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五年級(jí)上冊(cè)學(xué)期語(yǔ)文《高粱情》課件
《高粱情》主要介紹了高粱根的特點(diǎn)，贊揚(yáng)了高粱堅(jiān)忍不拔的品格。下面，小編為大家分享五年級(jí)上冊(cè)學(xué)期語(yǔ)文《高粱情》課件，希望對(duì)大家有所幫助!
五年級(jí)上冊(cè)學(xué)期語(yǔ)文《高粱情》課件 1
一、教學(xué)內(nèi)容：
這篇略讀課文主要介紹了高粱根的特點(diǎn)，贊揚(yáng)了高粱堅(jiān)忍不拔的品格。
二、教學(xué)要求：
1、使學(xué)生了解高粱令人敬佩的品性;學(xué)習(xí)它堅(jiān)忍不拔的品格。
2、理解重點(diǎn)語(yǔ)句的深刻含義，體會(huì)并概括課文的中心思想。
3、學(xué)會(huì)本課生字、新詞，并結(jié)合課文理解詞義。
4、有感情地朗讀課文，背誦第3～6自然段。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，理解重點(diǎn)語(yǔ)句的深刻含義，體會(huì)高粱堅(jiān)忍不拔的品格。
難點(diǎn)：理解父親和伯伯對(duì)我說(shuō)的話(huà)語(yǔ)的意義;體會(huì)這兩段話(huà)與中心思想的關(guān)系。
四、教學(xué)方法：
講授法、談話(huà)法、討論法。
五、學(xué)生學(xué)習(xí)方法：
組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，討論交流。
六、使用媒體：
小黑板、錄音機(jī)、投影、幻燈。
七、教學(xué)程序：
一）課前談話(huà)，激發(fā)興趣、引入課文。
有這么一種植物，長(zhǎng)著挺拔而粗壯的稈子，碩大而血紅的穗頭，強(qiáng)有力地抓住土地的根，這就是高粱。我想可能很多同學(xué)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，那么高粱是什么樣子的呢?請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)第102頁(yè)看插圖，認(rèn)識(shí)一下高粱。今天我們學(xué)習(xí)第20課，(板書(shū)課題：高粱情。學(xué)習(xí)高粱的粱與梁的區(qū)別。)
二）學(xué)習(xí)課文。
1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)第102頁(yè)看插圖，用自己的話(huà)描述一下高粱，從圖上看，你覺(jué)得高粱有什么特點(diǎn)?說(shuō)一說(shuō)。
2、教師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，很好，那么課文是怎樣向我們介紹高粱的特點(diǎn)的呢?下面我們就來(lái)看課文。
三）指名朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
1、找出描寫(xiě)高粱特點(diǎn)的句子，劃下來(lái)。
2、指名朗讀描寫(xiě)高粱特點(diǎn)的句子，談?wù)勀愕母杏X(jué)和想法。然后概括一下高粱的特點(diǎn)。(邊討論邊板書(shū)：正直的稈子、碩而紅的穗頭、緊抓土地的`根。)
3、有感情地朗讀這些句子，并說(shuō)說(shuō)高粱最具特點(diǎn)的是哪個(gè)部位?(在根下劃△)課文是怎么描寫(xiě)的?用重點(diǎn)號(hào)劃出這些句子。
4、指名有感情地朗讀所劃部分�；卮鸶吡桓惺裁刺攸c(diǎn)?用簡(jiǎn)練的詞語(yǔ)概括出來(lái)。(板書(shū)：堅(jiān)韌、像鷹爪)并說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)有這些特點(diǎn)?
5、再朗讀，說(shuō)說(shuō)這些描寫(xiě)中蘊(yùn)含著作者的什么感情?
6、練習(xí)朗讀，體會(huì)作者的感情。
四）讀中激情。
同學(xué)們，由于高粱具有堅(jiān)韌不拔的品性，因而它的適應(yīng)能力很強(qiáng)。千百年來(lái)，土地、人和高粱緊緊地結(jié)合在一起。課文的字里行間流露出作者怎樣的思想感情?(敬佩、贊美)
請(qǐng)大家?guī)е磁�、贊美之情，再�?lái)有感情地朗讀課文，可以讀全文，也可以讀最喜歡的部分。
教學(xué)小結(jié)：
高粱堅(jiān)韌不拔的品格激勵(lì)著作者頑強(qiáng)地生活。我想從今以后也會(huì)激勵(lì)著我們大家奔向21世紀(jì)的未來(lái)。
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教學(xué)目標(biāo)
1. 了解高粱的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)高粱堅(jiān)韌不拔的品格。
2. 理解重點(diǎn)語(yǔ)句的深刻含義，體會(huì)并概括課文的中心思想。
3. 學(xué)會(huì)本課生字、新詞，并結(jié)合課文理解詞義。
4. 有感情地朗讀課文，背誦第3～6自然段。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，理解重點(diǎn)語(yǔ)句的深刻含義，體會(huì)高粱堅(jiān)韌不拔的品格。
難點(diǎn)：理解父親和伯伯對(duì)我說(shuō)的話(huà)語(yǔ)的意義；體會(huì)這兩段話(huà)與中心思想的關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程
一、課前談話(huà)，激發(fā)興趣
引入：展示高粱的圖片，讓學(xué)生觀察并描述高粱的特點(diǎn)。
提問(wèn)：你們知道高粱有哪些特點(diǎn)嗎？為什么作者會(huì)對(duì)高粱有如此深厚的`感情？
二、學(xué)習(xí)課文
1. 初讀課文：學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，辨析字形。
2. 再讀課文：
找出描寫(xiě)高粱特點(diǎn)的句子，并劃下來(lái)。
指名朗讀描寫(xiě)高粱特點(diǎn)的句子，談?wù)勛约旱母惺芎拖敕ā?/p>
概括高粱的特點(diǎn)（正直的稈子、碩而紅的穗頭、緊抓土地的根）。
三、深入理解
1. 重點(diǎn)句子解析：
引導(dǎo)學(xué)生理解“堅(jiān)韌不拔”的含義，并找出文中表現(xiàn)高粱堅(jiān)韌不拔品格的句子。
討論高粱根的特點(diǎn)（如氣根、堅(jiān)韌、像鷹爪等），并探討這些特點(diǎn)對(duì)高粱生存的重要性。
2. 情感體驗(yàn)：
指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，特別是第3～6自然段，體會(huì)作者對(duì)高粱的深厚感情。
引導(dǎo)學(xué)生討論：高粱的堅(jiān)韌不拔品格對(duì)作者有何影響？
四、拓展延伸
寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合自己對(duì)高粱的了解，寫(xiě)一篇短文，描述高粱的特點(diǎn)和品格，并表達(dá)自己對(duì)高粱的感情。
五、總結(jié)
總結(jié)本課內(nèi)容：回顧高粱的特點(diǎn)和品格，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)韌不拔的重要性。
布置作業(yè)：背誦第3～6自然段，并預(yù)習(xí)下一課。
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教學(xué)目標(biāo)
1. 深入理解高粱根的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)高粱堅(jiān)韌不拔的品格。
2. 掌握借物抒情的方法，體會(huì)作者的情感。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解高粱根的特點(diǎn)，體會(huì)抒發(fā)的感情。
難點(diǎn)：通過(guò)高粱扎根土地的品格，悟出它堅(jiān)韌不拔的品格。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
展示圖片：展示高粱的'圖片，引導(dǎo)學(xué)生從稈、穗、根三方面觀察高粱的特點(diǎn)。
引入課題：今天我們要學(xué)習(xí)的課文是《高粱情》，作者為什么會(huì)對(duì)高粱有如此深厚的感情呢？
二、初讀課文
1. 自由朗讀：學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，辨析字形。
2. 整體感知：說(shuō)說(shuō)課文給你留下了哪些深刻印象。
三、深入理解
1. 分段學(xué)習(xí)：
第一段：高粱在“我”心中的地位（神圣）。
第二段：具體介紹高粱的特點(diǎn)（稈子、穗頭、根）。
第三段：高粱堅(jiān)韌不拔的品格對(duì)“我”的影響。
2. 重點(diǎn)句子解析：
引導(dǎo)學(xué)生理解“神圣”的含義，并找出文中表現(xiàn)高粱神圣地位的句子。
分析高粱根的特點(diǎn)（堅(jiān)韌、像鷹爪等），并探討這些特點(diǎn)如何體現(xiàn)高粱的堅(jiān)韌不拔。
3. 情感體驗(yàn)：
指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，特別是表現(xiàn)高粱堅(jiān)韌不拔品格的句子。
討論：高粱的堅(jiān)韌不拔品格對(duì)作者有何影響？你從中受到了什么啟發(fā)？
四、拓展延伸
寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生以“我眼中的高粱”為題，寫(xiě)一篇短文，描述高粱的特點(diǎn)和品格，并表達(dá)自己對(duì)高粱的感情。
五、總結(jié)
總結(jié)本課內(nèi)容：回顧高粱的特點(diǎn)和品格，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)韌不拔的重要性。
布置作業(yè)：完成寫(xiě)作練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課。
五年級(jí)上冊(cè)學(xué)期語(yǔ)文《高粱情》課件 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 使學(xué)生認(rèn)識(shí)高粱令人敬重的品性，學(xué)習(xí)它堅(jiān)忍不拔的品格。
2. 理解重點(diǎn)語(yǔ)句，了解高粱根的特點(diǎn)。
3. 初步認(rèn)識(shí)借物抒情的方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解高粱根的特點(diǎn)，體會(huì)抒發(fā)的感情。
難點(diǎn)：通過(guò)高粱扎根土地的品格，悟出它堅(jiān)韌不拔的品格。
三、教學(xué)方法
講授法、談話(huà)法、討論法。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入新課
1. 板書(shū)課題，學(xué)生齊讀。
2. 示投影片，指導(dǎo)學(xué)生從稈、穗、根三方面觀察，了解高粱的特點(diǎn)。
3. 課題為什么要加一個(gè)“情”字？作者對(duì)這種北方最普通的農(nóng)作物懷著怎樣的感情呢？
�。ǘ┏踝x課文
1. 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，辨析字形。
2. 再讀課文，想一想哪些內(nèi)容給你留下了深刻印象，畫(huà)出最能體現(xiàn)高粱特點(diǎn)的句子。
�。ㄈz查初讀情況
1. 分段講解：
第一段（1-2自然段）：高粱在“我”心中的地位。
第二段（3-5自然段）：具體講高粱的特點(diǎn)。
第三段（第6自然段）：高粱堅(jiān)韌不拔的品格激勵(lì)著“我”前進(jìn)。
�。ㄋ模┥钊肜斫庹n文
1. 作者對(duì)高粱有著怎樣的情感？從哪里可以看出高粱在我心中是那么崇高而神圣？
2. 直接找到高粱令人敬佩的品性的自然段讀，理解“堅(jiān)韌不拔”的.意思，并從文中找出相關(guān)證據(jù)。
（五）學(xué)習(xí)重點(diǎn)段落
1. 學(xué)習(xí)第6自然段，體會(huì)高粱對(duì)“我”的影響及“我”對(duì)高粱的感情。
2. 深入理解比較，概括表達(dá)方法：朗讀第1、2自然段和第6自然段，思考并討論高粱在“我”心中的地位及其影響。
�。┛偨Y(jié)
作者通過(guò)描寫(xiě)高粱尤其是高粱根的特點(diǎn)，抒發(fā)了對(duì)高粱的深厚感情及對(duì)其堅(jiān)忍不拔品格的贊美。
五年級(jí)上冊(cè)學(xué)期語(yǔ)文《高粱情》課件 5
一、教學(xué)目標(biāo)
同教案一。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
同教案一。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、自主學(xué)習(xí)法。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
展示高粱圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察高粱的稈、穗、根，并提問(wèn)其特點(diǎn)。
�。ǘ┏踝x課文
1. 學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，辨析字形。
2. 思考：課文主要寫(xiě)了什么？哪些內(nèi)容給你留下了深刻印象？
�。ㄈ┥钊肜斫�
1. 分段學(xué)習(xí)：
第一段（1-2自然段）：高粱在“我”心中的地位。
第二段（3-5自然段）：具體講高粱的`特點(diǎn)，尤其是根的特點(diǎn)。
第三段（第6自然段）：高粱堅(jiān)韌不拔的品格對(duì)“我”的激勵(lì)。
2. 重點(diǎn)句子理解：
找出并朗讀體現(xiàn)高粱特點(diǎn)的句子，理解其深刻含義。
討論高粱根的特點(diǎn)及其象征意義。
3. 討論交流：
高粱堅(jiān)韌不拔的品格體現(xiàn)在哪些方面？
為什么說(shuō)高粱在作者心中是“神圣”的？
（四）讀中感悟
1. 學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)作者的情感。
2. 引導(dǎo)學(xué)生思考：高粱的堅(jiān)韌不拔品格對(duì)我們有何啟示？
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)與拓展
1. 總結(jié)高粱的特點(diǎn)及其象征意義。
2. 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约簭母吡簧砩蠈W(xué)到了什么。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
稈：正直、粗壯
穗：碩大、血紅
根：堅(jiān)韌、深深扎根
高粱情 → 堅(jiān)韌不拔 → 激勵(lì)前行
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