《地震中的父與子》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能

　　1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字，正確讀寫、理解詞語。

　　2、有感情地朗讀課文;積累文中的佳句;領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語言、動(dòng)作進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。

　　3、從課文的具體描述中感受父親對(duì)兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。

　　過程與方法

　　通過朗讀課文，合作探究掌握本課知識(shí)。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)父愛。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　從課文的具體描述中感受父親對(duì)兒子的`愛以及兒子從父親身上汲取的力量。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們你們覺得什么叫親情，你和你父親的關(guān)系怎么樣呢?

　　2、板書課題

　　3、看了這個(gè)課題你有什么疑問?

　　二、自學(xué)練

　　1、學(xué)習(xí)課文生字

　　2、我會(huì)看拼音寫詞語。

　　三、大班展練

　　1、一個(gè)小班展練字音;提醒學(xué)生應(yīng)注意的問題。

　　2、一個(gè)小班展練字形，包括重點(diǎn)字，難點(diǎn)字，筆順等;

　　3、一個(gè)小班展練詞語，包括近反義詞等;

　　4、一個(gè)小班展練運(yùn)用，包括造句等。

　　四、拓展練習(xí)

　　正確書寫生字詞語;完成語文家作;詞語手冊(cè)。

　　一個(gè)小班展練運(yùn)用，包括造句等。

　　五、拓展練習(xí)

　　正確書寫生字詞語;完成語文家作;詞語手冊(cè)。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、認(rèn)讀詞語。

　　2、回顧課文內(nèi)容。

　　3、過度

　　上節(jié)課我們初讀了課文，知道這對(duì)父子在地震中所經(jīng)歷的事情，歌頌了偉大的父愛，贊揚(yáng)了深厚的父子之情。

　　二、自學(xué)自練

　　1、自由朗讀課文，說說從哪里看出父與子的了不起。

　　2、用――畫出文中讓你感動(dòng)的句子，并在小組內(nèi)談?wù)劯髯缘捏w會(huì)。

　　3、課文第二十自然段，父親顫抖的說“出來吧，阿曼達(dá)!為什么顫抖的說，應(yīng)該高興才對(duì)。

　　4、文中細(xì)致的描寫了父親和兒子的語言、外貌、動(dòng)作，勾畫出來，并談?wù)勀愕母惺芎腕w會(huì)。

　　5、你認(rèn)為這是一個(gè)怎樣的父親，我們來評(píng)一評(píng)。

　　6、句子賞析

　　(1)“他挖8時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻擋他�！边@句話怎么不直接寫36小時(shí)，二是從8小時(shí)寫起，這樣寫有什么好處?

　　(2)“無論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起”。為什么文章中三次反復(fù)出現(xiàn)這樣的話?

　　7、課文結(jié)尾為什么說：“這是一對(duì)了不起的父與子?”“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起!”在文中反復(fù)出現(xiàn)，這樣寫有什么好處?

　　8、阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想些什么?說些什么?請(qǐng)把你想到的寫下來。

　　三、大班展練

　　1、一個(gè)小班展練問題1、2、3

　　2、一個(gè)小班展練問題4、5、6

　　3、一個(gè)小班展練問題7、8

　　四、鞏固練習(xí)

　　1、抄寫生字新詞。

　　2、朗讀課文，把故事講給別人聽。

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