培智一年級數(shù)學(xué)課件

　　課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。下面是小編收集整理的培智一年級數(shù)學(xué)課件，歡迎閱讀與收藏。

　　授課年級：

　　培智一年級

　　授課年級學(xué)生特點：

　　本班學(xué)生智力與同齡正常兒童相比比較落后，他們的學(xué)習(xí)以具體形象為主，對抽象概念的理解比較困難，對知識接受能力不強，注意力不集中，課堂紀律意識差，活潑好動，容易受外界影響。他們的記憶力差，容易遺忘需反復(fù)強化。

　　課題名稱：

　　復(fù)習(xí)數(shù)字1—4

　　一．教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認知目標(biāo)

　　a.學(xué)會1—4的讀法

　　b.了解寫法并能書寫

　　c.在生活中能的到運用

　　2.能力目標(biāo)

　　a.理論聯(lián)系實際的'能力，能在生活中運用所學(xué)知識

　　b.鍛煉學(xué)生觀察能力、想象能力、語言表達能力和獨立思考能力

　　c.鍛煉學(xué)生模仿動手能力、集中注意力能力

　　3．情感目標(biāo)

　　讓學(xué)生能更好的了解數(shù)學(xué)，了解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　二．教學(xué)重難點：

　　重點：認識1—4的讀法，學(xué)會讀數(shù)與數(shù)數(shù)。讓學(xué)生從實際生活中的事物掌握知識。通過老師示范、學(xué)生反復(fù)練習(xí)讀音。

　　難點：學(xué)習(xí)1—4的寫法，學(xué)習(xí)通過動手模仿老師更好的掌握數(shù)字的寫法。

　　三．教學(xué)安排

　　1課時

　　四．教學(xué)過程

　　1．復(fù)習(xí)知識

　�。�1）師：同學(xué)們，伸出你們的右手和老師一起數(shù)一數(shù)。

　�。ㄏ群笊斐�1到4根手指和學(xué)生一起數(shù)一數(shù)）

　�。�2）師：現(xiàn)在看黑板，看看老師畫了什么？

　�。ㄔ诤诎迳袭嬋�角形，然學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾個并讓學(xué)生上黑板把數(shù)字寫出來。）

　�。�3）師：現(xiàn)在，同學(xué)們和老師一起讀一讀。

　�。ɡ蠋熛葞�同學(xué)一起讀再讓學(xué)生單個起來讀）

　　（4）師：現(xiàn)在誰想當(dāng)小老師帶大家讀一讀

　　(讓學(xué)生到黑板前代同學(xué)讀，增加趣味性和學(xué)生積極性)

　　2.寫一寫

　　師：現(xiàn)在，老師發(fā)給你們作業(yè)本，同學(xué)們在作業(yè)本上寫一寫

　　課題名稱：

　　0的學(xué)習(xí)

　　一．教學(xué)目標(biāo)

　　1．認知目標(biāo)

　　a.學(xué)會0的讀法

　　b.了解0的寫法并能書寫

　　c.在生活中能的到運用

　　2.能力目標(biāo)

　　a.理論聯(lián)系實際的能力，能在生活中運用所學(xué)知識

　　b.鍛煉學(xué)生觀察能力、想象能力、語言表達能力和獨立思考能力

　　c.鍛煉學(xué)生模仿動手能力、集中注意力能力

　　3．情感目標(biāo)

　　讓學(xué)生能更好的了解數(shù)學(xué)，了解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　二．教學(xué)重.難點

　　重點：認識0的讀法，學(xué)會讀數(shù)與數(shù)數(shù)。讓學(xué)生從實際生活中的事物掌握知識。通過老師示范、學(xué)生反復(fù)練習(xí)讀音。

　　難點：學(xué)習(xí)0的寫法，學(xué)習(xí)通過動手模仿老師更好的掌握數(shù)字的寫法。

　　三．教學(xué)安排

　　第1課時（共二課時）

　　四．教學(xué)過程

　　1.復(fù)習(xí)

　�。�1）師：同學(xué)們看看黑板上有什么？

　�。ɡ蠋熢诤诎迳袭嫵鎏O果，然后讓同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾個，復(fù)習(xí)1-4）

　　（2）師：我們一起讀一讀。

　　2．新授

　�。�1）師：同學(xué)們，看黑板上還有沒有蘋果？

　�。ò押诎迳系奶O果擦掉）

　�。�2）師：同學(xué)們，沒有怎么表示呢？沒有就是零。那么零長的是什么樣子呢？

　�。ɡ蠋熢谔镒指裰袑懗隽悖�

　�。�3）師：那它怎么讀呢？我們一起讀一讀。

　�。ㄏ三R讀，再單個讀，老師糾正發(fā)音）

　�。�4）師：同學(xué)們看老師手里有什么？

　�。ǔ鍪疽恢сU筆）

　　（5）師：看老師手里還有鉛筆嗎？

　　（把鉛筆收起，手里不拿任何東西）

　�。�6）師：沒有用什么表示呢？沒有就是零

　　（7）師；現(xiàn)在我們一起看看零怎么寫？看老師在黑板上畫了什么？

　　（在黑板上畫出田字格）

　　（8）師：同學(xué)們，先看老師寫的。我們在田字格最左面的兩個格里寫，零的形狀是橢圓形的，首尾相接的。同學(xué)們伸出右手和老師一起寫。下面老師請同學(xué)上黑板寫一寫。

　　3．小結(jié)

　　師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了什么？我們一起讀一讀。

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