《觀舞記》教學反思范文

　　篇1《觀舞記》教學反思

　　本文是冰心寫的一篇描寫印度舞蹈家卡拉瑪姐妹舞蹈藝術(shù)的文章。教學這篇文章有以下優(yōu)點：

　　1、導入好。用優(yōu)美的語言導入新課，引起了學生的興趣。

　　2、給學生學習的自由空間，讓學生在誦讀中了解文章的特點。

　　3、用一些比較開放的思考題，調(diào)動了學生的學習興趣，開拓了學生的思維。

　　4、以媒體的直觀形式，使學生對舞蹈能有形象感觀的理解。

　　5、在“拓展延伸”中，使學生對中國舞蹈也有了一定的了解。

　　教學中的缺點也不少，對于學生寫“音樂藝術(shù)”這類作文的指導沒有到位，因為教學時間的局限性，課堂深度還沒有達到。讀的時間還不是很充足。

　　在以后的教學中，要盡量用更流動的課件(最好有舞蹈的視頻)來使學生對卡瑪拉的舞蹈更有直觀的感受和欣賞能力。

　　篇2《觀舞記》教學反思

　　上完這節(jié)課后，本人感觸最深的有：

　　1、教學時引導學生走進文本，讓學生與文本進行最直接的情感交流很重要。課程標準指出：“教師要為學生創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，提供便利條件，充分關(guān)注學生閱讀態(tài)度的主動性、閱讀需求的多樣性、閱讀心理的獨特性，尊重學生個人的見解，應鼓勵學生批判質(zhì)疑，發(fā)表不同意見。”教學時，創(chuàng)設(shè)情境，有利于過渡自然地引導學生走進文本。引導學生朗讀，有利于學生與文本進行最直接的情感交流;朗讀交流中，有利于學生品味揣摩到文字的美，有利于學生語文知識的積累及語感的遷移并形成一種共有的語言文化心理，有利于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。

　　2、教學中教師主導性似乎太強，學生的自主學習、合作學習體現(xiàn)并不十分充分，未能釋放出更大的空間，讓學生與老師一起，推進課堂教學。

　　3、教學時，應因地制宜，適時調(diào)整教學思路，打破課堂常規(guī)教學的.框框條條。

　　要上好一節(jié)成功的語文課很難，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”!

　　篇3《觀舞記》教學反思

　　教學本文，我立足在使學生掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，鼓勵學生接觸、吸收、借鑒外國優(yōu)秀文化，從中得到精神上的營養(yǎng)，開闊胸懷。其次有感情地朗讀使學生與文本有最直接的情感交流。以發(fā)展學生自主、合作、探究能力為宗旨，指導學生深入領(lǐng)會文章的意境美。

　　覺得自己還可以的地方是：能合理運用教學媒體，巧妙整合內(nèi)容。《觀舞記》寫的是有關(guān)印度舞蹈家舞蹈的魅力， 非常適合運用多媒體輔助教學，教學時我利用多媒體播放舞蹈《千手觀音》，以此導入激發(fā)了學生的學習興趣。課堂教學中注重創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學習氛圍，點燃學生的求知熱情，喚醒學生的學習潛能，引導學生真正動起來，課堂真正活起來。學生自主學習意識強，有強烈的參與意識，能把自己融進學習的環(huán)境中，善于表現(xiàn)自己，樂于表現(xiàn)自己。遺憾的地方： 由于時間關(guān)系，課堂上容量很大，但無形中也產(chǎn)生了腳步匆匆地感覺，像拓展延伸部分，假如時間允許，練習面完全可以再廣一些。還有，這篇文章的語言很有特色，運用大量的比喻、排比來表現(xiàn)卡拉瑪姐妹舞蹈的魅力，可以讓學生充分討論，體會語言特色。 學生審美能力很差，缺乏深厚積淀。學生用自己的語言描述《千手觀音》這個舞蹈時，出現(xiàn)無法用準確的語言進行描繪的現(xiàn)象，究其原因，一是對舞蹈藝術(shù)缺乏了解，二是學生語言比較蒼白。這也是今后教學應該努力的方向。教學設(shè)計與學生的表現(xiàn)相距仍有一段距離，自己期待的高潮和精彩往往難以出現(xiàn)，這說明教師自身應加強理論學習，提高自己的教育機智。

　　總之，應該時時反思自己的教學行為，總結(jié)自己的教學得失，提升自己的教學能力，只有這樣，才能成為一名合格的人民教師

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