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人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元試卷及答案
在平平淡淡的日常中，許多人都需要跟試卷打交道，試卷是紙張答題，在紙張有考試組織者檢測(cè)考試者學(xué)習(xí)情況而設(shè)定在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的試卷。一份好的試卷都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元試卷及答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元試卷及答案 1
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)(6分)
biàn lùn jiě shì cénɡ jīnɡ xuān bù dǎn dà wànɡ wéi(辯論)(解釋)(曾經(jīng))(宣布)(膽大妄為)二、在括號(hào)內(nèi)選出一個(gè)正確的漢字或音節(jié)劃上“”。(2分)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，父親的菜圓就像一塊碧錄的翡翠，嵌在慌涼的山陂上。(園)(綠(荒)(坡)三、比一比，再組詞(5分)
磅(一磅)徽(�；�)撤(撤離)銹(生銹)拖(拖住)傍(傍晚微(微笑)澈(清澈)繡(繡花)施(施舍)四、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)
寸(進(jìn))尺(退)(雄)心壯(志)(聚)沙(成)塔半(途)而(廢)(持)之以(恒)(有)始(無(wú))終五、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(6分)
(忘我)的境界宣布(發(fā)現(xiàn))(炯炯)的目光(熱烈)地交談解答(問(wèn)題)(荒涼)的土地六、選詞填空。(4分)
鎮(zhèn)靜安靜寂靜平靜冷靜
1、夜深了，周圍一片(寂靜)。
2、他遇事很(鎮(zhèn)靜)，從不急躁。
3、上課鈴一響，沸騰的校園頓時(shí)(平靜)下來(lái)。
4、做作業(yè)遇到了難題，我們要(冷靜)思考，仔細(xì)分析。
七、依要求改寫(xiě)句子。(4分)
1、鄉(xiāng)親們長(zhǎng)年累月地為一對(duì)年過(guò)六旬的老人挑水。
2、羅丹忘我工作的精神打動(dòng)了我。
八、修改病句(4分)
縮寫(xiě)句子：鄉(xiāng)親們?yōu)槔先颂羲?/p>
改為“把”字句：羅丹忘我工作的精神把我打動(dòng)了。
1、金魚(yú)缸里有許許多多無(wú)數(shù)的金魚(yú)。2、畫(huà)畫(huà)的青年具有頑固的毅力。
金魚(yú)缸里有無(wú)數(shù)的金魚(yú)。
畫(huà)畫(huà)的青年具有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。
第二部分閱讀積累與運(yùn)用(30分)
(一)讀《魚(yú)游到了紙上》片段，回答問(wèn)題(15分)
就在金魚(yú)缸邊，我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長(zhǎng)得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。
說(shuō)“認(rèn)識(shí)”，其實(shí)我并不了解他，只是碰到過(guò)幾次罷了。說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)到了忘我的境界�！鲜且粋�(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。————
一個(gè)星期天，我到玉泉比平時(shí)晚了一些。金魚(yú)缸邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚(yú)比美似的。
“喲，金魚(yú)游到了他的紙上來(lái)啦!”一個(gè)女孩驚奇地叫起來(lái)。
我擠過(guò)去一看，原來(lái)是那位青年在靜靜地畫(huà)畫(huà)??他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚(yú)的每個(gè)部位一絲不茍地畫(huà)下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致;有時(shí)又揮筆速寫(xiě)，很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)?
圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒(méi)有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了。
我把那個(gè)女孩說(shuō)的話寫(xiě)給他：“魚(yú)游到了你的紙上來(lái)啦!”他笑了，笑得那么甜。他接過(guò)筆在紙上又加了一句：“先游到了我的心里。
1、給第二自然段空著的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)
2、說(shuō)他特別，因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)到了忘我的境界。請(qǐng)用“——”在文中畫(huà)出能體現(xiàn)青年“愛(ài)魚(yú)到了忘我的境界”的句子。(2分)
3、短文對(duì)青年的外貌進(jìn)行了描寫(xiě)寫(xiě)了他的高高的身材、秀氣和一對(duì)大眼睛。(1分)
4、請(qǐng)用“﹏﹏”(用??表示)畫(huà)出描寫(xiě)青年畫(huà)畫(huà)的句子，并從句子中找出一個(gè)能說(shuō)明青年畫(huà)畫(huà)時(shí)非常認(rèn)真的詞語(yǔ)。(融為一體)(3分)
5、“魚(yú)游到了你的紙上”和“先游到了我的心里”是(因果)關(guān)系，請(qǐng)用一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話連成一句話。(2分)
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元試卷及答案 2
一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，相信你一定會(huì)寫(xiě)得又對(duì)又漂亮。(10分)
wǒ yào kāi huā,shì wèi wán chéng yī zhū huā de zhuāng yán shǐ mìng.
二、用“____”給句子中加點(diǎn)多音字選擇正確的讀音。(4分)
1.李奶奶性格溫和(hé hè)，有時(shí)沒(méi)主見(jiàn)，對(duì)別人說(shuō)的喜歡隨聲附和(hé hè)。
2.王阿姨在一個(gè)小作(zuò zuō)坊里工作(zuò zuō)。
3.媽媽說(shuō)妹妹是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)(qiáng qiǎng)的孩子，這話說(shuō)得有些勉強(qiáng)(qiáng qiǎng)。
4.面對(duì)帝國(guó)主義的要(yào yāo)挾和嘲笑，詹天佑決定要(yào yāo)給他們一個(gè)難忘的教訓(xùn)。
三、我會(huì)查字典。(5分)
“章”用部首查字法，應(yīng)先查_(kāi)___，再查_(kāi)____畫(huà)；用音序查字法，應(yīng)先查_(kāi)_____，再查_(kāi)_____�！罢隆痹谧值渲械慕忉層校�
�、俑枨�(shī)文的段落；②條目；③條理；④圖章；⑤佩戴在身上的標(biāo)志等。
給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。
1.小文寫(xiě)的這篇作文內(nèi)容雜亂無(wú)章，我讀了半天也沒(méi)明白在寫(xiě)什么。 ( )
2.這是一部扣人心弦的交響樂(lè)章。 ( )
3.因?yàn)闆](méi)考好，媽媽與我約法三章：不許看電視，不許玩游戲，周末不許去玩球。 ( )
四、詞語(yǔ)總動(dòng)員。（16分）
1.辨字組詞。（5分）
壺（ ） 坤（ ） 螢（ ） 貧（ ） 遣（ ）
殼（ ） 抻（ ） 熒（ ） 貪（ ） 遺（ ）
2.下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）
勢(shì)不可（ ） 失( )落魄 井( )有序 ( )絲不動(dòng)
相( )并論 心( )誠(chéng)服 心急如( ) 驚天( )地
3.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（3分）
�。�1）陰慘慘（ABB式）
�。�2）驚天動(dòng)地 （含有天地）
�。�3）小心翼翼（ABCC式）
4.選詞填空。(4分)
維護(hù) 維持
�。�1）奧克勒福大副和三名工頭拼命想( )秩序。
�。�2）我們要依靠法律( )自己的合法權(quán)益。
支援 救援
�。�3）“諾曼底號(hào)”遇難后,船上的( )工作進(jìn)行得井然有序。
�。�4）洪水過(guò)后,社會(huì)各界愛(ài)心人士紛紛前來(lái)( )災(zāi)區(qū)。
五、按要求選一選。（6分）
1.給下面加點(diǎn)字選擇正確的解釋，填序號(hào)。
（1）平明送客楚山孤（ ） A.天剛亮 B.白天 C.平民 D.平常
�。�2）單于夜遁逃（ ） A.遁地 B.逃跑 C.快跑 D.帶著盾牌逃走
�。�3）只留清氣滿乾坤（ ) A.清新 B.輕的氣體 C.清香之氣 D.清晨的空氣
�。�4）一片冰心在玉壺（ ）A.堅(jiān)硬的心 B.冰做的心 C.純潔的心 D.冰冷的心
2.選擇下列句子使用的描寫(xiě)手法，填序號(hào)。
�、僬Z(yǔ)言描寫(xiě)�、谛睦砻鑼�(xiě)�、弁饷裁鑼�(xiě)�、軇�(dòng)作描寫(xiě) ⑤神態(tài)描寫(xiě)
�。�1）“全體安靜,注意聽(tīng)命令!把救生艇放下去。婦女先走,其他乘客跟上,船員斷后。必須把六十人救出去!”（ ）
(2)扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕。（ ）
(3)他張開(kāi)雙臂,向噴射火舌的火力點(diǎn)猛撲上去,用胸膛堵住了槍口。（ ）
(4)他高高的身材,長(zhǎng)得很秀氣,一雙眼睛明亮得像玉泉的水。（ ）
3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A.在同學(xué)們的幫助下,小明端正了學(xué)習(xí)的目的。
B.他穿著一件灰色上衣和一頂帽子。
C.張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō):“你們一定要發(fā)憤學(xué)習(xí)啊!”
D.萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮、水立方是游客向往的古跡。
六、句子加工廠，我能按要求改寫(xiě)下列句子。(8分)
1.指導(dǎo)員緊握著黃繼光的手，說(shuō)：“好，我相信你一定能完成這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)”。（改為轉(zhuǎn)述句）
_____________________________________________
2.巨大的輪船在深深的海水中慢慢下沉。（縮句）
_____________________________________________
3.哈爾威船長(zhǎng)的精神令人贊嘆。（改為雙重否定句）
_____________________________________________
4.老師經(jīng)常鼓舞我們努力學(xué)習(xí)。(用修改符號(hào)修改病句)
_____________________________________________
七、積累運(yùn)用。(9分)
1.遇到挫折或出了問(wèn)題，我們應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)，做到__________。（《論語(yǔ) 》）
2.__________，平明送客楚山孤。__________，一片冰心在玉壺。這首詩(shī)是唐代詩(shī)人的《》�！捌矫鳌敝傅氖莀_________�！氨摹敝傅氖莀_________。
3.“天行健，__________________�！备嬖V人們，如果你想有所作為，就應(yīng)該勤勞勇敢，發(fā)奮圖強(qiáng)。
4．孟子說(shuō)：“____________________”他認(rèn)為人才是在憂患中造就的。
八、根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。(3分)
(1)《墨梅》贊揚(yáng)了梅花高潔的美好品質(zhì)。 ( )
(2)《“諾曼底號(hào)”遇難記》一課通過(guò)對(duì)哈爾威船長(zhǎng)指揮救援的具體描寫(xiě),表現(xiàn)了哈爾威船長(zhǎng)熱愛(ài)生命、樂(lè)于助人的高尚品質(zhì)。 ( )
(3)《黃繼光》按照時(shí)間順序?qū)懥藨?zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程,通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、心理描寫(xiě)刻畫(huà)了黃繼光勇于犧牲的偉大形象。 ( )
九、閱讀理解。(19分)
（一）課內(nèi)閱讀。（7分）
“諾曼底號(hào)”遇難記(節(jié)選)
哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上,指揮著,主宰著,領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了,面對(duì)驚慌失措的眾人,他鎮(zhèn)定自若,仿佛他不是給人而是在給災(zāi)難下達(dá)命令,就連失事的船舶似乎也聽(tīng)從他的調(diào)遣。
過(guò)了一會(huì)兒,他喊道:
“把克萊芒救出去!”
克萊芒是見(jiàn)習(xí)水手,還不過(guò)是個(gè)孩子。
輪船在深深的海水中慢慢下沉。
人們盡力加快速度劃著小艇,在“諾曼底號(hào)”和“瑪麗號(hào)”之間來(lái)回穿梭。
“快干!”船長(zhǎng)又叫道。
二十分鐘到了,輪船沉沒(méi)了。
船頭先下去,須臾,海水把船尾也浸沒(méi)了。
哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做,一句話也沒(méi)有說(shuō),猶如鐵鑄,紋絲不動(dòng),隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰慘慘的薄霧,凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。
1.根據(jù)解釋從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(2分)
(1)嚇得不知怎么辦好 。 ( )
(2)遇到緊急情況不慌不亂。 ( )
2.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(3分)
派遣—( ) 片刻—( ) 沉沒(méi)—( )
3.用“----”畫(huà)出文中描寫(xiě)哈爾威船長(zhǎng)鎮(zhèn)定指揮、臨危不懼的句子。(2分)
�。ǘ┱n外閱讀。（12分）
成全善良
雙休日，我去醫(yī)院看望一位朋友。
等公交車的人很多，每一輛公交車?yán)锒紨D得滿滿的。我買了一份報(bào)紙，一邊看報(bào)一邊等車。我旁邊站著一位老人和一個(gè)姑娘，從他們的談話中我了解到，女兒陪父親去醫(yī)院看病，與我同路。
車來(lái)了，人們搶著上車。我看到女兒為了不讓別人碰到父親，一手在前面擋著人群，一手挽著父親的胳膊。費(fèi)了很大勁，她才把父親挽上車。
車上早就人滿為患，那父女倆只能站著。一個(gè)姑娘突然站起來(lái)，微笑著對(duì)那位老人說(shuō)：“大爺，您坐吧�！崩先苏f(shuō)：“謝謝了。姑娘，我站站沒(méi)關(guān)系，你坐吧�！迸畠壕挂仓x絕了姑娘的好意，說(shuō)她父親身體硬朗，而且只有幾站路，站一會(huì)兒就到了。
姑娘臉上有些尷尬，再次說(shuō)：“您坐吧，大爺�！迸畠核坪踹�想說(shuō)什么，老人拉了拉她的手，說(shuō)：“好，那就太謝謝你了�！弊屪墓媚锫冻隽诵θ荨�
公交車突然剎車，老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體的不適。我心想，虧他沒(méi)有再客套，如果一直站著，也不知要遭多少罪。
醫(yī)院很快就到了。老人下車前，向那位讓座的姑娘再次表示謝意。下車后，我聽(tīng)到這對(duì)父女的對(duì)話：
“爸，傷口疼了吧？”
“一點(diǎn)點(diǎn)吧！”
“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，你還要坐�！�
“你啊，人家小姑娘可是一片好意，我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會(huì)有顧慮了……”
我明白了，老人和女兒的拒絕，是另有隱情。我不禁又想起在車上老人幾次緊皺眉頭的表情。在那顛簸的車上，老人硬是強(qiáng)忍著原本可以避免的痛苦，成全了那個(gè)姑娘的善良。
成全別人的善良，何嘗不是另一種善良！
1．文中對(duì)一對(duì)父女進(jìn)行了哪些描寫(xiě)？( )(多選)(3分)
A．動(dòng)作描寫(xiě) B．語(yǔ)言描寫(xiě) C．神態(tài)描寫(xiě) D．心理描寫(xiě)
2．姑娘讓座給老人的過(guò)程中，神情發(fā)生一連串的變化是：( )——( )——( )。從這一連串的神情變化中，你體會(huì)到了什么？(5分)
______________________________________________________
3．“我明白了，老人和女兒的拒絕，是另有隱情�！痹谖闹校半[情”指的是什么？(2分) ________________________________________________
4．對(duì)“成全別人的善良，何嘗不是另一種善良！”這句話理解正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A．關(guān)懷老人，熱情地幫助別人，這是一種善良。
B．別人想幫助你的時(shí)候，你就應(yīng)該心安理得接受幫助。
C．老人以細(xì)膩的愛(ài)來(lái)對(duì)待這個(gè)姑娘，才使姑娘的那顆善良之心沒(méi)有受到傷害，因此這也是一種善良。
D．不要拒絕他人的幫助，只要?jiǎng)e人幫助你全部都接受，這就是一種善良。
十、習(xí)作與表達(dá)。（20分）
題目：________的我
要求：
在橫線上寫(xiě)出自己的一個(gè)特點(diǎn)，把題目補(bǔ)充完整，如“愛(ài)動(dòng)腦筋的我”“倔強(qiáng)的我”“愛(ài)看課外書(shū)的我”。通過(guò)一件具體的事介紹自己的特點(diǎn)。字?jǐn)?shù)350以上參考答案
一、
我要開(kāi)花，是為了完成一株花的莊嚴(yán)使命
二、
1. hé hè 2. zuō zuò 3. qiáng qiǎng 4. yāo yào
三、
1 立 6 Z zhāng， 1.③ 2。① 3.②
四、
1. 水壺 乾坤 螢火蟲(chóng) 貧寒 派遣
蛋殼 抻面 熒屏 貪玩 遺忘
2. 當(dāng) 魂 然 紋 提 悅 焚 動(dòng)
3. 綠油油 紅通通
談天說(shuō)地 天南地北
生機(jī)勃勃 得意洋洋
4.（1）維持 （2）維護(hù) （3）救援 （4）支援
五、
1.（1）A （2）B （3）C （4）C
2.（1）① （2）⑤ （3）④ （4）③
3. D
六、
1.指導(dǎo)員緊握著黃繼光的手，說(shuō)，好，他相信黃繼光一定能完成這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。
2. 輪船下沉。
3. 哈爾威船長(zhǎng)的精神不能不令人贊嘆。
4.老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)。
七、
1.不怨天，不尤人。
2.寒雨連江夜入?yún)?洛陽(yáng)親友如相問(wèn) 王昌齡 《芙蓉樓送辛漸》 天剛亮 像冰一樣晶瑩、純潔的心
3.君子以自強(qiáng)不息。
4.生于憂患而死于安樂(lè)。
八、
（1）√ （2）× （3）√
九、（一）
1. (1)驚慌失措 (2)鎮(zhèn)定自若
2. 調(diào)遣 須臾 浸沒(méi)
3. 哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上,指揮著,主宰著,領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了。面對(duì)驚慌失措的眾人,他鎮(zhèn)定自若,仿佛他不是給人而是在給災(zāi)難下達(dá)命令,就連失事的船舶似乎也聽(tīng)從他的調(diào)遣。
�。ǘ�1.ABC
2.微笑 尷尬 露出笑容 女孩非常樂(lè)意讓座，被拒絕后覺(jué)得很尷尬，讓座成功后又覺(jué)得很開(kāi)心。
3. 老人的臀部有傷口。
4. C
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