五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《桂花雨》課文ppt
《桂花雨》講述的是作者主要回憶了故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情懷和對(duì)故鄉(xiāng)美好生活的懷念。下面是小編搜集的`《桂花雨》課件,希望大家認(rèn)真閱讀!
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《桂花雨》教材解讀
《桂花雨》是一篇構(gòu)思大氣、意蘊(yùn)豐富、語(yǔ)言質(zhì)樸的回憶性借物抒情散文。臺(tái)灣作家琦君描寫了在家鄉(xiāng)搖落桂花時(shí)的情景,字里行間,桂花香氣彌漫,故鄉(xiāng)如影隨形,表現(xiàn)了兒時(shí)生活的樂趣,充滿了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)童年生活的無比懷念,文章四溢濃濃思鄉(xiāng)之情。
課文以“桂花雨”為題,以“桂花香”為線索,寫了“我”童年時(shí)代的“搖花樂”,作者以童年時(shí)代的眼光看待事物,反映出純真的童趣、純樸的情感,豐富而真摯,這種情感集中體現(xiàn)在搖花樂中。文章的語(yǔ)言質(zhì)樸淡雅,一如桂花,散發(fā)著濃濃的思鄉(xiāng)懷舊情韻,讀后讓人回味綿長(zhǎng)。
教學(xué)設(shè)想:
為了引導(dǎo)學(xué)生真正讀懂讀好這篇散文,根據(jù)新課標(biāo)的要求,我對(duì)教學(xué)作了如下設(shè)想:
1、依據(jù)新課標(biāo)的教學(xué)理念和新教材單元教學(xué)的要求,從“知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)維度擬定教學(xué)目標(biāo)。
2、依據(jù)新課標(biāo)倡導(dǎo)“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文”的教育思想,課堂上圍繞“小時(shí)候,我最喜歡桂花。”讓學(xué)生以讀悟情,以讀為憑借,讓學(xué)生充分地觸摸語(yǔ)言,品悟語(yǔ)言,加深對(duì)文本的理解和感悟,從而受到情感的熏陶,享受審美樂趣,引領(lǐng)著學(xué)生在課堂中學(xué)會(huì)生活,讓學(xué)生輕輕松松,快快樂樂度過語(yǔ)文課3、依據(jù)著名語(yǔ)文課堂教學(xué)名師李民衛(wèi)東倡導(dǎo)的“感悟式課堂”策略,進(jìn)行充滿美感的感悟式語(yǔ)文課堂教學(xué)嘗試,努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),上一節(jié)真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的語(yǔ)文課。
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