《詹天佑》課文教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，背誦課文第四自然段。
2、理解含義深刻的句子，體會(huì)詹天佑的杰出才華和愛(ài)國(guó)精神，從他的科學(xué)態(tài)度和刻苦精神中受到啟迪。
3、了解杰出愛(ài)國(guó)工程師詹天佑的事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、立志為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、理解含義深刻的句子，體會(huì)詹天佑的杰出才華和愛(ài)國(guó)精神，從他的科學(xué)態(tài)度和刻苦精神中受到啟迪。
2、了解杰出愛(ài)國(guó)工程師詹天佑的事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、立志為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入 溫故知新
1、全文是圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)的？
�。ㄕ蔡煊邮俏覈�(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師）板書(shū)：杰出 愛(ài)國(guó)
2、圍繞這個(gè)中心，課文選取了哪些具體事例說(shuō)明？
板書(shū)： 勘測(cè)線路
開(kāi)鑿隧道
設(shè)計(jì)“人”字形線路
這節(jié)課讓我們?cè)賮?lái)細(xì)細(xì)地品讀課文，從字里行間與詹天佑親密接觸，去領(lǐng)略詹天佑的感人風(fēng)采。
二、合作探究 感受“杰出愛(ài)國(guó)”
1、接下來(lái)我們進(jìn)入合作探究環(huán)節(jié)。請(qǐng)大家打開(kāi)導(dǎo)學(xué)案45面：為什么說(shuō)詹天佑是杰出的愛(ài)國(guó)工程師？畫(huà)出課文中相關(guān)語(yǔ)句讀一讀，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
請(qǐng)注意，同學(xué)們?cè)谡故镜臅r(shí)候還可以采用畫(huà)圖的方式來(lái)給大家講解。這樣可以雙倍加分哦！
2、 小組合作探究
3、反饋展示（這一環(huán)節(jié)由學(xué)生主持）
預(yù)設(shè)：
A、他們以為這樣一要挾（xié），鐵路就沒(méi)法子動(dòng)工，最后還得求助于他們。
【“要挾”是什么意思？帝國(guó)主義是怎樣要挾的？這說(shuō)明了什么？】
B、詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始勘（kān）測(cè)線路。
【這是一個(gè)什么句？有什么作用？】
�。ㄟ^(guò)渡句，承上啟下的作用）
【他是在什么情況下接受任務(wù)的？你從中感受到什么？】
（“毅然”說(shuō)明詹天佑強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷，“馬上”說(shuō)明詹天佑雷厲風(fēng)行和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。）
�。ū尘埃簭�1840年鴉pian戰(zhàn)爭(zhēng)到1905年，fu敗無(wú)能的清政府卑躬屈膝，先后與22個(gè)國(guó)家簽訂了745個(gè)不平等條約，僅支付戰(zhàn)爭(zhēng)賠款就損失白銀十幾億兩，換來(lái)的卻是帝國(guó)主義更加瘋狂的侵略和掠奪。1904年，清政府籌建北京到張家口的京張鐵路。英俄兩國(guó)同時(shí)爭(zhēng)奪修筑權(quán)，誰(shuí)獲得了修筑權(quán)，除了可以在鐵路附近辦工廠、采煤礦，掠奪我國(guó)的資源，獲得巨大的經(jīng)濟(jì)效益外，更重要的是還可以控制我國(guó)的北部。清政府對(duì)兩方均不敢得罪，只得決定自力修建。所以詹天佑是受命于危難之中，為國(guó)分憂。）
C、詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎�！蟾拧畈欢唷@類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。”
【這是人物的什么描寫(xiě)？反映出詹天佑怎樣的'品質(zhì)？】
�。ㄟ@是對(duì)詹天佑的語(yǔ)言描寫(xiě)，說(shuō)明他對(duì)待工作一絲不茍和極端負(fù)責(zé)，對(duì)工作人員要求也非常嚴(yán)格。體現(xiàn)了他嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)精神。這就是一個(gè)杰出的工程師所具備的基本素養(yǎng)：那就是一絲不茍的工作態(tài)度和高度的責(zé)任感）
【那你認(rèn)為他的這種工作態(tài)度和科學(xué)精神源于什么呢？】
�。◤�(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷）
【這句話應(yīng)讀出怎樣的語(yǔ)氣？請(qǐng)你讀一讀！】
�。▓�(jiān)定而嚴(yán)肅）
D、遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但那些外國(guó)人要譏笑我們，而且會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。
【這是人物的什么描寫(xiě)？表現(xiàn)了詹天佑怎樣的品質(zhì)？】
�。ㄟ@是詹天佑克服困難的動(dòng)力。這充分表現(xiàn)了詹天佑熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情和為祖國(guó)爭(zhēng)光的堅(jiān)定決心。）
【課文說(shuō)“遇到困難”，詹天佑在修筑鐵路的過(guò)程中，他遇到了哪些困難？他是怎樣克服困難的？從文章里邊找一找�！�
困難一：居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B（shèn），隧道里滿是泥漿。工地上沒(méi)有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開(kāi)工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打兩口豎井，再分別向兩頭開(kāi)鑿。外面兩端也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。
困難二：鐵路經(jīng)過(guò)青龍橋附近，坡度特別大�；疖囋趺床拍芘郎线@樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。北上的列車到了南口就用兩個(gè)火車頭，一個(gè)在前邊拉，一個(gè)在后邊推。過(guò)青龍橋，列車向東北前進(jìn)，過(guò)了“人”字形線路的岔道口就倒過(guò)來(lái)，原先推的火車頭拉，原先拉的火車頭推，使列車折向西北前進(jìn)。這樣一來(lái)，火車上山就容易得多了。
困難三：……
【你能用畫(huà)圖的方式給大家講解一下嗎？】
師：孩子們，詹天佑在修筑鐵路的過(guò)程當(dāng)中，還遇到了許許多多鮮為人知的困難。
█京張鐵路經(jīng)費(fèi)被控制在英國(guó)匯豐銀行手中。正當(dāng)進(jìn)入第二段工程時(shí)，匯豐銀行故意刁難，拖付工錢，造成誤工。
█帝國(guó)主義乘機(jī)欺凌，他們派人打扮成獵人的模樣，在詹天佑修筑鐵路的地段巡視，以便隨時(shí)看中國(guó)人出洋相。
█和詹天佑一起修筑鐵路的好友，有的墜入深澗，不幸犧牲；有的中途逃跑；最讓詹天佑感到痛心的是，女婿被綁架，心愛(ài)的女兒不幸身亡。
師：聽(tīng)了老師的補(bǔ)充，大家一定有別樣的觸動(dòng)。我們?cè)賮?lái)讀讀這句話。
當(dāng)資金短缺，鐵路修筑被迫中斷時(shí)，詹天佑總是想——
這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但那些外國(guó)人要譏笑我們，而且會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。
當(dāng)?shù)蹏?guó)主義打扮成獵人的模樣，想看中國(guó)人出洋相時(shí)，詹天佑總是想—— 當(dāng)親友犧牲、離去，當(dāng)女婿被綁架、女兒身亡，詹天佑陷入了巨大的悲痛之中，他總是想—— 小結(jié)：孩子們，詹天佑正是憑著這一份堅(jiān)定的信念，憑著對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)，憑著自己的智慧，憑著自己的才華，京張鐵路提前兩年竣工，為清政府節(jié)省了白銀28萬(wàn)兩，總費(fèi)用只有外國(guó)承包商索價(jià)的五分之一，創(chuàng)造了一個(gè)了不起的奇跡！
三、拓展延伸 情感升華
此時(shí)此刻，如果你面對(duì)著詹天佑爺爺高大的銅像，你想對(duì)他說(shuō)什么呢？
四、總結(jié)升華 寄予希望
聽(tīng)了你們的對(duì)詹天佑爺爺?shù)恼媲楦姘�，我不由地想起了一位外�?guó)來(lái)兵對(duì)他的夸贊：“詹總辦匠心獨(dú)運(yùn)，真了不起，令祖龍望而奪氣�！币馑际钦f(shuō)：造萬(wàn)里長(zhǎng)城的秦始皇看到這條鐵路也要被嚇暈過(guò)去。
是呀，夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，圓了幾代中國(guó)人的夢(mèng)，今天我們看到的京張鐵路默默無(wú)語(yǔ)，但它用鐵一般的事實(shí)向世人宣告：中國(guó)人有骨氣！中國(guó)人有智慧！中國(guó)有希望！同學(xué)們，你們是祖國(guó)的花朵，你們是祖國(guó)的希望，你們就是祖國(guó)明日的詹天佑！
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