四年級(jí)上冊(cè)第25課課件
【教學(xué)目的】
�。薄W(xué)會(huì)本課生字詞；理解課文內(nèi)容；能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。
�。�、通過(guò)齊讀、分組、分角色的朗讀，讓學(xué)生理解體會(huì)周恩來(lái)學(xué)習(xí)目標(biāo)、志向，并向其學(xué)習(xí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
１、掌握生字詞。
�。病⒛軌蛘_、流利、有感情的朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
激發(fā)學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想及熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
【關(guān)鍵點(diǎn)】
培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字能力。
【教學(xué)思路】
通過(guò)讀課文，有利于激發(fā)學(xué)生的思想感情。
【教學(xué)教路】
理清“為中華崛起而讀書(shū)”的字面意思，幫助學(xué)生深入理解。
【教學(xué)學(xué)路】
讓學(xué)生朗讀課文，激發(fā)學(xué)生聯(lián)想。
【教學(xué)過(guò)程】
一、揭題導(dǎo)入
１、介紹周恩來(lái)。
�。�、試著讀課文。
二、初步讀文，掃清文字障礙。鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字
１、學(xué)生默讀課文，邊讀邊圈出不認(rèn)識(shí)的字，并用自己喜歡的方式解決。
�。�、指名讀全文，正音。解決“華、索、模、振”在文章中的正確讀音。
�。�、同桌互讀。
�。础⑸譁y(cè)讀，并提醒學(xué)生在后面的學(xué)習(xí)中注意其讀音。
三、自主學(xué)習(xí)，合作交流，整體感悟，綜合探究
�。薄⒆詾^思考：課文有幾個(gè)自然段？你從每個(gè)自然段中讀懂了什么？
�。�、自主合作。選擇自己喜歡的方式匯報(bào)讀文，交流讀文所得。
�。�、自由組合學(xué)習(xí)小組，以不同的方式讀文。
４、以小組為單位提出組內(nèi)未解決的`問(wèn)題。教師進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)指導(dǎo)。
５、說(shuō)說(shuō)“為中華崛起而讀書(shū)”的意思。
�。�(lián)系圖片過(guò)去的中華、現(xiàn)在的中華在你心中的樣子。）
�。丁⒙�(lián)系上下文，理解周恩來(lái)的志向同前兩個(gè)孩子是不同的，在當(dāng)時(shí)那種背景下，１３歲孩子的豪言壯舉足以說(shuō)明他志向的遠(yuǎn)大。
�。贰W(xué)了這篇課文，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
四、誦讀
�。�、讓學(xué)生分角色朗讀課文。
�。�、小組讀。
３、個(gè)別讀課文。
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