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        《竊讀記》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-03-20 13:26:42 五年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

        人教版《竊讀記》教學(xué)設(shè)計(jì)

          【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

        人教版《竊讀記》教學(xué)設(shè)計(jì)

          1、掌握文中生字新詞,結(jié)合課文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

          2、有感情地朗讀課文,體會(huì)作者的情感。

          3、抓住主要內(nèi)容,體會(huì)竊讀的復(fù)雜滋味,感悟作者對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài),求知的渴望并受到感染。

          4、學(xué)習(xí)作者通過(guò)細(xì)致入微的動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)來(lái)表達(dá)感情的方法,體會(huì)作者用詞的'準(zhǔn)確生動(dòng)。

          5、通過(guò)開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),使讀書(shū)真正進(jìn)入學(xué)生的生活中。

          【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

          抓住主要內(nèi)容,體會(huì)作者的情感,領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

          【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

          體會(huì)作者是怎樣通過(guò)動(dòng)作,心理描寫(xiě)來(lái)表達(dá)思想感情的,體會(huì)讀書(shū)的意義。

          【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】

          品悟——表達(dá)——體會(huì)——朗讀

          【知識(shí)鏈接】

          林海音(1918-2001),原名林含英,小名英子,原籍臺(tái)灣苗栗縣。父母曾東渡日本經(jīng)商。生于日本大阪,不久即返臺(tái),因父親不甘在日寇鐵蹄下生活,舉家遷居北京,林海音即在北京長(zhǎng)大,1948年回到故鄉(xiāng)臺(tái)灣。曾任記者、編輯、后從事文藝創(chuàng)作。她的創(chuàng)作豐富,代表隊(duì)作有散文集《兩地》《蕓窗夜讀》;短篇小說(shuō)《城南舊事》《燭心》;長(zhǎng)篇小說(shuō)《春風(fēng)》《曉云》;廣播劇集《薇薇的周記》等。

          【學(xué)習(xí)過(guò)程】

          一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)。(預(yù)習(xí)完成)。

          (學(xué)法:輕聲課文,圈出生字詞,查閱工具書(shū),注意辨音)

          1給下列字注音,認(rèn)讀3—5遍,再鞏固幾遍,寫(xiě)會(huì)為止。

          踮( )________ 腋( )________ 婪( )________ 轆( )________

          竊( )________ 撐( )________ 唾( )________

          2聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。

          懼怕―― 貪婪—— 唾沫——

          知趣—— 依依不舍—— 饑腸轆轆——

          二、初讀課文,整體感知。

          想想課文主要講了一個(gè)怎樣的故事?

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          三、品讀課文,感受渴望。

          1、課文中的“我”為什么要竊讀?

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          2、課文中的“我”是怎樣竊讀的?

          (找出“我”竊讀的語(yǔ)句,抓住描寫(xiě)動(dòng)作和心理活動(dòng)的語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。)

         。1)、“我跨進(jìn)店門(mén),踮起腳尖,從大人的腋下鉆過(guò)去。喲,把頭發(fā)弄亂了,沒(méi)關(guān)系,我總算擠到里邊來(lái)了。” ___________________________________________________________________

          (2)、“急忙打開(kāi)書(shū),一頁(yè),兩頁(yè),我像一匹餓狼,貪婪地讀著!

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         。3)、“有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊,仿佛我是他的小妹妹或小女兒!

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         。4)、“我有時(shí)還要裝著皺起眉頭,不時(shí)望著街心,好像說(shuō):‘這雨,害得我回不去了!鋵(shí),我的心里卻高興地喊著:‘大些!再大些!’”

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          3、“我的腿真酸哪,不得不交替著用一條腿支撐著,有時(shí)靠在書(shū)柜旁,以求暫時(shí)的休息!

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          四、精讀課文,體會(huì)情感。

          1.同桌合作,說(shuō)說(shuō)作者竊讀的滋味是什么?

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          2.作者的快樂(lè)是什么?懼怕的又是什么?

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          3.“我”在“竊讀”的過(guò)程中,遇到了哪些困難?

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          五、回讀課文,深化主題。

          1.文中的“我”在你心目中是一個(gè)怎樣的小姑娘?

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          2.大家想一想,是什么激勵(lì)著我如饑似渴地竊讀,貪婪地汲取知識(shí)與智慧呢?

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          3.聯(lián)系自己的生活實(shí)際,談?wù)勛约簩?duì)這句話的感想。

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          【當(dāng)堂檢測(cè)】

          1.抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

          竊讀 炒菜 鍋勺 踮腳 饑餓 懼怕

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          貪婪 充足 屋檐 支撐 鼓勵(lì) 唾沫

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          招牌 知趣 皺眉頭 依依不舍 饑腸轆轆

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          2.收集關(guān)于讀書(shū)的名人名言。

          ___________________________________________________________________

          【學(xué)習(xí)反思】

          收獲:___________________________________________________________________

          疑惑:___________________________________________________________________

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