《師生情》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)和能力：認(rèn)識(shí)會(huì)寫(xiě)本課15個(gè)生字;積累課后詞語(yǔ)。
過(guò)程和方法：自主發(fā)現(xiàn)識(shí)字和積累詞語(yǔ)的方法。
情感和態(tài)度：有感情地朗讀課文，深深地體會(huì)、感受師生感情之深、相互尊敬的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)： 充分組織閱讀文本，聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)真摯的師生感情。
教學(xué)準(zhǔn)備: 師生共同搜集古今中外關(guān)于描寫(xiě)師生情深的資料。并觀察學(xué)習(xí)生活中師與生互相關(guān)心的事情。
教學(xué)過(guò)程：
一、聯(lián)系生活，激發(fā)興趣
1、同學(xué)們，今天老師先給大家講一個(gè)故事，一次下雨天，一位學(xué)生得了急性闌尾炎，老師背著這位女學(xué)生急切的往醫(yī)院趕……(教師將學(xué)生思路引入故事，引入生活當(dāng)中。)
2、同學(xué)們互相講一講搜集的故事。
意圖 通過(guò)互相交流，互相溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍。
二、情景導(dǎo)入 ，揭示課題
1、同學(xué)們，請(qǐng)認(rèn)真的看畫(huà)面(課件)，這幅畫(huà)面講了一個(gè)生動(dòng)的故事，看了畫(huà)面誰(shuí)能講出這個(gè)故事。
2、看了畫(huà)面，此時(shí)此刻你們有何感想，說(shuō)說(shuō)你們看到了什么，怎么想，就怎么說(shuō)。
3、板書(shū)課題：師生情
4、齊讀，讀了課題，你想到了什么?還想知道什么?
意圖 利用直觀形象的多媒體課件，激發(fā)學(xué)生豐富的想像力，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和繼續(xù)探究的欲望。
三、初讀課文，掃除字詞障礙
1、學(xué)生借助拼音，自由讀課文。
2、愿意當(dāng)老師的請(qǐng)上臺(tái)帶領(lǐng)全班學(xué)生讀文中生字和新詞。
3、師生同做“我領(lǐng)你讀的識(shí)字游戲”。
意圖 讓學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程 ，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的.欲望。
四、再讀課文，整體感知
1、自己先將課文完整的讀一遍，想一想
讀懂了什么，還有哪些不懂?
2、自由找學(xué)習(xí)伙伴，將你在學(xué)習(xí)中不懂的內(nèi)容向?qū)W習(xí)伙伴請(qǐng)教，共同解決疑難。
3、指名讀，學(xué)生上臺(tái)將喜歡的段落讀給同學(xué)聽(tīng)。
4、學(xué)生評(píng)議。(齊讀)
意圖 落實(shí)閱讀訓(xùn)練目標(biāo)，整體感知課文情感，體會(huì)語(yǔ)言特點(diǎn)，為深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。
五、圖文對(duì)照細(xì)讀課文，感悟師生情
1、讀課文，動(dòng)筆用自己喜歡的符號(hào)畫(huà)出文中直接描寫(xiě)畫(huà)面的句子。
2、再讀課文，找出文中不是畫(huà)面上反應(yīng)的文字，從中又體會(huì)到了什么。
3、指導(dǎo)探究合作學(xué)習(xí)(2～3段)。
(1)自由組合小組，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織，認(rèn)真仔細(xì)讀課文，看看讀后知道了什么。
(2)檢查合作學(xué)習(xí)效果。(按學(xué)習(xí)小組匯報(bào))，老師生病的原因，同學(xué)們?yōu)槭裁聪肽罾蠋?又是怎么商量去看望老師?
(3)通過(guò)小組合作討論，還有哪些不明白的問(wèn)題?
(4)小組互相質(zhì)疑，討論解疑。
(5)再讀課文，朗讀競(jìng)賽，讀出情，讀出意，讀出味(指名讀，合作讀，分段讀，表演讀等)。
意圖 讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神和合作精神。
六、拓展實(shí)踐，情感體會(huì)
1、再看課件，想一想三位女同學(xué)探望老師的情景，假如你見(jiàn)了老師想說(shuō)些什么??
2、向老師表真情(設(shè)計(jì)內(nèi)容可以是一幅畫(huà)，也可以寫(xiě)你想對(duì)老師說(shuō)的話(huà))。