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        三年級下冊語文和時間賽跑優(yōu)秀教案

        時間:2021-04-22 17:37:32 三年級下冊 我要投稿

        人教版三年級下冊語文和時間賽跑優(yōu)秀教案

          教學目標

        人教版三年級下冊語文和時間賽跑優(yōu)秀教案

          1、學會本課生字,正確讀寫"憂傷、哀痛、受益無窮、假若"等詞語。

          2、有感情朗讀課文,初步把握的主要內容,體會時間的意義。

          3、聯系上下文和生活經驗,理解重點詞句的意思。

          教學重點

          讓學生從學習中獲得一些啟示,引導學生對時間的意義有所感悟。

          教學難點

          理解重點語句,感受珍惜時間的意義。

          教具準備

          生字卡片

          導學過程

          第一課時

          一、談話引入:

          師:(自編謎語)同學們,你們喜歡謎語嗎?有哪些謎語?說來讓大家猜猜?老師自己編了一個謎語,你們想聽嗎?聽好--什么東西有的人覺得充裕?有的人總覺得不夠用?什么東西你珍惜它,就會給你帶來財富?什么東西你浪費了它,也就等于浪費了自己的生命?

         。ㄉf自己的見解,師引到時間上)

          師:同學們,對時間,你有什么看法呢?

         。ㄉ杂杀磉_,說出自己對時間的看法。)

          師:同學們,時間是摸不著,也看不到的,但又是時時存在的,并且一去不復返的,有個人,在他外祖母去世的時候,和我們想法一樣,認為時間一天天過去,是很可悲的事情,可是后來,他卻又同時間賽跑(板書課題)。你想知道這是怎么回事嗎?

          二、初讀課文,整體感知

          師:請同學們用自己喜歡的方式讀課文,把字音讀準,把句子讀通順?梢园涯阆矚g的內容多讀幾遍。

          (生讀書,時間要充裕,使每個學生都能讀完)

          師:(檢查讀書,了解讀書情況)誰來讀自己喜歡的內容?

          師:剛才讀了課文,課文主要寫了什么內容?誰來告訴大家呢?

         。ㄉf,互相補充,教師相機指導。)

          三、再次讀書,質疑問難

          師:同學們讀書很認真,了解了課文大意。我們知道,學貴有疑,讀了這篇課文,你能提出哪些問題呢?要想提出有價值的問題,就得認真讀書呀。

          (生再次認真讀書,注意發(fā)現問題,教師巡視指導)

          師:誰來說說自己的問題?你覺得哪寫句子不好理解呢?

         。ㄉl(fā)言,師生共同補充)

          四、三讀課文,重點探究

          師:同學們提出的問題可真好,正是老師想提出的問題呢。那這些問題怎么解決呢?靠老師嗎?對,得靠我們認真讀書。請你選擇自己喜歡的內容,認真讀一讀,看能不能解決一些問題。

         。ㄉx書,教師與學生個別交談)

          師:誰來讀讀自己最喜歡的句子?你覺得應該怎么讀呢?讀了這些內容,你有什么想法呢?

         。▽W生讀書,談感受。師生共評,指導學生讀出自己的感受。)

          五、總結:

          這節(jié)課,你讀了這篇課文,最深的感受是什么?請你用一句話寫出來。(學生寫,教師巡視,寫完的站起來念給大家聽。)

          六、布置作業(yè):

          1、熟讀課文,選擇自己喜歡的`內容背誦。

          2、收集珍惜時間的名人名言。

          第二課時

          一、復習導入

          師:這節(jié)課,我們繼續(xù)和時間賽跑,我們看看,哪些人跑在了時間的前面好嗎?先看看你昨天和時間賽跑的結果把。

          1、通過上節(jié)課的學習,你知道了什么?

         。▽W生暢所欲言)

          2、你記住了哪些生字詞和優(yōu)美的語句呢?

         。ò焉衷~寫在練習本上)

          二、學生選擇,深入探究

          師:請你找出認為難理解的語句,和大家一起研究好嗎?

         。ㄉx書,畫出自己認為含義深刻和難理解的語句,可以在旁邊寫上自己的看法。)

          師:請你和小組的同學交流你的看法。

         。ㄐ〗M交流后,各組選出本組的語句,在班上交流。主要是針對含義深刻的句子和難理解的句子如:光陰似箭,日月如梭","所有時間里的事物,都永遠不會回來了","假如你一直和時間賽跑,你就可以成功",展開討論,讓學生結合自己的生活體驗談看法,談感受。)

          三、延伸,深化中心

          師:同學們,我們理解了含義深刻的句子,你覺得本文的作者寫這篇的目的是什么呢?他想告訴我們什么呢?今天,你又讀了課文,又有怎樣的感受呢?師:時間如流水,一去不復返,我們也要和時間賽跑。咱們身邊,有哪些同學和時間賽跑,跑在了時間的前面呢?珍惜時間的名言可多了,你收集了哪些呢?老師也收集了一些,咱們一起看看,讀一讀吧。(出示幻燈)最后,讓我們也來寫名言怎樣?請你把自己珍惜時間的想法,自己的感受用一句話寫下來吧。(生寫,師巡視,指導,寫完的先念)

          師總結:雖然時間一去不回頭,但我們和時間賽跑,一定會成功!

          四、作業(yè)

          寫讀后感或者寫自己親身經歷的這樣的事情。