《黃河是怎樣變化的》優(yōu)秀教案

　　《黃河是怎樣變化的》教案

　　一.教學目標：

　　1.了解黃河變化的原因和演變的過程，培養(yǎng)學生保護大自然。增強環(huán)保意識，否則就會受到大自然的懲罰。

　　2.弄清課文為一些難懂的詞語。

　　3.學習課文，懂得作者是怎么樣積累材料的。

　　4.有感情朗讀課文。

　　二、課前準備：出示黃河流域示意圖。

　　三、教學課時：二課時

　　四、教學過程：

　　第一課時

　　教學目標：

　　1.了解黃河變化的原因和演變的過程，培養(yǎng)學生保護大自然。增強環(huán)保意識，否則就會受到大自然的懲罰。

　　2.弄清課文為一些難懂的詞語。

　　一、學習“預習”部分。

　　1.黃河是我國第幾條大河?

　　2.我們的祖先什么時候就生活在黃河流域?

　　3.后來黃河有沒有變?變成什么樣子?

　　二、提示課題。

　　1.板書課題。板書：黃河是怎樣變化的。

　　2.解題。

　　三、初讀課文，學會生字新詞。

　　四、學習分段，根據(jù)段意。

　　第一段：講近2000年，黃河給兩岸人民帶來了深重的苦難。

　　第二段：講數(shù)千年前，黃河氣候溫暖，土地肥沃，是我們祖先生息繁衍的地方。

　　第三段：講由于黃土高原氣候的變化和人類對自然的破壞，黃河流域水土流失，黃河改道。

　　第四段：講科學家設計治理黃河方案，使黃河逐漸變好。

　　五、學習課文第一段。

　　1.人們把黃河比作什么?

　　(中華民族的搖籃)

　　2.可是，近20000年來，黃河的`表現(xiàn)為什么叫人大吃一驚?

　　3.課文是怎樣說明這個問題的?

　　4.小結(jié)：這一段先從正面指出“黃河是中華民族的搖籃”，接著從反面來說明黃河給人民帶來的苦難，使人印象更加深刻。

　　六、課堂作業(yè)。

　　1.抄寫新詞。

　　2.預習課后作業(yè)第1、2題。

　　第二課時

　　教學目標：

　　3.學習課文，懂得作者是怎么樣積累材料的。

　　4.有感情朗讀課文。

　　一、講讀課文第二段。

　　1.這一段講了什么?(講黃河是中華民族的搖籃)

　　2.第二自然段在文中起什么作用?(承上啟下的過渡作用)

　　3.為什么黃河是中華民族的搖籃?課文是怎么樣描寫的?

　　二、講讀第三段。

　　1.黃河成了中華民族的憂患，憂患是什么意思?

　　2.黃河造成災難的原因是什么?(含沙量大，泥沙沉積，河床升高，成為懸河，容易決口，形成水災。)

　　3.造成黃河含沙量大的原因又是什么?

　　4.理解“人類對大自然的破壞”?

　　小結(jié)：這一段講黃河變壞的原因：大自然本身變化造成的;人類破壞造成的。

　　5.有感情朗讀這一段。

　　三、講讀第四段。

　　1.讀最后一段。

　　2.面對日趨嚴重的問題，科學家們想出了哪些辦法?

　　(關鍵是把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進黃河。)

　　3.科學家設計了什么樣的方案?

　　(1)堅持牧、林為主的經(jīng)營方向;

　　(2)保護好森林資源、盡快恢復植被;

　　(3)合理地規(guī)劃利用土地;

　　(4)大量修筑水利工程。

　　4.這些方案有什么好處?(防止水土流失，達到根治黃河的目的。)

　　四、總結(jié)全文。

　　1.黃河發(fā)生變化給人類怎么樣的教訓?

　　2.學習這篇課文你受到了什么啟發(fā)?

　　(要保護環(huán)境增強環(huán)保意識，否則就會受到大自然的懲罰)

　　五、課堂作業(yè)。完成練習冊。

　　[板書設計]

　　黃河是怎樣變化的

　　黃河是中華民族的搖籃

　　決口

　　變化：含沙量大<　>大水災

　　改道

　　大自然變化造成

　　原因<

　　人為造成

　　治理　　牧、林為主保護資源

　　規(guī)劃用地修筑水利

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