小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文園地七教學(xué)課件
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注自己的生活，能在日常生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，并設(shè)想解決問(wèn)題的辦法。下面是小編整理的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文園地七教學(xué)課件，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到你。
【教材分析】
教材順應(yīng)三年級(jí)兒童喜歡編故事講故事的心理，安排了一次想象性習(xí)作練習(xí)。為了幫助學(xué)生拓展思路，教材在教學(xué)要求下面還為學(xué)生編排了一些小動(dòng)物的插圖。
【教學(xué)設(shè)計(jì)思想】
使學(xué)生進(jìn)入一種童話(huà)故事情境，促使學(xué)生進(jìn)入角色投入情感，展開(kāi)豐富的想象;
讓孩子們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，互相啟示，體會(huì)到合作在生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)中的意義;
讓孩子們從三年級(jí)開(kāi)始就能夠感受到寫(xiě)作在生活中的意義和價(jià)值，從而了以學(xué)習(xí)寫(xiě)作，投入熱情去學(xué)習(xí)寫(xiě)作，進(jìn)行習(xí)作實(shí)踐。
體現(xiàn)課程整合的思想，將繪畫(huà)、手工、游戲性實(shí)踐活動(dòng)、口語(yǔ)交際與寫(xiě)作有機(jī)地整合在一起。
【教學(xué)過(guò)程】
一、交流故事，激發(fā)想象
1.情境激趣
播放多媒體課件，屏幕上出現(xiàn)一幅幅美麗奇特的圖畫(huà)，師伴著輕松活潑的音樂(lè)描述畫(huà)面�？矗澩娴男∝�，調(diào)皮的小狗，可愛(ài)的小白兔正在捉迷藏，他們玩得多高興呀!淘氣的小豬沿著彩虹飛到了天宮。一支畫(huà)筆可以給窮人以衣食;一把鑰匙可以打開(kāi)寶庫(kù)的大門(mén)……大自然里五彩繽紛的畫(huà)面，社會(huì)生活中離奇生動(dòng)的情節(jié)，都是童話(huà)創(chuàng)作的`源泉。這些美好的事物，你們喜歡嗎?
2.交流、想象
在這些美好的童話(huà)以及同學(xué)們自己讀過(guò)的童話(huà)故事中，哪一篇故事給你留下的印象最深?你們能簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事和你讀后的感受嗎?
學(xué)生根據(jù)自己的積累講述故事的內(nèi)容和感受。
二、激活思維，引導(dǎo)想象
1.聽(tīng)故事想象。
師繪聲繪色地講《螢火蟲(chóng)和小星星》的故事。
師生對(duì)話(huà)、交流。
話(huà)題之一：你們聽(tīng)到了什么?學(xué)生有的復(fù)述故事，有的抓住語(yǔ)言、動(dòng)作和關(guān)鍵詞句說(shuō)故事，有的創(chuàng)造性地說(shuō)出自己聽(tīng)后的感受。
話(huà)題之二：你們是怎么聽(tīng)的?說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)的方法。
生：一是聽(tīng)出主人公是誰(shuí)，他們之間發(fā)生了什么事;二是邊聽(tīng)邊想象畫(huà)面，讓自己頭腦中有一個(gè)鮮明的形象;三是聽(tīng)出重點(diǎn)和故事說(shuō)明的道理。
2.編故事想象。
剛才同學(xué)們聽(tīng)得聚精會(huì)神，聽(tīng)懂了故事的內(nèi)容和要說(shuō)明的道理，可是那畢竟是別人編的童話(huà)故事，下面我們也來(lái)試試自己編童話(huà)。這里有個(gè)故事的開(kāi)頭，接下去會(huì)發(fā)生什么事，結(jié)果怎樣，結(jié)果怎樣呢?
開(kāi)頭是：“有一天，一只小鴨子出去玩耍，發(fā)現(xiàn)一只小鳥(niǎo)從樹(shù)上掉下來(lái)受了傷，小鴨子想幫助小鳥(niǎo)……”
(1)小組互說(shuō)。要求人人都發(fā)言，說(shuō)出自己與眾不同的創(chuàng)意。
(2)全班交流說(shuō)。小組推選代表在全班交流，教師組織學(xué)生評(píng)一評(píng)、議一議。
(3)創(chuàng)造性地說(shuō)。師生可點(diǎn)撥補(bǔ)充。
三、鼓勵(lì)創(chuàng)新，拓展想象
1.明確要求，自主擬題。讓學(xué)生明確習(xí)作要求：(1)選擇自己熟悉的動(dòng)物做主人公。(2)重點(diǎn)想象它們之間可能發(fā)生的事。(3)主人公不宜過(guò)多，題目應(yīng)簡(jiǎn)潔，如：《猴子新招》《小白兔與長(zhǎng)頸鹿》《黑熊爺爺病了》等。擬題方式僅供學(xué)生參考。同學(xué)們相互交流自擬題目。
2.自由想象，完整敘述。(生介紹自己的故事，其他學(xué)生補(bǔ)充。)
3.放手試作，創(chuàng)新表達(dá)。同學(xué)們把剛才說(shuō)的用筆寫(xiě)下來(lái)，相信你是最出色的童話(huà)大王。