人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《桂花雨》教案
教師在寫(xiě)教案時(shí)，一定從實(shí)際出發(fā)，要充分考慮從實(shí)際需要出發(fā)，要考慮教案的可行性和可操作性。下面是小編為大家收集的五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文桂花雨教案，供大家參考。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)“籮、杭”2個(gè)生字。識(shí)記“姿態(tài)、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、香飄十里”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、學(xué)會(huì)邊讀邊想象課文描述的情景，邊讀邊體會(huì)作者通過(guò)景物表達(dá)的思想感情。
4、培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情趣和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從搖花樂(lè)中體會(huì)到作者對(duì)童年生活的留戀和對(duì)家鄉(xiāng)的懷念。
難點(diǎn)：體會(huì)母親說(shuō)的“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”所表達(dá)的感情。
教學(xué)工具
ppt課件
教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
師：這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)臺(tái)灣著名作家琦君的一篇散文，題目是—— 生：桂花雨。
1、請(qǐng)同學(xué)們和老師一起板書(shū)課題，齊讀課題。
2、針對(duì)課題，想象畫(huà)面。
師：都說(shuō)散文如詩(shī)、散文如花。善于閱讀的人，都能從文字里讀出畫(huà)面來(lái)，當(dāng)你讀到桂花雨這三個(gè)字的時(shí)候，你的眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面?
3、生回答，師小結(jié)。
二、初讀課文，整體感知
1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考:桂花雨給你留下了怎樣的感受，請(qǐng)你用一個(gè)字來(lái)概括這種感受。
2、學(xué)生自由讀課文。
3、檢查自學(xué)情況。
(1)檢查字詞的認(rèn)讀情況。(指生讀，齊讀。)
(2)桂花雨給你留下了怎樣的感受，你想用哪一個(gè)字來(lái)概括?指生交流，師板書(shū):香 美 樂(lè)
三、品讀感悟
師過(guò)渡:下面我們就一起走進(jìn)課文，細(xì)細(xì)品讀，看作者是如何把這些美好的感受表達(dá)出來(lái)的。
1、默讀課文，勾畫(huà)出文中描寫(xiě)桂花香的句子，并在旁邊寫(xiě)下簡(jiǎn)單的批注。(生默讀，勾畫(huà)，寫(xiě)批注，師巡視指導(dǎo)。)
2、學(xué)生交流文中描寫(xiě)桂花香的句子。(要求先讀勾畫(huà)的句子，再談感受。)
預(yù)設(shè)一：
桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。
(品析“浸”字，感受桂花的香氣濃郁。理解句子在表達(dá)上的巧妙之處，給句子換一種方法來(lái)表達(dá)。)
學(xué)生帶著自己的感受朗讀句子。
預(yù)設(shè)二：
全年，整個(gè)村子都盡在桂花的香氣里。
(學(xué)生結(jié)合課文理解感受桂花不僅是香在味道里 ，還香在人們的`心里。)
預(yù)設(shè)三：
桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。不開(kāi)花時(shí)只見(jiàn)到滿樹(shù)的葉子;開(kāi)花時(shí)，仔細(xì)地在樹(shù)叢里尋找，才能看到那些小花�？墒枪鸹ǖ南銡�，太迷人了。
(感受作者對(duì)桂花的喜愛(ài)之情和桂花的香。體會(huì)作者在寫(xiě)法上的特點(diǎn)。)
預(yù)設(shè)四：
可是母親說(shuō)，“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花�！�
1.聯(lián)系課文，談?wù)剬?duì)這句話的體會(huì)，感受母親的思鄉(xiāng)之情。
2、仿寫(xiě)句子：有朝一日，你遠(yuǎn)離了自己的家鄉(xiāng)要表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情，你能像文中這樣寫(xiě)下這種句子嗎?
這里的( )再( )，也比不上家鄉(xiāng)( )。
3、學(xué)生交流自己寫(xiě)的句子。。
師過(guò)渡：家鄉(xiāng)的桂花芬芳迷人，令我難以忘懷，我更難忘的還是給我?guī)?lái)樂(lè)趣的搖桂花。
1、瀏覽課文，找出有關(guān)語(yǔ)句。
2、學(xué)生匯報(bào)，全班交流。
這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖啊搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著，“啊!真像下雨，好香的雨啊!”
3、談?wù)勛约旱捏w會(huì)。學(xué)生邊讀邊想象，搖桂花的快樂(lè)和桂花飄落的美。
四、升華主題
月是故鄉(xiāng)明，花是故鄉(xiāng)濃。每當(dāng)母親說(shuō)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花�！蔽矣窒肫鹆恕x：在故鄉(xiāng)時(shí)代的“搖花樂(lè)”,還有那搖落的陣陣桂花雨。
五、作業(yè)
課下搜集描寫(xiě)關(guān)于桂花的詩(shī)句。
【五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《桂花雨》教案】相關(guān)文章：
《桂花雨》五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案03-06
桂花雨小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案01-16
人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《桂花雨》教案09-20
人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《桂花雨》教案12-19
人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案：桂花雨03-31
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案《桂花雨》04-01
《桂花雨》人教版五年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文教案04-01