語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《練習(xí)6》教學(xué)課件
認(rèn)真讀短文，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思，補(bǔ)充短文中所缺的內(nèi)容，理解文中蘊(yùn)含的道理，并讀讀背背有關(guān)名言警句，加深理解。熟背八個(gè)關(guān)于人與人之間團(tuán)結(jié)、信任、合作的成語(yǔ)，并能靈活運(yùn)用。照樣子，寫(xiě)好帶“廣”的字�？谡Z(yǔ)交際：介紹現(xiàn)代兵器。學(xué)寫(xiě)毛筆字：豎心旁和火字旁。以下是小編為大家搜集整理提供到的語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《練習(xí)6》教學(xué)課件范文，希望對(duì)您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！
語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《練習(xí)6》教學(xué)課件
教材分析
本次練習(xí)包括“處處留心”、“寫(xiě)好鋼筆字”、“讀讀背背”、“口語(yǔ)交際”、“學(xué)寫(xiě)毛筆字”五個(gè)板塊
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)真讀短文，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思，補(bǔ)充短文中所缺的內(nèi)容，理解文中蘊(yùn)含的道理，并讀讀背背有關(guān)名言警句，加深理解。熟背八個(gè)關(guān)于人與人之間團(tuán)結(jié)、信任、合作的成語(yǔ)，并能靈活運(yùn)用。照樣子，寫(xiě)好帶“廣”的字。口語(yǔ)交際：介紹現(xiàn)代兵器。學(xué)寫(xiě)毛筆字：豎心旁和火字旁。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)“處處留心”，引導(dǎo)學(xué)生理解文中蘊(yùn)含的道理：做人要講誠(chéng)信，并讀讀背背相關(guān)名言警句。積累并靈活運(yùn)用關(guān)于團(tuán)結(jié)、合作、信任的'成語(yǔ)。指導(dǎo)學(xué)生介紹一種現(xiàn)代兵器。
教學(xué)構(gòu)想
以學(xué)生自學(xué)為主。先放手讓學(xué)生自己討論學(xué)習(xí)，然后老師在進(jìn)行點(diǎn)撥。
教學(xué)準(zhǔn)備
電腦課件
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)“處處留心”，引導(dǎo)學(xué)生理解：做生意、做人都要講誠(chéng)信，讀讀背背關(guān)于誠(chéng)信的名言警句和信任合作的成語(yǔ)。
學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、教學(xué)“處處留心”，引導(dǎo)學(xué)生懂得“誠(chéng)信無(wú)價(jià)”。
1、導(dǎo)入激趣：同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？讀過(guò)哪些故事？
2、交流故事大意。
3、引：對(duì)呀，很多故事都能用一件小小的事情向我們說(shuō)明一個(gè)深刻的道理。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)故事，看看這個(gè)故事要告訴我們什么道理。
4、初讀故事，了解大意。
① 自由讀故事，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，試著用學(xué)過(guò)的方法理解不懂的詞語(yǔ)，如果仍不理解，作好記號(hào)。
② 指名讀故事，相機(jī)正音。
�、� 默讀故事，想一想：故事講了一件什么事情？
�、� 交流：兄弟倆賣酒，因酒物美價(jià)廉，生意興隆。但弟弟在酒中摻水，而且不聽(tīng)勸告，最終破產(chǎn)。
�、� 再讀故事，交流：這個(gè)故事可分為哪幾部分？每一部分寫(xiě)什么？
第一部分：兄弟倆的酒店物美價(jià)廉，生意興隆。
第二部分：弟弟趁哥哥不在家，摻水賣酒，哥哥急得跳腳，弟弟我行我素。
第三部分：酒店最終徹底破產(chǎn)，弟弟悔恨萬(wàn)分。
5、靜心默讀，深層感悟。
① 出示思考題，指名讀題。
�、� 學(xué)生默讀感悟。
③ 交流討論。
A 紅火——興隆。
B 文章首尾呼應(yīng)。
C 物美價(jià)廉——廉，價(jià)錢低。東西好，價(jià)格低。
D 我行我素——不管別人說(shuō)什么，都按照自己的想法做。
E 不以為然——不認(rèn)為人家說(shuō)的是對(duì)的。
�、� 討論：當(dāng)哥哥回家后得知弟弟摻水賣酒后，為什么說(shuō)“最值錢的東西叫你二兩銀子就賣掉了”？
——小店之所以生意好，是因?yàn)檫@里的酒“價(jià)廉物美”，這里有店主誠(chéng)信做人的高尚品質(zhì)，所以顧客非常信任，而弟弟在酒里摻進(jìn)了水，使本來(lái)的誠(chéng)信大打折扣，人們不相信他們了，當(dāng)然也不來(lái)賣酒了。
⑤ 弟弟要是早日明白這一點(diǎn)，他就不會(huì)為了二兩銀子而不顧后果了。
后 來(lái)，他悔恨萬(wàn)分，他會(huì)說(shuō)些什么？
A “我明白了，原來(lái)做生意最寶貴的是誠(chéng)信呀，我一時(shí)貪圖小利，結(jié)果卻丟掉了最寶貴的東西，真是全追悔莫及呀！”
B “哥哥，請(qǐng)?jiān)徫�！以前我們酒店之所以成功，都是因�(yàn)槲覀兾锩纼r(jià)廉，贏得了大家的信任，我卻在酒中摻水，讓大家再也不相信我們，導(dǎo)致酒店破產(chǎn)……唉！”
……
6、引導(dǎo)讀讀背背名言警句。
�、� 引：如果你是哥哥，你會(huì)怎么勸告弟弟？
�、� 出示名言警句。
A 人無(wú)信不立——人不講信用就難以在世上立足，難以生存和發(fā)展。
B 言必信，行必果——說(shuō)話一定要守信用，做事一定要堅(jiān)決、果斷。
C 君子一言，駟馬難追——駟馬，指四匹馬拉的車。比喻既成事實(shí)，不可挽回，常與“君子一言”或“一言既出”連用。
D 火心要實(shí)，人心要空。
E 黃金失去能再得，名譽(yù)失去難挽回。
F 以誠(chéng)感人者，人亦以誠(chéng)而應(yīng)。
�、� 學(xué)生讀讀背背，說(shuō)說(shuō)讀后的感受。
二、教學(xué)“讀讀背背”，積累運(yùn)用團(tuán)結(jié)合作信任的成語(yǔ)。
1、引：中華民族一向是團(tuán)結(jié)、合作、誠(chéng)信的民族，有很多人的誠(chéng)信佳話流芳百世�？�，這里有八個(gè)成語(yǔ)，歌頌的就是誠(chéng)信。
2、出示成語(yǔ)，自由練讀，讀準(zhǔn)字音。
3、指名朗讀，相機(jī)正音，引導(dǎo)學(xué)生把詞語(yǔ)讀通順。
4、齊讀詞語(yǔ)，思考：讀懂了哪個(gè)詞語(yǔ)的意思？
5、交流詞語(yǔ)意思。
① 肝膽相照——比喻真心相見(jiàn)，赤誠(chéng)相待，亦作“肝膽照人”。
�、� 開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn)——坦率真誠(chéng)地與人交往，亦作“開(kāi)心見(jiàn)誠(chéng)”。
�、� 同舟共濟(jì)——同乘一條船過(guò)河。比喻團(tuán)結(jié)一致，共同戰(zhàn)勝困難。
�、� 心照不宣——彼此心里明白而不需要說(shuō)出來(lái)。
�、� 志同道合——志向相同，意見(jiàn)相合。
�、� 親密無(wú)間——形容非常親密，沒(méi)有任何隔閡。
�、� 榮辱與共——光榮和恥辱一起承擔(dān)。
⑧ 唇亡齒寒——嘴唇?jīng)]有了，牙齒就會(huì)覺(jué)得冷。比喻關(guān)系密切，利害相關(guān)。
6、多種形式練讀，思考：我有什么新發(fā)現(xiàn)？
7、熟讀成誦。
8、交流：你還知道相關(guān)詞語(yǔ)嗎？
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、識(shí)記并抄寫(xiě)誠(chéng)信名言。
2、寫(xiě)一段話，用上“合作信任”的成語(yǔ)三個(gè)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
誠(chéng)信是金
人無(wú)信不立。
火心要空，人心要實(shí)。
君子一言，駟馬難追。
黃金失去可再得，名譽(yù)失去難挽回。
課后反思：
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
引導(dǎo)學(xué)生用搜集的資料，向同學(xué)們介紹現(xiàn)代武器。引導(dǎo)學(xué)生交際時(shí)的禮儀規(guī)范。
學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、導(dǎo)入激趣。
1、引：同學(xué)們，在科技迅猛發(fā)展的今天，兩軍交戰(zhàn)已不再是昔日的短兵相接，而是變成了軍事武器的交戰(zhàn)。
2、引導(dǎo)交流：你知道有哪些現(xiàn)代武器？
3、引入課題：今天我們就一起來(lái)了解一些現(xiàn)代兵器。
二、指導(dǎo)復(fù)述。
1、引：首先我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)核潛艇。
2、出示圖片，引述：今天老師帶來(lái)了核潛艇的圖片，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它。
3、教師介紹，要求：認(rèn)真聽(tīng)，抓住要點(diǎn)。
4、交流要點(diǎn)。
5、指名學(xué)生練說(shuō)，引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
6、小結(jié)復(fù)述三要點(diǎn)。
�、� 能抓住講話要點(diǎn)；
② 復(fù)述要有條理；
�、� 復(fù)述時(shí)神態(tài)自然，表情大方。
7、小組內(nèi)進(jìn)行復(fù)述。
8、指名復(fù)述，前后對(duì)比，評(píng)說(shuō)進(jìn)步。
三、拓展延伸。
1、引：你還知道其他現(xiàn)代兵器嗎？能給大家介紹介紹嗎？
2、指名介紹，評(píng)議：介紹得怎么樣？聽(tīng)了介紹，你有什么感受？
3、交流小結(jié)。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、繼續(xù)搜集相關(guān)文字或圖片資料，準(zhǔn)備舉辦一次“現(xiàn)代兵器圖文展”。
2、把自己準(zhǔn)備介紹的兵器的文字資料寫(xiě)下來(lái)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
介紹現(xiàn)代兵器
抓住要點(diǎn)
條理清晰
自然大方
課后反思：
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