小學(xué)生三年級(jí)下冊(cè)課件

　　小學(xué)生三年級(jí)下冊(cè)課件需要各位老師提前準(zhǔn)備，只有這樣，在講解的時(shí)候才不會(huì)亂了分寸!下面搜集了小學(xué)生三年級(jí)下冊(cè)課件，歡迎閱覽!

　　小學(xué)生三年級(jí)下冊(cè)課件【1】：《柳笛和榆錢》

　　自讀課文思考：

　　1.想想課文主要寫了什么事?按什么順序?qū)懙?先寫什么，后寫什么?

　　2.想想柳笛和榆錢給孩子們的生活帶來了哪些歡樂?

　　1.課文主要是寫童年時(shí)期做柳笛、吹柳笛，吃榆錢的歡樂。

　　2.按總分的方法記敘的。

　　1.做柳笛帶來哪些歡樂?

　　(1)找出描寫做柳笛動(dòng)作的詞語，讀一讀。

　　(2)你從做柳笛的動(dòng)作中感悟到什么?

　　(3)自由朗讀。

　　2.吹柳笛帶來哪些歡樂?

　　(1)課文通過以下幾點(diǎn)體現(xiàn)歡樂之情的。

　　愿怎么吹就怎么吹

　　吹出的音色各不相同

　　我們的樣子

　　(2)邊讀邊說自己從中怎么體會(huì)到這份歡樂之情的。

　　(3)小組合作讀。(分3個(gè)方面讀)

　　春天把自己的歌聲藏在柳樹的枝葉里，每個(gè)孩子都有本事把這歌聲找出來。

　　總結(jié)全文，談收獲：

　　(1)學(xué)習(xí)組材方法：先總后分。

　　(2)情感體驗(yàn)：對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情，對(duì)大自然的熱愛之情。

　　(3)如何學(xué)習(xí)略讀課文：

　　初讀，了解大意——自學(xué)生字;

　　提出不懂問題——帶著問題，默讀課文;

　　理解課文內(nèi)容——解決不懂問題;

　　感悟重點(diǎn)語句——積累好詞佳句。

　　拓展延伸積累實(shí)踐

　　1.柳樹和榆樹給春天里的孩子們帶來了很多的樂趣，你還知道還有哪些游戲活動(dòng)給春天增添了色彩，給孩子們帶來了歡樂呢?

　　2.積累文中描寫生動(dòng)的詞語或句子。

　　小學(xué)生三年級(jí)下冊(cè)課件【2】：《翠鳥》

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.復(fù)習(xí)生字詞。有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落。

　　2.學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)及按觀察順序描述的方法,感受作者對(duì)翠鳥的喜愛之情，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　讀讀字詞

　　翠鳥 葦稈 腹部 襯衫

　　飼養(yǎng) 漁翁 陡峭 石壁

　　小泡泡 赤褐色

　　透亮靈活 泛著微波

　　1.朗讀課文，思考：你從哪感受到翠鳥長得非常漂亮?

　　(翠鳥的外形)

　　2.作者按什么順序描寫翠鳥的外形?邊讀邊畫出描寫翠鳥外形的有關(guān)句子。

　　它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的.外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。

　　讀第一自然段，完成練習(xí)

　　(1)這段有____句話，介紹了翠鳥的______。

　　(2)介紹翠鳥的外形時(shí)，先講了翠鳥的______，接著講了翠鳥的______、______、_____。

　　(3)用“______”畫出這段的中心句。

　　比較句子

　　(1) 翠鳥叫聲清脆,愛在水面飛。

　　翠鳥叫聲清脆,愛貼著水面疾飛。

　　(使句子更生動(dòng)，突出翠鳥活動(dòng)特點(diǎn)。)

　　(2)翠鳥離開葦稈，很快地飛過去。

　　翠鳥離開葦稈，像箭一樣飛過去。

　　(運(yùn)用比喻手法，使句子更生動(dòng)，寫出翠鳥動(dòng)作敏捷。)

　　作業(yè)：

　　1.有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落，把喜歡的詞句抄下來。

　　2.自選課文中的一部分，用彩色筆畫一幅畫。