：單純地、一個勁兒地。

　　迸出：指由內(nèi)而外地、突然地、不能抑制地發(fā)出。

　　瞟：斜著眼睛看。

　　懊悔：做錯了事或說錯了話，心里后悔不該這樣。

　　啜泣：抽噎，抽抽嗒嗒地哭。

　　自作自受：自己做錯了事，自己承受不好的結(jié)果。

　　三、再讀課文，理清文章的脈絡。

　　1．與同桌合作讀書，思考：課文主要講了一件什么事？

　　（小敘利奧為了幫助父親養(yǎng)活一家人，瞞著父親在夜深人靜的時候堅持抄寫簽條，雖然被父親誤解、冷淡，依然堅持著。）

　　2．圍繞著敘利奧幫助父親抄簽條這件事，課文寫了哪幾部分的內(nèi)容？請你劃分出本文的段落層次。

　　3．學生匯報。

　　課文分為三部分。

　　第一部分：敘利奧要幫父親抄簽條，父親不同意。（1-4自然段。）

　　第二部分：敘利奧瞞著父親抄寫簽條。（5-24自然段。）

　　第三部分：父親了解了事情的真相。（25-30自然段。）

　　四、分組分部分熟讀課文。

　　五、布置作業(yè)

　　1．練習有感情地朗讀。

　　2．認真書寫本課的生字新詞。