《快樂(lè)的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能認(rèn)識(shí)并正確書(shū)寫(xiě)本課10個(gè)生字。
2、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、理解詩(shī)歌語(yǔ)言，了解比喻、擬人的修辭手法。
4、激發(fā)熱愛(ài)生活，在追求理想的過(guò)程中享受快樂(lè)生活的情感。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，有感情地朗讀課文，背誦課文。
難點(diǎn)：理解詩(shī)歌語(yǔ)言，激發(fā)熱愛(ài)生活，享受快樂(lè)生活的情感。
【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)情趣、導(dǎo)入新課
1.播放歌曲《快樂(lè)的節(jié)日》。
2.老師講述：在《快樂(lè)的節(jié)日》歡快優(yōu)美的歌聲中，一群活潑可愛(ài)的少先隊(duì)員蹦蹦跳跳地來(lái)到花園里、草地上，他們盡情地歌唱、歡跳，小鳥(niǎo)在他們面前飛翔，小溪從他們面前流過(guò)，他們興高采烈、朝氣蓬勃。
3.他們?yōu)槭裁茨敲纯鞓?lè)呀?他們?cè)谶^(guò)什么節(jié)日呢?想知道嗎?咱們一起去瞧瞧吧! (板書(shū)課題：快樂(lè)的節(jié)日)
4.齊讀課題，探討：什么是快樂(lè)的節(jié)日?
�、賳�(wèn)：你都過(guò)過(guò)哪些節(jié)日?這些節(jié)日你是怎么過(guò)的，開(kāi)心嗎
�、谟�“(什么節(jié)日)是(怎么樣)的節(jié)日”說(shuō)話(huà)。
③齊讀《快樂(lè)的節(jié)日》。讀出開(kāi)心、快樂(lè)
二、閱讀課文，體會(huì)感情
(一)初讀課文、整體感知
自由朗讀課文兩遍。要求：第一遍讀正確，第二遍體會(huì)快樂(lè)的心情。
(二)再讀課文，加深理解
1.聽(tīng)老師范讀，說(shuō)說(shuō)課文里哪些地方讓你感到快樂(lè)。
2.分小組研讀。
(1)分節(jié)朗讀，想一想，“紅領(lǐng)巾”為什么快樂(lè)?他們看到了什么，聽(tīng)到了什么，想到了什么?
(2)你能通過(guò)朗讀，表達(dá)出“紅領(lǐng)巾”快樂(lè)的心情嗎?
3.小組比賽朗讀，看看哪組讀得好。
(三)欣賞歌曲
播放歌曲《快樂(lè)的`節(jié)日》，可輕聲跟唱，也可拍手或表演。
(四)帶著愉悅的心情朗讀全文。
三、鞏固生字，指導(dǎo)寫(xiě)字
(一)認(rèn)讀生字、掌握生詞
1.運(yùn)用生字卡片認(rèn)讀生字。讀字卡猜詞語(yǔ)游戲。(學(xué)生讀生字卡想詞語(yǔ)，看看和字卡背面的詞語(yǔ)是否一樣)要求讀正確并組詞。
2.認(rèn)讀有生字的詞語(yǔ)。
每個(gè)生字組詞2-3個(gè)(不要出現(xiàn)未學(xué)生字)，打亂順序，指名認(rèn)讀。
3.形近字辨認(rèn)，音近字辨讀。
吹──聽(tīng) 賀──員 國(guó)──園 由──田
祖──祝 敬──近 吹──村 進(jìn)──敬
(二)指導(dǎo)寫(xiě)字、鞏固識(shí)字。
指導(dǎo)寫(xiě)字，鞏固識(shí)字。指導(dǎo)寫(xiě)字可先讓學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察，找找寫(xiě)好這個(gè)字的關(guān)鍵筆畫(huà)，再看老師范寫(xiě)，最后獨(dú)立描紅、臨寫(xiě)。
四、課后作業(yè)
1.認(rèn)真書(shū)寫(xiě)生字。
2.把詩(shī)歌有感情地讀給同桌(老師或家長(zhǎng))聽(tīng)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查、導(dǎo)入新課
1.生字掌握情況。指名讀帶生字的詞語(yǔ)
2.分小節(jié)指名朗讀課文
二、朗讀感悟、體會(huì)情感
1.讀讀課題，想一想：有哪些節(jié)日讓你感到快樂(lè)?
2.細(xì)讀前三節(jié)，感悟“紅領(lǐng)巾”為什么快樂(lè)。
第一節(jié)：為參加有意義的活動(dòng)而快樂(lè)。因?yàn)槔蠋煄ьI(lǐng)他們來(lái)到花 園里、來(lái)到草地上。輕讀：“小鳥(niǎo)在前面帶路，風(fēng)兒吹著我們。”
第二節(jié)：為聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)而快樂(lè)。因?yàn)榛▋骸⑿∠蛩麄凕c(diǎn)頭歌唱，說(shuō)他們是祖國(guó)的希望。
第三節(jié)：為感受到生活的美好，為未來(lái)的理想而快樂(lè)。
3.看插圖朗讀，感悟“紅領(lǐng)巾”的快樂(lè)表現(xiàn)在哪些方面。
4.自由朗讀，感受“紅領(lǐng)巾”的歡樂(lè)與幸福。
5.讀單元提示語(yǔ)，體驗(yàn)自己生活的快樂(lè)，再有感情地朗讀課文。
三、指導(dǎo)方法、背誦課文
(一)選取自己最喜歡的一節(jié)背誦
1.會(huì)背后馬上舉手，比一比，誰(shuí)背得又快又好。
2.反饋：盡量抽背背誦速度較慢的學(xué)生，相機(jī)給予鼓勵(lì)。
(選背的環(huán)節(jié)可再進(jìn)行一次。反饋時(shí)可背給同桌聽(tīng)，教師再做簡(jiǎn)單的了解和熱情的鼓勵(lì)，再次調(diào)動(dòng)背誦積極性。)
3.引導(dǎo)背誦課文。方式：
(1)老師提示關(guān)鍵詞語(yǔ)背誦。
第一節(jié)：小鳥(niǎo)……風(fēng)兒……我們……
第二節(jié)：花兒……小溪……它們……
第三節(jié)：感謝……我們……像……等……就……
第四節(jié)：唱啊，跳哇……
(2)隨歌曲背誦。
播放《快樂(lè)的節(jié)日》的歌曲。
(二)定時(shí)背誦
1.給予學(xué)生一定的時(shí)間(3-5分鐘)自由背誦。
指導(dǎo)：背誦能力不強(qiáng)的學(xué)生可逐節(jié)背;
記憶力強(qiáng)的學(xué)生可幾節(jié)一起背。
2.反饋：
�、倭私鈱W(xué)生背誦的情況;
�、谡�(qǐng)背得多的同學(xué)背給大家聽(tīng)聽(tīng)，并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)你是怎么記牢的。
�、壑笇�(dǎo)：還可用記住關(guān)鍵詞語(yǔ)的方法來(lái)幫助背誦。
3.再次定時(shí)背誦，時(shí)間以達(dá)到大多數(shù)學(xué)生都能流利背誦為準(zhǔn)。
4.反饋：全班同學(xué)起立背誦課文，到你不會(huì)背的地方，自覺(jué)坐下。聽(tīng)其它同學(xué)背。
四、唱誦詩(shī)文，升華內(nèi)涵
1.同學(xué)們，老師給你們帶來(lái)的這個(gè)禮物非常神奇，它不但讀起來(lái)好聽(tīng)，而且唱起來(lái)也非常好聽(tīng)，想聽(tīng)嗎?播放歌曲，學(xué)生聽(tīng)歌。
2.好聽(tīng)嗎，你想唱嗎?來(lái)，大家跟著老師學(xué)唱一遍。
3.同學(xué)們，除了用歌聲來(lái)表達(dá)我們節(jié)日的喜悅外，你還想用什么方式來(lái)表達(dá)你節(jié)日的快樂(lè)呢?(學(xué)生回答：可以讀詩(shī)歌，也可以唱歌曲，也可以表演詩(shī)歌，還可以畫(huà)畫(huà)等)
那好，下面就讓我們?cè)趦?yōu)美的音樂(lè)聲中，用你喜歡的方式來(lái)度過(guò)這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日吧!可以畫(huà)，可以讀，可以唱，可以跳。(可以到黑板上畫(huà))
4.情感升華：同學(xué)們，今天你過(guò)得快樂(lè)嗎?你有沒(méi)有想過(guò)是誰(shuí)送給我們這快樂(lè)的節(jié)日?(學(xué)生回答)
師：對(duì)，是祖國(guó)媽媽。是我們的祖國(guó)給了我們幸福的生活。沒(méi)有祖國(guó)媽媽的培養(yǎng)、愛(ài)護(hù)，就沒(méi)有今天的幸福生活。
五、課外延伸
1.布置學(xué)生收集描寫(xiě)節(jié)日的詩(shī)歌，熟讀會(huì)背。
2.并組織一次詩(shī)歌朗誦會(huì)，給學(xué)生展示成果的機(jī)會(huì)。
教后反思：教學(xué)本課時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生自問(wèn)自答，提高學(xué)生的自主探究能力，一個(gè)問(wèn)題的提出，不僅能引發(fā)學(xué)生思考，激活學(xué)生的思維，引起學(xué)生的爭(zhēng)論，還能引導(dǎo)學(xué)生自主地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生在默讀課文后，我讓學(xué)生提出不懂的問(wèn)題，然后通過(guò)看圖，回憶以前，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，并把自己理解的讀出來(lái)，學(xué)生自然地就理解了自己提出來(lái)的問(wèn)題，在自問(wèn)自答的過(guò)程中，提高了學(xué)生的自主探究能力。
【《快樂(lè)的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思】相關(guān)文章：
快樂(lè)的節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)04-03
快樂(lè)的節(jié)日的教學(xué)設(shè)計(jì)04-17
《快樂(lè)的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)04-08
語(yǔ)文《快樂(lè)的節(jié)日》教學(xué)反思02-15
《快樂(lè)的節(jié)日》教學(xué)反思范文05-08
《快樂(lè)的節(jié)日》語(yǔ)文教學(xué)反思07-21
《快樂(lè)的節(jié)日》的語(yǔ)文教學(xué)反思01-14