久久精品国产AⅤ免费|欧美 女 码 一区二区|国产明星视频愉拍在线|亚洲精品视频三级在线看

    1. 
      

      <cite id="zyqvt"></cite>
      1. <strike id="zyqvt"><table id="zyqvt"></table></strike>
        我要投稿 投訴建議

        小學五年級思想品德教學課件

        時間:2021-03-04 09:42:09 五年級 我要投稿

        小學五年級思想品德教學課件

          小學五年級思想品德教學課件一

          一、教學要求:

        小學五年級思想品德教學課件

          1、掌握公共安全的含義,了解注意公共安全的重要性。

          2、能夠明辨是非,知道不注意公共安全的危害性。

          3、使學生在今后的公共生活中,注意公共安全,保護自身及集體的安全、利益。

          二、教學重點:

          了解注意公共安全的重要性。

          三、教學難點:

          知道不注意公共安全的危害性。

          四、教學準備:

          相關圖片。

          五、教學時間:1課時

          教 學 過 程

          一、 情境導入:

          看圖片,你看到了什么?看了以后你有怎樣的感受?

          引出課題:這就是新疆。。。不注意公共場所的安全規(guī)章,會導致悲劇的發(fā)生,所以我們一定要注意公共安全(課題)

          二、 學習課文

          下面就請同學們把課本翻開到26頁,用你喜歡的方式快速默讀課文,看看課文用哪些例子來告訴大家注意公共安全的重要性。

          問:

          什么是公共安全?

          課文舉了幾個事例?哪兩個?

          請同學們4個人為一組,再讀書、討論,分析這兩個事例,來完成下面這張表格。

          事例

          涉及的規(guī)定

          當事人的安全意識程度

          結果

          小學五年級思想品德教學課件二

          一、課堂導入

          [游戲]搶板凳:事先準備四個板凳,有5個同學參加游戲,鼓聲響起,5個同學按逆時針方向轉圈,當鼓聲停止,5個同學迅速搶坐靠自己最近的板凳,搶不著板凳的同學被淘汰,然后,依次撤掉一個板凳,直到有一個同學獲得最后勝利。

          游戲結束,老師分別采訪參加游戲和觀看游戲的同學,請他們談感受。

          (在游戲中,有的同學興奮,有的同學激動,有的同學緊張,有的同學失望。在生活中,大家有沒有類似的情緒體驗呢?對學生回答的問題,老師及時點撥。)

          教師點撥總結:生活中,我們因為受到老師夸獎而高興,因為學習成績退步而傷心,當我們面臨危急時刻感到驚恐,當我們看到不道德的人和事感到氣憤,總之,我們每天都在感受著不同的情緒,情緒是豐富多樣的`。人的需要是否得到滿足是情緒產生和變化的重要原因。生活中,我們不可能事事順心如意,所以難免會產生消極情緒。個人對生活的態(tài)度、看問題的角度與情緒密切相關,有時候,調整一下自己的態(tài)度、轉換一下看問題的角度,我們的情緒就能大大好轉。由此可見,我們在消極情緒面前不是無能為力的,可以采取一些辦法來調節(jié)和控制自己的情緒,從而保持良好的情緒狀態(tài)。今天我們就一起來探討和學習什么是情緒、調控情緒的方法、如何保持樂觀的心態(tài)等問題。

          二、自主學習

          (一)情緒“萬花筒”

          學生自主閱讀P32內容,思考完成下列問題:

          1、結合自己的情緒體驗說一說什么是情緒?

          2、基本情緒種類有___、___、___、___四種。

          3、說一說情緒的特點。

          (二)我的情緒我做主

          指導學生自主閱讀課本P33內容,完成以下問題:

          1、情緒_____調適,情緒____調適。

          2、調試情緒的方法有哪些?

          (三)保持樂觀健康的心態(tài)

          指導學生自主閱讀課本P33內容,完成以下問題:

          1、情緒與人___的緊密相連,樂觀的人看事物都是從好的方面去著想。

          2、怎樣培養(yǎng)樂觀健康的心態(tài)?

          三、合作探究

          探究一:情緒需要調節(jié)嗎?怎樣調節(jié)?

          學生分組討論,交流討論結果。

          教師總結:在現(xiàn)實生活中,我們每一個人難免有挫折,會產生消極情緒。情緒是可以調節(jié)的,方法很多,我們有很多同學能夠根據(jù)實際情況,靈活地、冷靜地調控自己的消極情緒。調控情緒的具體方法:理智調控法、注意力轉移法、幽默化解法、積極的自我暗示法等。

          探究二:怎樣保持樂觀健康的心態(tài)?

          學生討論,暢所欲言,老師隨時指導。

          教師總結。

          四、收獲質疑

          教師讓學生思考,學習本課后還有什么困惑或疑問?

          師生共同解決。

          教師設疑:人一定能控制自己的情緒嗎?

          學生思考后回答,教師適當補充。

          五、課堂總結

          本節(jié)課學習了有關情緒的基礎知識,什么是情緒,能否控制,怎樣控制等。

          六、作業(yè)布置

          收集成功控制不良情緒的實例,并總結他們的方法。